Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 29/04 au 12/05 à Tournai : Fermé (Vacances).
Semaine du 13/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 22/04 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 13/05 à Mouscron : Fermé le lundi toute la journée (maladie).
Semaine du 20/05 à Mouscron : Fermé lundi 20 mai (Jour férié).
Semaine du 27/05 à Mouscron : Fermé lundi jusque 10h30.
Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
10 cas de communication (2015)
Titre : 10 cas de communication : études de cas d'entreprises avec corrigés détaillés Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Petr, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Gaëlle Boulbry, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2015 Collection : Management sup, ISSN 2109-7291 Importance : 249 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-073794-9 Prix : 24 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Communication ; C:Communication de crise ; C:Communication événementielle ; C:Communication externe ; C:Communication interne ; E:Entreprise ; E:Etude de cas ; O:O.N.G.Résumé : Cet ouvrage permet une immersion concrète au coeur de 10 entreprises de référence, l'Oréal, ERDF, BNP... Chaque cas propose de façon claire et structurée : une fiche pédagogique, un énoncé, une série de questions, un corrigé détaillé. Issues de situations réelles, les études de cas mettent en pratique les fondamentaux de la communication. Chaque cas propose de façon claire et structurée:
- une fiche pédagogique avec la problématique, la synthèse du cas, les objectifs d'apprentissage ainsi que les thèmes et outils mobilisés;
- un énoncé fournissant des données sur l'entreprise, son environnement et la contexte professionnel dans lequel se situer;
- une série de questions aidant à structurer les réponses;
- un corrigé détaillé proposant des recommandations tant stratégiques que concrètes.
Issu de situations réelles et écrit en collaboration avec des professionnels, ce manuel permet la mise en pratique des concepts, savoir-faire (diagnostic, analyse des indicateurs, élaboration de stratégie) et outils de la communication (média, sponsoring, relations presse, lobbying, etc.) pour le changement d'image, la situation de crise, la communication financière, etc. L'apprentissage de la communication par la pratique!Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29825 10 cas de communication : études de cas d'entreprises avec corrigés détaillés [texte imprimé] / Christine Petr, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Gaëlle Boulbry, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Dunod, 2015 . - 249 p.. - (Management sup, ISSN 2109-7291) .
ISBN : 978-2-10-073794-9 : 24 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
C:Communication ; C:Communication de crise ; C:Communication événementielle ; C:Communication externe ; C:Communication interne ; E:Entreprise ; E:Etude de cas ; O:O.N.G.Résumé : Cet ouvrage permet une immersion concrète au coeur de 10 entreprises de référence, l'Oréal, ERDF, BNP... Chaque cas propose de façon claire et structurée : une fiche pédagogique, un énoncé, une série de questions, un corrigé détaillé. Issues de situations réelles, les études de cas mettent en pratique les fondamentaux de la communication. Chaque cas propose de façon claire et structurée:
- une fiche pédagogique avec la problématique, la synthèse du cas, les objectifs d'apprentissage ainsi que les thèmes et outils mobilisés;
- un énoncé fournissant des données sur l'entreprise, son environnement et la contexte professionnel dans lequel se situer;
- une série de questions aidant à structurer les réponses;
- un corrigé détaillé proposant des recommandations tant stratégiques que concrètes.
Issu de situations réelles et écrit en collaboration avec des professionnels, ce manuel permet la mise en pratique des concepts, savoir-faire (diagnostic, analyse des indicateurs, élaboration de stratégie) et outils de la communication (média, sponsoring, relations presse, lobbying, etc.) pour le changement d'image, la situation de crise, la communication financière, etc. L'apprentissage de la communication par la pratique!Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29825 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T006419 658.45/085 Livre Tournai Communication Disponible 100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels / Odile Klinger-Delarge (2013)
Titre : 100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels Type de document : texte imprimé Auteurs : Odile Klinger-Delarge, Auteur Editeur : Paris : Tom pousse Année de publication : 2013 Collection : 100 idées ... Importance : 187 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-110-4 Note générale : La couv. porte en plus : "changer le regard sur ces enfants, les aider à progresser vers l'âge adulte" Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; C:Communication ; D:Déficience mentale ; E:Enfant handicapé ; H:Handicap mental ; R:ReprésentationIndex. décimale : 362.3 Résumé : Comment tout mettre en œuvre pour permettre aux enfants déficients intellectuels de se développer et, à l’âge adulte, de pouvoir s’insérer dans la vie sociale ?
Le nombre de personnes présentant des troubles de l’efficience intellectuelle s’élève aujourd’hui en France à près de 700 000. La loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées a posé deux nouveaux principes : l’accessibilité et la compensation.
Se basant sur les postulats d’éducabilité et d’adaptation, ce livre propose des actions et attitudes éducatives et pédagogiques concrètes permettant d’aider l’enfant à développer ses compétences, et son autonomie.
100 idées pour changer de regard sur le handicap mental et les personnes déficientes intellectuelles.
100 idées pour accompagner l’enfant et l’adolescent présentant des troubles de l’efficience intellectuelle jusqu’à l’âge adulte.
100 idées pour réussir la scolarisation de ces enfants et développer au maximum leurs compétences.
100 idées pour développer la personnalité et l’autonomie des enfants et adolescents déficients intellectuels.
Odile Klinger-Delarge est enseignante spécialisée et a travaillé en Classe pour l’Inclusion Scolaire auprès d’élèves déficients intellectuels pendant plusieurs années. Elle est aujourd’hui, conseillère pédagogique auprès d’un inspecteur de l’Éducation nationale dans une circonscription chargée de la scolarisation des enfants handicapés en établissements spécialisés, dans le département de l’Essonne. Elle y accompagne les enseignants des unités d’enseignement et intervient en conférence dans le cadre de la formation continue.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43826 100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels [texte imprimé] / Odile Klinger-Delarge, Auteur . - Paris : Tom pousse, 2013 . - 187 p.. - (100 idées ...) .
ISBN : 978-2-35345-110-4
La couv. porte en plus : "changer le regard sur ces enfants, les aider à progresser vers l'âge adulte"
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; C:Communication ; D:Déficience mentale ; E:Enfant handicapé ; H:Handicap mental ; R:ReprésentationIndex. décimale : 362.3 Résumé : Comment tout mettre en œuvre pour permettre aux enfants déficients intellectuels de se développer et, à l’âge adulte, de pouvoir s’insérer dans la vie sociale ?
Le nombre de personnes présentant des troubles de l’efficience intellectuelle s’élève aujourd’hui en France à près de 700 000. La loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées a posé deux nouveaux principes : l’accessibilité et la compensation.
Se basant sur les postulats d’éducabilité et d’adaptation, ce livre propose des actions et attitudes éducatives et pédagogiques concrètes permettant d’aider l’enfant à développer ses compétences, et son autonomie.
100 idées pour changer de regard sur le handicap mental et les personnes déficientes intellectuelles.
100 idées pour accompagner l’enfant et l’adolescent présentant des troubles de l’efficience intellectuelle jusqu’à l’âge adulte.
100 idées pour réussir la scolarisation de ces enfants et développer au maximum leurs compétences.
100 idées pour développer la personnalité et l’autonomie des enfants et adolescents déficients intellectuels.
Odile Klinger-Delarge est enseignante spécialisée et a travaillé en Classe pour l’Inclusion Scolaire auprès d’élèves déficients intellectuels pendant plusieurs années. Elle est aujourd’hui, conseillère pédagogique auprès d’un inspecteur de l’Éducation nationale dans une circonscription chargée de la scolarisation des enfants handicapés en établissements spécialisés, dans le département de l’Essonne. Elle y accompagne les enseignants des unités d’enseignement et intervient en conférence dans le cadre de la formation continue.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43826 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008732 362.00/016 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Les 100 mots de la communication / Maurice Lévy (2006)
Titre : Les 100 mots de la communication Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice Lévy Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 2006 Collection : Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 Importance : 127 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2105-5023-5 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Communication ; D:Dialogue ; S:SociétéRésumé : " La communication offre de vastes champs d'expérience, des confrontations quotidiennes d'idées, des réflexions sur la société, son fonctionnement, ses tendances et son avenir. C'est aussi et avant tout un métier profondément humain ; seul l'homme (au sens générique) peut le faire. Pas une machine ne peut se substituer au bouillonnement des idées, à la réflexion, à la pensée et surtout à l'émotion ; mais le but, c'est l'Autre communiquer, dialoguer, échanger, convaincre, séduire, provoquer. Quoi de plus beau ? " D'amour à zapping en passant par antennes, désir, logo, stratégie ou encore vocation, Maurice Lévy, après 35 années à Publicis, livre sa définition personnelle des cent mots qui font son métier : la communication. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37247 Les 100 mots de la communication [texte imprimé] / Maurice Lévy . - Paris : Presses Universitaires de France, 2006 . - 127 p.. - (Que sais-je ?, ISSN 0768-0066) .
ISSN : 978-2105-5023-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
C:Communication ; D:Dialogue ; S:SociétéRésumé : " La communication offre de vastes champs d'expérience, des confrontations quotidiennes d'idées, des réflexions sur la société, son fonctionnement, ses tendances et son avenir. C'est aussi et avant tout un métier profondément humain ; seul l'homme (au sens générique) peut le faire. Pas une machine ne peut se substituer au bouillonnement des idées, à la réflexion, à la pensée et surtout à l'émotion ; mais le but, c'est l'Autre communiquer, dialoguer, échanger, convaincre, séduire, provoquer. Quoi de plus beau ? " D'amour à zapping en passant par antennes, désir, logo, stratégie ou encore vocation, Maurice Lévy, après 35 années à Publicis, livre sa définition personnelle des cent mots qui font son métier : la communication. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37247 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007615 316.773/004 Livre Tournai Communication Disponible 100 principes fondamentaux de l'identité visuelle des marques / Kevin Budelmann (2013)
Titre : 100 principes fondamentaux de l'identité visuelle des marques : du logo à la communication multisupports Type de document : texte imprimé Auteurs : Kevin Budelmann, Auteur ; Yang Kim, Auteur ; Curt Wozniak, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2013 Importance : 208 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-058978-4 Prix : 28 EUR Note générale : Cet ouvrage présente les 100 principes fondamentaux de l'identité visuelle des marques, de la conception d'un logo et d'une charte graphique à leur déclinaison dans un environnement multisupports : brochures, magazines papier ou Web, packaging, goodies, etc.Tous les aspects d'une véritable stratégie de conception sont détaillés : graphiques et artistiques, techniques, culturels et marketing,éditoriaux... De nombreux exemples, issus de différents domaines, illustrent le propos : alimentation, tourisme, médias, institutions, etc.L'ouvrage s'adresse aux designers graphiques et chargés de communication, en activité ou en formation, et plus généralement à toute personne en charge de l'identité d'une marque ou confrontée à une problématique de communication visuelle. Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Alpha
C:Communication ; G:Graphisme ; I:Identité ; L:Logo ; M:Marketing ; M:Marque ; S:SymbolePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25192 100 principes fondamentaux de l'identité visuelle des marques : du logo à la communication multisupports [texte imprimé] / Kevin Budelmann, Auteur ; Yang Kim, Auteur ; Curt Wozniak, Auteur . - Paris : Dunod, 2013 . - 208 p.
ISBN : 978-2-10-058978-4 : 28 EUR
Cet ouvrage présente les 100 principes fondamentaux de l'identité visuelle des marques, de la conception d'un logo et d'une charte graphique à leur déclinaison dans un environnement multisupports : brochures, magazines papier ou Web, packaging, goodies, etc.Tous les aspects d'une véritable stratégie de conception sont détaillés : graphiques et artistiques, techniques, culturels et marketing,éditoriaux... De nombreux exemples, issus de différents domaines, illustrent le propos : alimentation, tourisme, médias, institutions, etc.L'ouvrage s'adresse aux designers graphiques et chargés de communication, en activité ou en formation, et plus généralement à toute personne en charge de l'identité d'une marque ou confrontée à une problématique de communication visuelle.
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Catégories : Alpha
C:Communication ; G:Graphisme ; I:Identité ; L:Logo ; M:Marketing ; M:Marque ; S:SymbolePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25192 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T005186 659.10/006 Livre Tournai Communication Disponible 100 questions pour comprendre et agir: management de vos réunions / R. Aim (2006)
Titre : 100 questions pour comprendre et agir: management de vos réunions Type de document : texte imprimé Auteurs : R. Aim, Auteur Editeur : La Plaine Saint-Denis : Afnor Editions Année de publication : 2006 Collection : 100 questions pour comprendre et agir Importance : 171 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-12-475531-8 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Communication ; C:Conduite de réunion ; E:Enseignement ; G:Gestion ; O:Organisation ; P:Pédagogie ; R:RéunionIndex. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19814 100 questions pour comprendre et agir: management de vos réunions [texte imprimé] / R. Aim, Auteur . - La Plaine Saint-Denis : Afnor Editions, 2006 . - 171 p.. - (100 questions pour comprendre et agir) .
ISBN : 978-2-12-475531-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
C:Communication ; C:Conduite de réunion ; E:Enseignement ; G:Gestion ; O:Organisation ; P:Pédagogie ; R:RéunionIndex. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19814 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M000681 371.00/154 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible 101 conseils pour aborder, communiquer et interagir avec les sourds / Apedaf (2007)
Permalink12 cas de communication d'entreprise / SC Richard (2009)
Permalink140 outils pour optimiser sa communication / Joyce Béranger (2013)
PermalinkLes 4 principaux motifs de rejet d'un manuscrit / S Clarke in Perspective infirmière, 3 (janv/fév 2006)
Permalink55 défis quotidiens de l'enseignant / Kathy Paterson (2009)
Permalink6/10 Enfants blessés en situation d’urgence collective / Romain Kedzierewicz in Soins, 827 (Juillet - Août 2018)
Permalink62 jeux de communication / D Gilbert (1999)
PermalinkL’accès au dossier du patient / Aymeric Lapp in L'aide-soignante, Vol. 33, n°204 (Février 2019)
PermalinkAccompagnement au changement dans les cliniques privées / D Colmont in Soins cadres, 77 (Février 2011)
PermalinkAccompagnement au domicile d'une patiente atteinte d'un cancer de la mandibule / Monique Brauer in Soins, 798 (Septembre 2015)
PermalinkAccompagnement des élèves aides-soignants en stage dans le cadre de la réforme de 2021 / Rémi Perot in L'aide-soignante, Vol. 37, n° 243 (Janvier 2023)
PermalinkL'accompagnement en fin de vie du patient atteint de maladie d'Alzheimer ou apparentée / Ophélie ENGASSER in Actualité et dossier en santé publique, 89 (Décembre 2014)
PermalinkL’accompagnement managérial d’un regroupement d’instituts de formation en soins infirmiers à l’AP-HP / Catherine Macri in Objectif Soins & Management, 264 (Août - Septembre 2018)
PermalinkL'accompagnement de la personne lors de l'annonce d'une mauvaise nouvelle / J. Delecluse ; F. Roman (2010)
PermalinkL’accompagnement pré- et postnatal par l’haptonomie / Catherine Dolto in Soins Pédiatrie/Puériculture, 300 (Janvier - Février 2018)
PermalinkAccompagner, une démarche d'amélioration permanente / Yannick Moszyk in Objectif Soins & Management, 237 (Juin 2015)
PermalinkAccompagner : écoute ou présence. Le problème des malades dont la communication est entravée / E Dell'accio in Jusqu'à la mort accompagner la vie, 122 (Septembre 2015)
PermalinkAccompagner l’enfant avec autisme grâce aux outils numériques / Étienne Vallart in Soins psychiatrie, 311 (juillet 2017)
PermalinkAccompagner le grand âge / Christian Heslon (2015)
PermalinkAccompagner les infirmières lors de la mobilité ponctuelle / Estelle Sulpice in Soins cadres, 92, suppl. (Novembre 2014)
PermalinkAccompagner nos semblables jusqu'au terme de leur existence / Fabrice Gzil in Jusqu'à la mort accompagner la vie, 117 (Juin 2014)
PermalinkAccompagner la personne atteinte de la maladie d'Alzheimer à un stade avancé : Communication et gestion des troubles de comportement / Jacinthe Grisé (2014)
PermalinkAccompagner la socialisation professionnelle des étudiants de la génération Y / D Lemouzy in Soins cadres, 81 (Février 2012)
PermalinkAccompagner la transition de la maison vers la maison de repos pour prévenir le sentiment de solitude de la personne âgée. / Vannechel Ludivine (2016)
PermalinkAccompagner la vie dans le long mourir des malades d'Alzheimer / Catherine Ollivet in Jusqu'à la mort accompagner la vie, 117 (Juin 2014)
PermalinkL'accueil, un acte d'apparence banal nécessitant une réflexion collective / Evelyne Terrat in L'aide-soignante, Vol. 34, n°218 (Juin-Juillet 2020)
PermalinkAccueillir les émois des tout-petits / Laurence Serfaty in Sciences Humaines, 352 (Novembre 2022)
PermalinkAccueillir les parents en salle de surveillance post-interventionnelle / M Costet in Soins Pédiatrie/Puériculture, 266 (mai/juin 2012)
PermalinkAccueillir en psychiatrie : la promesse du lien / Édouard Leaune in Santé Mentale, 264 (Janvier 2022)
PermalinkAcquisition de compétences en communication et sur le travail de collaboration des personnels à domicile avec les aidants familiaux / M. Philippart in La revue Francophone de Gériatrie & de Gérontologie, 181 (Janvier/février 2012)
PermalinkActeurs de santé et usagers : quelles relations, quelle communication ? / Nathalie Cobbaut in Education santé, 387 (Avril 2022)
PermalinkLes actions de communication visant à promouvoir le théâtre belge francophone varient-elles en fonction de la culture du public cible? / M. Martin (2006)
PermalinkActivités physiques, soins en psychiatrie et santé mentale / Olivier Davanture in La revue de l'infirmière, 198 (Février 2014)
PermalinkPermalinkLes adolescents préfèrent être tutoyés par leur médecin / Laure Guilloux in Soins Pédiatrie/Puériculture, Vol. 42, n°319 (Mars/Avril 2021)
PermalinkAdos en souffrance : réparer le corps et l'esprit / Laure Martin in L'infirmièr.e, n°3-4 (Décembre 2020 - janvier 2021)
PermalinkAffaire Vincent Lambert : l'émergence des droits des proches / Nicolas Merot in Médecine palliative, vol.13, 1, (Février 2014)
PermalinkL'affaire du voile, point de vue d'un soignant / G. Biagi in Soins, 683 (mars 2004)
PermalinkAgir dans une situation d’agressivité et de violence / Françoise Bourgeois in L'aide-soignante, 168 (Juin-Juillet 2015)
PermalinkAgir en prévention, positionnement et actions du professionnel de santé / Pedro Conches in Soins, 832 (Janvier 2019)
PermalinkLes aidants, des acteurs clés dans la prise en charge des maladies chroniques / E. Terrat in L'aide-soignante, 167 (Mai 2015)
PermalinkAlexithymie et psychopathologie de patients atteints de cancer / V Forni in Psycho-Oncologie, Vol. 5, 3 (Septembre 2011)
PermalinkL'altérité et le décentrage pour prévenir la violence dans le soin / T Ferradji in Soins, 715 (mai 2007)
PermalinkAlzheimer et communication non verbale / C. Delamarre (2011)
PermalinkAlzheimer : évaluer les troubles de la communication / Thierry Rousseau in Santé Mentale, 246 (Mars 2020)
PermalinkAlzheimer, pour une communication en appui sur les symptômes / Jean-Claude Monfort in Santé Mentale, 246 (Mars 2020)
PermalinkAméliorer la communication / Michel Barlow (2007)
PermalinkAméliorer la qualité de la relation avec les patients adolescents : des représentations des soignants au vécu des patients atteints de pathologie respiratoire chronique / Véronique Vion Génovese in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 9, 1 (Juin 2017)
PermalinkAméliorer la qualité des soins:quelle place pour la médiation? / Monique Ferguson in Santé conjuguée, 68 (Juin 2014)
PermalinkAnalyse du discours des patients dans la demande d’euthanasie. Expérience de la consultation médico-éthique / Dominique Lossignol in ADMD, 149 (3 ème trimestre 2018)
PermalinkAnalyse des échanges entre patients diabétiques sur les forums de discussion d'Internet : implications pour l'éducation thérapeutique / I Harry in Education du patient et enjeux de santé, 1 (- 2006)
PermalinkAnalyse d'intercation selon le processus d'aide Egan / C. Larouche (1987)
PermalinkL’analyse de la relation soignant-soigné : un enjeu majeur en situation de soin palliatif pédiatrique / Flora Roizot in Médecine palliative, Vol. 17, n° 4 (septembre 2018)
PermalinkL'analyse transactionnelle. Une méthode révolutionnaire pour bien se connaître et mieux communiquer / René De Lassus (1991)
PermalinkL'anglais pour les infirmières: guide pratique de conversation médicale / FC Murphy (2000)
PermalinkDes animateurs de santé pour les sourds / M Badoux in Santé de l'homme, 384 (juil/août 2006)
PermalinkAnimer à distance (2020)
PermalinkAnimer en humanitude / Philippe Crône (2021)
PermalinkAnimer une unité Alzheimer en EHPAD / Nicole Lairez-Sosiewicz (2018)
PermalinkAnimez vos réunions ! / Julia Kalfon (2012)
PermalinkL'annonce de cancer : fonctions des pronoms « je » pour le dialogue et « nous » pour l'engagement dans une relation incertaine — étude exploratoire / R. Lanfroy in Psycho-Oncologie, Vol. 10, 4 (Décembre 2016)
PermalinkL'annonce d'un diagnostic de cancer : quels enjeux psychiques? / R. Caron in Ethique & Santé, Vol.5, 3 (septembre 2008)
PermalinkL'annonce du diagnostic de démence : que sait-on de ses effets sur le psychisme de la personne âgée? / F De bilbao in La revue de gériatrie, 7 (septembre 2008)
PermalinkL'annonce du diagnostic en psychiatrie / A Galinowski in Laennec, 3/2011 (Juillet 2011)
PermalinkL’annonce du diagnostic de trisomie 21 / Marie Vincienne in Soins Pédiatrie/Puériculture, 302 (Mai - Juin 2018)
PermalinkL'annonce d'un dommage lié aux soins / O Hurstel in Objectif Soins & Management, 197 (juin/juil 2011)
PermalinkL'annonce d'une maladie cancéreuse / B. Bracque in L'infirmière magazine, 204 (avril 2005)
PermalinkL'annonce des mauvaises nouvelles en cancérologie : un dilemme éthique, un travail d'équipe / N Berthelard in Ethique & Santé, Vol.5, 3 (septembre 2008)
PermalinkL'annonce de la mort d'un enfant à ses parents / JM Coq in Soins, 736 (juin 2009)
PermalinkL’annonce des soins palliatifs : quelles complications psychiatriques ? / MICHEL Reich in Médecine palliative, Vol. 17, n° 4 (septembre 2018)
PermalinkAnnoncer le diagnostic de maladie de Creutzfeldt-Jakob / N. Kopp in Ethique & Santé, 1 (février 2004)
PermalinkAnnoncer une mauvaise nouvelle en fin de vie, la bientraitance comme boussole / Bernard Devalois in L'aide-soignante, 175 (Mars 2016)
PermalinkAnorexie et boulimie: approche dialectique / J. Carraz (2009)
PermalinkAnorexie et boulimie, expérience d'un groupe de parole / C. Taesch in Soins psychiatrie, 230 (janv/fév 2004)
PermalinkL’anticipation palliative : pourquoi et pour quoi ? / Carole Bouleuc in Psycho-Oncologie, Vol. 13, 1 (Mars 2019)
PermalinkAnticiper la fin de vie, prévoir la perte d’autonomie intellectuelle / Laurence Gouello in Soins gérontologie, 122 (Novembre-décembre 2016)
PermalinkAnticiper et gérer le mécontentement des usagers / Marie Luginsland in Objectif Soins & Management, 230 (Novembre 2014)
PermalinkApaiser un patient en instaurant une relation de confiance / Sandra Laurens in L'aide-soignante, 157 (Mai 2014)
PermalinkAphasies et aphasiques / Entretiens de médecine physique et de réadaptation (35; 2007; Montpellier) (DL 2007, cop. 2007)
PermalinkAppel à communications : et si vous vous lanciez ? / Lisette Gries in L'infirmièr.e, n°21 (juin 2022)
PermalinkApport de l’échelle de Brazelton à la clinique et à la connaissance des bases du développement / Drina Candilis-Huisman ; Edith Thoueille in Soins Pédiatrie/Puériculture, Vol. 43, n°329 (Novembre / Décembre 2022)
PermalinkApports de l’amitié aristotélicienne pour l’éthique de la relation entre internes et médecins séniors / R. Pougnet in Ethique & Santé, Vol. 14, 4 (Décembre 2017)
PermalinkApprendre en communiquant, un jeu d'enfant / G. Bour in Soins Pédiatrie/Puériculture, 200 (juin 2001)
PermalinkApprendre ensemble à travailler ensemble : l’interprofessionnalité en formation par la simulation au service du développement des compétences collaboratives / Florence Policard in Recherche en soins infirmiers, 117 (juin 2014)
PermalinkApprendre de ses erreurs après un événement indésirable associé aux soins / Christian Richard in Soins, 804 (Avril 2016)
PermalinkApprenez à écouter / C. Petitcollin (2006)
PermalinkDe l’apprentissage d’une conscience réflexive à l’utilisation des écrans / Virginie Merlin-Proul in Soins Pédiatrie/Puériculture, Vol. 42, n°319 (Mars/Avril 2021)
PermalinkL'apprentissage par la simulation en santé / Nicole Pierre-poulet in Soins cadres, 92, suppl. (Novembre 2014)
PermalinkApprivoiser le Crabe: un médecin et une malade face au cancer / E. Lucchi (2010)
PermalinkApprivoisez les conflits par une communication sereine et épanouie / Élisabeth Couzon (2013)
PermalinkUne approche active de la musicothérapie par les percussions / Bernard Le Ludec in Soins psychiatrie, Vol. 41, n°327 (mars / avril 2020)
PermalinkD'une approche collective de santé publique à la relation de soin / Sylvie Maisan in Perspective soignante, 50 (Septembre 2014)
PermalinkL'approche culturelle des soins in Soins, 686 (juin 2004)
PermalinkL'approche réflexive systématique. Pour qui? Pour quoi? / G. Perron in Infirmière du Québec, 3 (janv/fév 2003)
PermalinkL'approche relationnelle d'accompagnement de la personne atteinte de troubles cognitifs / L. Levesque in Infirmière du Québec, 3 (janv/fév 2001)
Permalink