Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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HORAIRE
Semaine du 29/04 au 12/05 à Tournai : Fermé (Vacances).
Semaine du 13/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 22/04 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 13/05 à Mouscron : Fermé le lundi matin et à partir de 15h40.
Semaine du 20/05 à Mouscron : Fermé lundi 20 mai (Jour férié).
Semaine du 27/05 à Mouscron : Fermé lundi jusque 10h30.
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Simulation (enseignement par simulation clinique) |
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Simulateur de vieillissement et simulateur bariatrique : une adaptation méthodologique nécessaire / Benoît Breche in Objectif Soins & Management, 261 (Février - Mars 2018)
[article]
Titre : Simulateur de vieillissement et simulateur bariatrique : une adaptation méthodologique nécessaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Breche, Auteur ; Jean-Baptiste CHABLE, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 39-41 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Adaptation ; C:Contextualisation ; F:Formation ; G:Gériatrie ; M:Méthode ; S:Savoir expérientiel ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique) ; V:VieillissementRésumé : Depuis l'appel à projet en 2013 des agences régionales de santé (ARS), la mise à disposition de moyens financiers favorise le développement de la simulation dans les formations en santé. Cette volonté politique de développement de la simulation a permis l'émergence de typologies variées de dispositifs de formation. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36997
in Objectif Soins & Management > 261 (Février - Mars 2018) . - p. 39-41[article] Simulateur de vieillissement et simulateur bariatrique : une adaptation méthodologique nécessaire [texte imprimé] / Benoît Breche, Auteur ; Jean-Baptiste CHABLE, Auteur . - 2018 . - p. 39-41.
Langues : Français (fre)
in Objectif Soins & Management > 261 (Février - Mars 2018) . - p. 39-41
Catégories : Alpha
A:Adaptation ; C:Contextualisation ; F:Formation ; G:Gériatrie ; M:Méthode ; S:Savoir expérientiel ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique) ; V:VieillissementRésumé : Depuis l'appel à projet en 2013 des agences régionales de santé (ARS), la mise à disposition de moyens financiers favorise le développement de la simulation dans les formations en santé. Cette volonté politique de développement de la simulation a permis l'émergence de typologies variées de dispositifs de formation. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36997 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007576 OBJ Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible La simulation / Laurent Soyer in Objectif Soins & Management, 293 (juin - juillet 2023)
[article]
Titre : La simulation Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Soyer, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 58-59 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Enseignement en soins infirmiers ; P:Pédagogie ; R:Réflexivité ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique)Résumé : La simulation est une méthode pédagogique active basée sur l'apprentissage expérientiel et la pratique réflexive. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52373
in Objectif Soins & Management > 293 (juin - juillet 2023) . - p. 58-59[article] La simulation [texte imprimé] / Laurent Soyer, Auteur . - 2023 . - p. 58-59.
Langues : Français (fre)
in Objectif Soins & Management > 293 (juin - juillet 2023) . - p. 58-59
Catégories : Alpha
E:Enseignement en soins infirmiers ; P:Pédagogie ; R:Réflexivité ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique)Résumé : La simulation est une méthode pédagogique active basée sur l'apprentissage expérientiel et la pratique réflexive. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52373 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009947 OBJ Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Simulation clinique et apprentissage des soins infirmiers / Pascale Loriot in Objectif Soins & Management, 242 (Janvier 2016)
[article]
Titre : Simulation clinique et apprentissage des soins infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Loriot ; Michèle Auberger ; Arnaud Barras Année de publication : 2016 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Compétence ; E:Enseignement ; F:Formation initiale ; R:Référentiel ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique)Résumé : Le référentiel de formation des infirmiers de 2009 est un véritable bouleversement dans sa construction au niveau de l’ingénierie de formation. En effet, il se déploie pour la première fois à partir des référentiels métiers, activités et compétences professionnelles. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30161
in Objectif Soins & Management > 242 (Janvier 2016)[article] Simulation clinique et apprentissage des soins infirmiers [texte imprimé] / Pascale Loriot ; Michèle Auberger ; Arnaud Barras . - 2016.
Langues : Français (fre)
in Objectif Soins & Management > 242 (Janvier 2016)
Catégories : Alpha
C:Compétence ; E:Enseignement ; F:Formation initiale ; R:Référentiel ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique)Résumé : Le référentiel de formation des infirmiers de 2009 est un véritable bouleversement dans sa construction au niveau de l’ingénierie de formation. En effet, il se déploie pour la première fois à partir des référentiels métiers, activités et compétences professionnelles. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30161 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T006487 OBJ Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible La simulation clinique pleine échelle : quelle(s) pédagogie(s) pour une activité complexe? / Florence Policard in Perspective soignante, 60 (Décembre 2017)
[article]
Titre : La simulation clinique pleine échelle : quelle(s) pédagogie(s) pour une activité complexe? Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Policard, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.23-43 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; D:Difficulté ; E:Enseignement ; E:Ethique ; P:Pédagogie ; P:Principe ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique)Résumé : La simulation clinique pleine échelle (SCPE) consiste à reproduire un environnement au plus proche du réel, et à placer les apprenants en situation de réaliser l'activité de travail dans toutes ses dimensions, sur la base d'un scénario les confrontant à un problème à résoudre.
Après avoir rappelé les modalités et les principes de l'enseignement par simulation clinique, l'auteure interroge les trois grands courants pédagogiques qui sous-tendent son utilisation : courant cognitiviste, béhavioriste et socioconstructivisme sont à mobiliser à bon escient en fonction des exigences de la situation.
Ensuite, l'auteure se propose de repérer les trois exigences inhérentes au format de la simulation clinique : (1) l'obtention d'un matériau expérientiel de qualité dans la perspective du débriefing. La conception du scénario doit, à cette fin, prendre en compte trois dimensions : la fidélité, la problématicité et l'interactivité. (2) Faciliter l'expression de la réflexivité et (3) l'importance d'un cadre sécure sur un plan psychologique comme levier de la motivation des apprenants.
Pour l'auteure, la complexité à mener une séance de simulation clinique réside dans deux questions cruciales qu'elle développe: (1) l'incertitude que le formateur va rencontrer au cours de la séance l'amènera à gérer le passage de la position d'expert à celle de médiateur de manière plus ou moins dirigiste
(2) la pédagogie par l'erreur : quoique dédramatisante, cette approche comporte trois biais importants : la banalisation de l'erreur, l'autorisation que se donne l'apprenant à se tromper en remettant en cause son image et la focalisation sur les vertus apprenantes de l'erreur qui peut faire oublier de travailler en profondeur les actions 'réussies'. Cette réflexion s'appuie sur une recherche en cours auprès de formateurs en instituts de formation en soins infirmiers (IFSI).Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36561
in Perspective soignante > 60 (Décembre 2017) . - p.23-43[article] La simulation clinique pleine échelle : quelle(s) pédagogie(s) pour une activité complexe? [texte imprimé] / Florence Policard, Auteur . - 2017 . - p.23-43.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > 60 (Décembre 2017) . - p.23-43
Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; D:Difficulté ; E:Enseignement ; E:Ethique ; P:Pédagogie ; P:Principe ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique)Résumé : La simulation clinique pleine échelle (SCPE) consiste à reproduire un environnement au plus proche du réel, et à placer les apprenants en situation de réaliser l'activité de travail dans toutes ses dimensions, sur la base d'un scénario les confrontant à un problème à résoudre.
Après avoir rappelé les modalités et les principes de l'enseignement par simulation clinique, l'auteure interroge les trois grands courants pédagogiques qui sous-tendent son utilisation : courant cognitiviste, béhavioriste et socioconstructivisme sont à mobiliser à bon escient en fonction des exigences de la situation.
Ensuite, l'auteure se propose de repérer les trois exigences inhérentes au format de la simulation clinique : (1) l'obtention d'un matériau expérientiel de qualité dans la perspective du débriefing. La conception du scénario doit, à cette fin, prendre en compte trois dimensions : la fidélité, la problématicité et l'interactivité. (2) Faciliter l'expression de la réflexivité et (3) l'importance d'un cadre sécure sur un plan psychologique comme levier de la motivation des apprenants.
Pour l'auteure, la complexité à mener une séance de simulation clinique réside dans deux questions cruciales qu'elle développe: (1) l'incertitude que le formateur va rencontrer au cours de la séance l'amènera à gérer le passage de la position d'expert à celle de médiateur de manière plus ou moins dirigiste
(2) la pédagogie par l'erreur : quoique dédramatisante, cette approche comporte trois biais importants : la banalisation de l'erreur, l'autorisation que se donne l'apprenant à se tromper en remettant en cause son image et la focalisation sur les vertus apprenantes de l'erreur qui peut faire oublier de travailler en profondeur les actions 'réussies'. Cette réflexion s'appuie sur une recherche en cours auprès de formateurs en instituts de formation en soins infirmiers (IFSI).Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36561 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007491 PER Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible La simulation et le débriefing vidéo : retour d'expérience / Nadine Le roux in La revue de l'infirmière, 204 (Octobre 2014)
[article]
Titre : La simulation et le débriefing vidéo : retour d'expérience Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadine Le roux, Auteur ; Brigitte Sifferlen, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.25-26 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
D:Debriefing ; E:Etudiant ; P:Pédagogie ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique) ; V:VidéoPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27061
in La revue de l'infirmière > 204 (Octobre 2014) . - p.25-26[article] La simulation et le débriefing vidéo : retour d'expérience [texte imprimé] / Nadine Le roux, Auteur ; Brigitte Sifferlen, Auteur . - 2014 . - p.25-26.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > 204 (Octobre 2014) . - p.25-26
Catégories : Alpha
D:Debriefing ; E:Etudiant ; P:Pédagogie ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique) ; V:VidéoPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27061 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M003859 REV Revue Mouscron Soins infirmiers (T) Disponible T005609 REV Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Simulation en distanciel et lien pédagogique / Nadège Cougnoux in Soins cadres, Vol. 31, n° 134 (Mars 2022)
PermalinkSimulation et éducation thérapeutique : jamais sur soi (ou les siens) la première fois! / Christelle Penneçot in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 7, 2 (Décembre 2015)
PermalinkSimulation et enseignement : au plus près de la réalité grâce à un masque facial / Monika Bachmann in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol. 115, 02 (Février 2022)
PermalinkSimulation d’un entretien avec la famille d’un défunt en vue d’un don d’organes / Daniel Maroudy in Soins, 813 (Mars 2017)
PermalinkSimulation in situ : méthode pédagogique efficace pour rehausser les compétences professionnelles / Sara Lemieux-Doutreloux in Perspective infirmière, Vol. 18, n° 3 (Eté - rentrée 2021)
PermalinkUne simulation interprofessionnelle : une exploration des expériences des étudiantes en sciences infirmières / Michelle Lalonde in Recherche en soins infirmiers, 131 (Décembre 2017)
PermalinkSimulation des limitations liées à l’avancée en âge chez les étudiants et professionnels en santé : une scoping review / Julie Giner Pérot in Gériatrie et Psychologie. Neuropsychiatrie du Vieillissement, Vol. 18, 3 (Septembre 2020)
PermalinkSimulation managériale, favoriser le développement des compétences / Thierry BRUGEAT in Soins cadres, 105 (Février 2018)
PermalinkLa simulation, une méthode pédagogique appréciée des étudiants infirmiers / Matthieu Adler in La revue de l'infirmière, 249 (Mars 2019)
PermalinkSimulation / Claudine Zorn in Soins cadres, N° 107 sup. (Septembre 2018)
PermalinkSimulation en obstétrique : état des lieux et revue de littérature / C. Patte in Vocation Sage-Femme, 112 (Janvier-Février 2015)
PermalinkLa simulation, un outil d'apprentissage en devenir / Francine Herbreteau in La revue de l'infirmière, 204 (Octobre 2014)
PermalinkSimulation par la réalité virtuelle / Daniel Milhomme in Perspective infirmière, Vol. 19, n° 2 (Printemps 2022)
PermalinkSimulation, patient instructeur sourd et formation d'aides-soignants : retour d'expérience autour d'une collaboration / Cécile BERARD in Objectif Soins & Management, 261 (Février - Mars 2018)
PermalinkLa simulation pour l’annonce des dommages associés aux soins / Franck Cluzel in Soins, 813 (Mars 2017)
PermalinkLa simulation pour apprendre à gérer ses émotions / Hervé Menaut ; Sophie Depaepe ; Emilie Zeymes in Santé Mentale, 276 (Mars 2023)
PermalinkLa simulation pour les évaluations : l’exemple des Ecos chez les étudiants en médecine / Eva Feigerlova in La revue de l'infirmière, 288 (Février 2023)
PermalinkSimulation procédurale : éléments d'évaluation / Benoît Breche in Objectif Soins & Management, 240 (Novembre 2015)
PermalinkLa simulation procédurale pour la formation des infirmiers / Erwan Guillouët in La revue de l'infirmière, 288 (Février 2023)
PermalinkDe la simulation à la recherche pour améliorer les pratiques / Jane Price in Soins gérontologie, Vol. 26, n°141 (Janvier / Février 2020)
PermalinkSimulation en santé et accès aux soins somatiques des personnes présentant un TSA / Ingrid Vasselin in Soins psychiatrie, Vol. 44, n° 349 (Novembre 2023)
PermalinkLa simulation en santé et la collaboration infirmier – aide-soignant en formation initiale / Nadine Urban in Soins cadres, Vol. 30, n° 127 (Mai 2021)
PermalinkLa simulation en santé dans la formation aide-soignante / Véronique Mautouché in L'aide-soignante, Vol. 32, n°193 (Janvier 2018)
PermalinkLa simulation en santé [Dossier] / Guillaume Decormeille ; Sébastien Couarraze in Objectif Soins & Management, 296 (Décembre 2023- Janvier 2024)
PermalinkLa simulation en santé : entre obligation et opportunité pour un agir éthique / Jérôme Zimowski in Ethica Clinica, 83 (Juillet 2016)
PermalinkLa simulation en santé, état des lieux et cadre de développement / Francine Herbreteau in Soins, 813 (Mars 2017)
PermalinkLa simulation en santé en formation initiale / Marie-Pierre Sully in Objectif Soins & Management, 232 (Janvier 2015)
PermalinkSimulation en santé en formation initiale : un dispositif au bénéfice des apprenants / Laurence Appriou-Ledesma ; Christelle Dorbon in La revue de l'infirmière, 288 (Février 2023)
PermalinkLa simulation en santé en formation initiale, une réalité à augmenter / Véronique Lescop in Soins, Vol. 68, n° 875 (Mai 2023)
PermalinkSimulation en santé, gestion des émotions et performance / Christelle Dorbon in Soins cadres, Vol. 30, n° 123 (Novembre 2020)
PermalinkLa simulation en santé à l’IFSI : de la théorie à la pratique / Muriel Louis in La revue de l'infirmière, 247 (Janvier 2019)
PermalinkLa simulation en santé : méthodes et approches [Dossier: La simulation en santé] / Thierry Quesnel in Inter Bloc, Tome XXXVIII, 1 (Janvier - Mars 2019)
PermalinkLa simulation en santé, mises au point et perspectives / Guillaume Decormeille in Soins cadres, Vol. 32, n° 143 (Mai 2023)
PermalinkLa simulation en santé, un outil d’apprentissage pour les étudiants Ibode / Séverine Echinard ; Christine Duffard in Inter Bloc, Vol. 42, n°2 (Avril - Juin 2023)
PermalinkLa simulation en santé, un partenariat entre un institut de formation et un établissement de santé / Michèle Appelshaeuser in Soins, 813 (Mars 2017)
PermalinkLa simulation en santé pour l’annonce des dommages associés aux soins / Franck Cluzel in Soins, 804 (Avril 2016)
PermalinkLa simulation en santé pour mieux soigner / Antoine Tesnière in Soins, 820 (novembre 2017)
PermalinkLa simulation en santé, une prévention possible pour le stress des soignants / Sébastien Couarraze in Objectif Soins & Management, 274 (Avril-mai 2020)
PermalinkLa simulation en santé, de la théorie à la pratique / Bénédicte Grigogesco in La revue de l'infirmière, 204 (Octobre 2014)
PermalinkSimulation, serious game et apprentissage / Marie Nhan in Soins cadres, Supplément N°103 (Septembre 2017)
PermalinkLa simulation au service de l’acquisition des compétences infirmières / André FREITAS in Soins cadres, Supplément N°106 (Mai 2018)
PermalinkSimulation d'une situation d'urgence en formation initiale d'Ibode [Dossier: La simulation en santé] / Aline Voisembert in Inter Bloc, Tome XXXVIII, 1 (Janvier - Mars 2019)
PermalinkLa simulation en soins infirmiers, une démarche professionnalisante / Otilia Froger in Soins cadres, 99 (Septembre 2016)
PermalinkLa simulation, une stratégie de formation en développement / Nancy Sullivan in Soins, 813 (Mars 2017)
PermalinkLa simulation virtuelle : nouvelle approche dans la formation initiale et l’accompagnement des professionnels de santé - Congrès SIDIIEF, 16-20 octobre 2022, Ottawa in Bulletin Infirmier du Cancer, Vol. 23, n°1 (Janvier - Février - Mars 2023)
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