Absentéisme et présentéisme des étudiants en soins infirmiers / Florence Douguet in Objectif Soins & Management, 291 (Février-mars 2023)

Public ISBD [article]  inObjectif Soins & Management > 291 (Février-mars 2023) . - p. 36-39 Titre : Absentéisme et présentéisme des étudiants en soins infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Douguet, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 36-39 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Absentéisme ; E:Etudiant en soins infirmiers ; F:Formation initiale ; P:Présence ; S:Stage ; U:Unité d'enseignement Résumé : Les phénomènes d’absentéisme et de présentéisme observés chez les professionnels de santé en exercice le sont également chez les futurs professionnels en formation. Les étudiants en soins infirmiers expérimentent ces pratiques lors de leurs stages au sein des services de soins ainsi qu’à l’occasion des périodes d’enseignement en institut de formation. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51925 [article] Absentéisme et présentéisme des étudiants en soins infirmiers [texte imprimé] / Florence Douguet, Auteur . - 2023 . - p. 36-39. Langues : Français (fre) in Objectif Soins & Management > 291 (Février-mars 2023) . - p. 36-39 Catégories : Alpha A:Absentéisme ; E:Etudiant en soins infirmiers ; F:Formation initiale ; P:Présence ; S:Stage ; U:Unité d'enseignement Résumé : Les phénomènes d’absentéisme et de présentéisme observés chez les professionnels de santé en exercice le sont également chez les futurs professionnels en formation. Les étudiants en soins infirmiers expérimentent ces pratiques lors de leurs stages au sein des services de soins ainsi qu’à l’occasion des périodes d’enseignement en institut de formation. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51925

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Enquête exploratoire nationale sur le profil des infirmiers étudiants en pratique avancée mention urgences et leur perception de la formation / Nadia Tiberti ; Perrine Boursin ; Hélène Dehaut ; Aline Chenou in Soins cadres, Vol. 33, n°149 (Février 2024)

Public ISBD [article]  inSoins cadres > Vol. 33, n°149 (Février 2024) . - p. 58-61 Titre : Enquête exploratoire nationale sur le profil des infirmiers étudiants en pratique avancée mention urgences et leur perception de la formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadia Tiberti, Auteur ; Perrine Boursin, Auteur ; Hélène Dehaut, Auteur ; Aline Chenou, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 58-61 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha E:Enquête ; E:Etudiant ; P:Pratique avancée ; P:Profil de compétences ; S:Service des urgences ; U:Unité d'enseignement Résumé : L’ouverture sur le territoire national de la mention urgences pour les infirmiers en pratique avancée a entraîné une croissance exponentielle du nombre d’infirmiers entrant en formation et d’universités proposant la mention. L’implication des équipes d’encadrement dans la mise en œuvre d’un parcours professionnalisant est un enjeu majeur pour leur implantation dans les services de soin. Cette enquête exploratoire a pour but de dresser le portrait de ces nouveaux étudiants et d’examiner les modalités de leur formation. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54469 [article] Enquête exploratoire nationale sur le profil des infirmiers étudiants en pratique avancée mention urgences et leur perception de la formation [texte imprimé] / Nadia Tiberti, Auteur ; Perrine Boursin, Auteur ; Hélène Dehaut, Auteur ; Aline Chenou, Auteur . - 2024 . - p. 58-61. Langues : Français (fre) in Soins cadres > Vol. 33, n°149 (Février 2024) . - p. 58-61 Catégories : Alpha E:Enquête ; E:Etudiant ; P:Pratique avancée ; P:Profil de compétences ; S:Service des urgences ; U:Unité d'enseignement Résumé : L’ouverture sur le territoire national de la mention urgences pour les infirmiers en pratique avancée a entraîné une croissance exponentielle du nombre d’infirmiers entrant en formation et d’universités proposant la mention. L’implication des équipes d’encadrement dans la mise en œuvre d’un parcours professionnalisant est un enjeu majeur pour leur implantation dans les services de soin. Cette enquête exploratoire a pour but de dresser le portrait de ces nouveaux étudiants et d’examiner les modalités de leur formation. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54469

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Enseigner et former / Jean-François Parmentier (2022)

Public ISBD Titre : Enseigner et former : psychologie appliquée et pédagogies actives, secondaire, supérieur, formation professionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Parmentier ; Quentin Vicens Mention d'édition : 2e éd. Année de publication : 2022 Importance : 208 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-083653-6 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Apprentissage ; D:Dispositif pédagogique ; E:Enseignement secondaire ; E:Enseignement supérieur ; M:Méthodologie ; N:Numérique ; O:Outil ; P:Pédagogie active ; P:Psychopédagogie ; U:Unité d'enseignement Résumé : Les bases pour bien construire son cours ?Un environnement propice à l'apprentissage ?L'interactivité en séance ?L'apport du numérique ?Vers une amélioration continue ?Découvrez 41 outils indispensables pour enseigner et former dans le supérieur à l'aide de stratégies interactives issues de la recherche.Chaque outil est présenté de façon visuelle sur 2 pages : schéma de synthèse, résumé de l'outil, objectif et contexte d'utilisation, méthodologie à suivre, avantages et précautions à prendre.Des exemples d'application en classe renforcent la pédagogie concrète du livre. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50606 Enseigner et former : psychologie appliquée et pédagogies actives, secondaire, supérieur, formation professionnelle [texte imprimé] / Jean-François Parmentier ; Quentin Vicens  . -  2e éd. . - 2022 . - 208 p. ISBN : 978-2-10-083653-6 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Apprentissage ; D:Dispositif pédagogique ; E:Enseignement secondaire ; E:Enseignement supérieur ; M:Méthodologie ; N:Numérique ; O:Outil ; P:Pédagogie active ; P:Psychopédagogie ; U:Unité d'enseignement Résumé : Les bases pour bien construire son cours ?Un environnement propice à l'apprentissage ?L'interactivité en séance ?L'apport du numérique ?Vers une amélioration continue ?Découvrez 41 outils indispensables pour enseigner et former dans le supérieur à l'aide de stratégies interactives issues de la recherche.Chaque outil est présenté de façon visuelle sur 2 pages : schéma de synthèse, résumé de l'outil, objectif et contexte d'utilisation, méthodologie à suivre, avantages et précautions à prendre.Des exemples d'application en classe renforcent la pédagogie concrète du livre. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50606

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M006408	371.00/015	Livre	Mouscron	Soins Infirmiers (M)	Disponible
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Former des médecins « communicateurs » ? / Alice Polomeni in Psycho-Oncologie, Vol. 12, 1 (Mars 2018)

Public ISBD [article]  inPsycho-Oncologie > Vol. 12, 1 (Mars 2018) . - p.13-18 Titre : Former des médecins « communicateurs » ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alice Polomeni, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.13-18 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha C:Cancer ; C:Communication ; E:Ethique clinique ; F:Formation initiale ; P:Psycho-oncologie ; R:Relation médecin-patient ; U:Unité d'enseignement Résumé : Afin de répondre aux attentes sociétales et aux exigences de l’exercice médical, des cours sur la communication et sur la relation médecin–malade ont été mis en place. Ces enseignements apportent des « techniques communicationnelles » qui risqueraient de faire fi des aspects socioculturels et de la subjectivité du patient, mais également celle du médecin. Notre propos attire l’attention sur l’enjeu majeur de ces enseignements : esquisser une éthique de la rencontre. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38296 [article] Former des médecins « communicateurs » ? [texte imprimé] / Alice Polomeni, Auteur . - 2018 . - p.13-18. Langues : Français (fre) in Psycho-Oncologie > Vol. 12, 1 (Mars 2018) . - p.13-18 Catégories : Alpha C:Cancer ; C:Communication ; E:Ethique clinique ; F:Formation initiale ; P:Psycho-oncologie ; R:Relation médecin-patient ; U:Unité d'enseignement Résumé : Afin de répondre aux attentes sociétales et aux exigences de l’exercice médical, des cours sur la communication et sur la relation médecin–malade ont été mis en place. Ces enseignements apportent des « techniques communicationnelles » qui risqueraient de faire fi des aspects socioculturels et de la subjectivité du patient, mais également celle du médecin. Notre propos attire l’attention sur l’enjeu majeur de ces enseignements : esquisser une éthique de la rencontre. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38296

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Gérer les « imprévus » lors de séances collectives d’éducation thérapeutique / Hélène Belou in Objectif Soins & Management, 291 (Février-mars 2023)

Public ISBD [article]  inObjectif Soins & Management > 291 (Février-mars 2023) . - p. 44-49 Titre : Gérer les « imprévus » lors de séances collectives d’éducation thérapeutique Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Belou, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 44-49 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Apprentissage ; D:Dynamique de groupe ; E:Education thérapeutique du patient ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Evénement ; I:Ingénierie pédagogique ; U:Unité d'enseignement Résumé : Afin de dispenser des actions d’éducation thérapeutique du patient (ETP) en groupe, les professionnels font appel à deux modes de gestion : d’une part l’ingénierie éducative, qui est prévue, réfléchie, anticipée, et d’autre part, la dynamique propre du groupe, initiée dans l’instant, imprévisible, inopinée, et pourtant signifiante. Une étude a été menée sur la gestion de cette dernière en s’intéressant aux imprévus qui pouvaient surgir lors d’une séance d’ETP et aux gestes professionnels posés par les animateurs pour y répondre. L’enjeu est de parvenir à allier le maintien de la dynamique d’apprentissage souhaitée, avec la considération pleine et entière de la personne à l’origine de l’imprévu. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51928 [article] Gérer les « imprévus » lors de séances collectives d’éducation thérapeutique [texte imprimé] / Hélène Belou, Auteur . - 2023 . - p. 44-49. Langues : Français (fre) in Objectif Soins & Management > 291 (Février-mars 2023) . - p. 44-49 Catégories : Alpha A:Apprentissage ; D:Dynamique de groupe ; E:Education thérapeutique du patient ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Evénement ; I:Ingénierie pédagogique ; U:Unité d'enseignement Résumé : Afin de dispenser des actions d’éducation thérapeutique du patient (ETP) en groupe, les professionnels font appel à deux modes de gestion : d’une part l’ingénierie éducative, qui est prévue, réfléchie, anticipée, et d’autre part, la dynamique propre du groupe, initiée dans l’instant, imprévisible, inopinée, et pourtant signifiante. Une étude a été menée sur la gestion de cette dernière en s’intéressant aux imprévus qui pouvaient surgir lors d’une séance d’ETP et aux gestes professionnels posés par les animateurs pour y répondre. L’enjeu est de parvenir à allier le maintien de la dynamique d’apprentissage souhaitée, avec la considération pleine et entière de la personne à l’origine de l’imprévu. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51928

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Patients obèses, les ateliers cuisine sont-ils efficaces ? / Marie-Capucine Diss in L'infirmièr.e, n°30 (Mars 2023)

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Soins sous contrainte : des patients experts formateurs / Pierre Lequin ; Mizué Bachelard ; Isabelle Aufranc ; Mirela Bera ; Stéphane Morandi in Santé Mentale, Hors-série (Août 2024)

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Stratégies d'apprentissage et cours dématérialisés en formation infirmière / S Dubois in Recherche en soins infirmiers, 111 (décembre 2012)

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