Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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HORAIRE
Semaine du 17/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 24/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 01/07 à Tournai : Lundi 01/07, ouvert de 13h à 17h.
Semaine du 03/06 à Mouscron : Fermé vendredi 7/06.
Semaine du 10/06 à Mouscron : Horaire habituel.
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Neuropédagogie / Martine Fournier in Sciences Humaines, 311 (Février 2019)
[article]
Titre : Neuropédagogie : peut-elle faire la classe ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.44 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; C:Concept ; D:Dictionnaire ; I:Imagerie cérébrale ; P:Pédagogie ; P:Psychologie cognitive ; S:Sciences humainesRésumé : Abécédaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40128
in Sciences Humaines > 311 (Février 2019) . - p.44[article] Neuropédagogie : peut-elle faire la classe ? [texte imprimé] / Martine Fournier, Auteur . - 2019 . - p.44.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 311 (Février 2019) . - p.44
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; C:Concept ; D:Dictionnaire ; I:Imagerie cérébrale ; P:Pédagogie ; P:Psychologie cognitive ; S:Sciences humainesRésumé : Abécédaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40128 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008126 SCI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Un nouveau profil pour accompagner la mutation numérique de la formation infirmière / Bruno Delon in Objectif Soins & Management, 281 (Juin - Juillet 2021)
[article]
Titre : Un nouveau profil pour accompagner la mutation numérique de la formation infirmière : Le digital learning manager Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Delon, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 37-41 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
D:Dispositif pédagogique ; E:E-learning ; E:Enseignement à distance ; E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Formation ; I:Innovation ; N:Numérique ; P:PédagogieRésumé : Depuis le début de l'année 2020, la crise COVID a joué un rôle majeur dans l'évolution des pratiques pédagogiques dans le champ de la formation infirmière. Sous la contrainte de mesures sanitaires rigoureuses, les équipes pédagogiques des Instituts de Formation en Soins Infirmiers ont adapté leurs formats et introduit de nombreux outils numériques dans leurs pratiques. De ces expériences, de nouveaux besoins semblent naître. Pour répondre à ses besoins, un nouveau profil émerge : celui de Digital Learning Manager (DLM). Seul ou en équipe, il est probablement le profil de poste à développer dans la formation infirmière. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47287
in Objectif Soins & Management > 281 (Juin - Juillet 2021) . - p. 37-41[article] Un nouveau profil pour accompagner la mutation numérique de la formation infirmière : Le digital learning manager [texte imprimé] / Bruno Delon, Auteur . - 2021 . - p. 37-41.
Langues : Français (fre)
in Objectif Soins & Management > 281 (Juin - Juillet 2021) . - p. 37-41
Catégories : Alpha
D:Dispositif pédagogique ; E:E-learning ; E:Enseignement à distance ; E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Formation ; I:Innovation ; N:Numérique ; P:PédagogieRésumé : Depuis le début de l'année 2020, la crise COVID a joué un rôle majeur dans l'évolution des pratiques pédagogiques dans le champ de la formation infirmière. Sous la contrainte de mesures sanitaires rigoureuses, les équipes pédagogiques des Instituts de Formation en Soins Infirmiers ont adapté leurs formats et introduit de nombreux outils numériques dans leurs pratiques. De ces expériences, de nouveaux besoins semblent naître. Pour répondre à ses besoins, un nouveau profil émerge : celui de Digital Learning Manager (DLM). Seul ou en équipe, il est probablement le profil de poste à développer dans la formation infirmière. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47287 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009185 OBJ Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Un nouvel outil au service du raisonnement clinique / Loïc Martin in Soins cadres, 83 (Août 2012)
[article]
Titre : Un nouvel outil au service du raisonnement clinique Type de document : texte imprimé Auteurs : Loïc Martin, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 40-43 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Analyse ; P:Pédagogie ; R:Raisonnement cliniqueNote de contenu : 2012 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17348
in Soins cadres > 83 (Août 2012) . - pp. 40-43[article] Un nouvel outil au service du raisonnement clinique [texte imprimé] / Loïc Martin, Auteur . - 2012 . - pp. 40-43.
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 83 (Août 2012) . - pp. 40-43
Catégories : Alpha
A:Analyse ; P:Pédagogie ; R:Raisonnement cliniqueNote de contenu : 2012 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17348 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M_4697 M_2012_83 Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T_4697 T_2012_83 Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Nouvelle donne générationnelle et pédagogie, quelles différences de représentations? / J. Lambert in Soins cadres, 65 (février 2008)
[article]
Titre : Nouvelle donne générationnelle et pédagogie, quelles différences de représentations? Type de document : texte imprimé Auteurs : J. Lambert, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp. 46-49 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
F:Formation ; G:Génération ; P:Pédagogie ; S:SociologieNote de contenu : 2008 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12208
in Soins cadres > 65 (février 2008) . - pp. 46-49[article] Nouvelle donne générationnelle et pédagogie, quelles différences de représentations? [texte imprimé] / J. Lambert, Auteur . - 2008 . - pp. 46-49.
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 65 (février 2008) . - pp. 46-49
Catégories : Alpha
F:Formation ; G:Génération ; P:Pédagogie ; S:SociologieNote de contenu : 2008 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12208 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M_3162 M_2008_65 Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T_3162 T_2008_65 Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Une nouvelle pyramide alimentaire pour la Flandre / Omer Urat in Education santé, 339 (Décembre 2017)
[article]
Titre : Une nouvelle pyramide alimentaire pour la Flandre Type de document : texte imprimé Auteurs : Omer Urat, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.10-11 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Alimentation ; E:Education à la santé ; F:Flandre ; O:Outil ; P:Pédagogie ; S:Santé publiqueRésumé : La Flandre se dote d’une nouvelle pyramide alimentaire. Elle surprend de par sa position. Reposant sur sa pointe, elle fait la part belle aux fruits et légumes qui occupent une place privilégiée. Néanmoins, elle soulève beaucoup de questions tant du point de vue de son contenu que de sa structure. Contrairement aux outils précédents, la pyramide alimentaire
s’adresse directement au grand public.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36531
in Education santé > 339 (Décembre 2017) . - p.10-11[article] Une nouvelle pyramide alimentaire pour la Flandre [texte imprimé] / Omer Urat, Auteur . - 2017 . - p.10-11.
Langues : Français (fre)
in Education santé > 339 (Décembre 2017) . - p.10-11
Catégories : Alpha
A:Alimentation ; E:Education à la santé ; F:Flandre ; O:Outil ; P:Pédagogie ; S:Santé publiqueRésumé : La Flandre se dote d’une nouvelle pyramide alimentaire. Elle surprend de par sa position. Reposant sur sa pointe, elle fait la part belle aux fruits et légumes qui occupent une place privilégiée. Néanmoins, elle soulève beaucoup de questions tant du point de vue de son contenu que de sa structure. Contrairement aux outils précédents, la pyramide alimentaire
s’adresse directement au grand public.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36531 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M004980 EDU Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T007440 EDU Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Nouvelles approches pédagogiques et outils pour les soignants et les patients – Quelles évaluations pour mesurer leur impact ? / Anne-Gaëlle Venier in Hygiènes, Vol. XXX, n°3 (Juin 2022)
PermalinkObservation des pratiques en santé. Étude des styles pédagogiques des soignants-éducateurs en éducation thérapeutique du patient / Delphine Ballet in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 8, 1 (Juin 2016)
PermalinkOffrir des espaces de sécurité pour accueillir l'altérité en établissement agricole. / Michel VIDAL in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 69 (Mai-Juin 2021)
PermalinkLes Olympiades de l'IFSI-IFAS de Laon : Les apprentissages par le jeu / Sandrine Babin ; Gaëlle Satola ; Julie Quillet in Perspective soignante, 78 (Décembre 2023)
PermalinkOrganiser la formation à partir des compétences (2017)
PermalinkOser les pédagogies de groupe: enseigner autrement afin qu'ils apprennent vraiment / JP Donckele (2003)
PermalinkDes outils pédagogiques complémentaires / Myriam Graber in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 110, 12 (Décembre 2017)
PermalinkLe paradigme de la discipline infirmière en France / A. Marchal (2002)
PermalinkParrainage d'enfants de sixième primaire par la police : analyse et évaluation d'un projet pilote (cas de la police boraine) et étude des conditions de généralisation du projet / M. Ganga (2012)
PermalinkPartage de connaissances entre futurs aides-soignants et ergothérapeutes / Béatrice Planchot in L'aide-soignante, 185 (Mars 2017)
PermalinkLe partage de la recherche / B Taldir in Objectif Soins & Management, 220 (Novembre 2013)
PermalinkUn partenariat gagnant / L Auperin in Soins cadres, 84, Suppl. (Novembre 2012)
PermalinkPédagogie différenciée / H. Przesmycki (1992)
PermalinkLa pédagogie entre le dire et le faire / P. Meirieu (1996)
PermalinkPédagogie : entre tradition et modernité / Pascale Thibault in Objectif Soins & Management, 268 (Avril - Mai 2019)
PermalinkUne pédagogie innovatrice pour stimuler la posture éthique et réflexive par la simulation - l'approche sTimul / Leen Schollaert in Perspective soignante, 47 (Septembre 2013)
PermalinkPédagogie institutionnelle et réflexivité en Ifsi / Séverine Proust in Objectif Soins & Management, 293 (juin - juillet 2023)
PermalinkLa pédagogie de l'intégration: des systèmes d'éducation et de formation au coeur de nos sociétés / X. Roegiers (2010)
PermalinkLa pédagogie inversée / Ariane Dumont (2016)
PermalinkLa pédagogie narrative en sciences infirmières / Louise Bélanger in Recherche en soins infirmiers, 129 (Juin 2017)
PermalinkPédagogies alternatives et démarches innovantes / Ève Leleu-Galland (2022)
PermalinkPédagogies alternatives : principaux courants / Martine Fournier in Sciences Humaines, 341 (Novembre 2021)
PermalinkPédagogies, dictionnaire des concepts clés: apprentissage, formation, psychologie cognitive. / F. Raynal (2009)
PermalinkDe la pensée à l'agir soignant : l'esprit critique peut-il être constructeur d'une intelligence soignante ? / Jean-Marie Revillot in Perspective soignante, 41 (Septembre 2011)
PermalinkPenser la formation des encadrants dans un monde gestionnaire à partir du prendre soin de l'humain / Pierre Campia in Perspective soignante, 51 (Décembre 2014)
PermalinkPenser la formation des professionnels de la santé (2013)
PermalinkPenser le projet / F. Tilman (2004)
PermalinkPerception des encadrants de stage du processus de gestion et de la qualité de l’encadrement pédagogique clinique en sciences infirmières et obstétricales au Bénin / Magali Pirson in Recherche en soins infirmiers, 123 (Décembre 2015)
PermalinkPerception des étudiants infirmiers au Liban de l’apprentissage par problème / Rima Sassine kazan in Recherche en soins infirmiers, 137 (Juin 2019)
PermalinkPhiléas et Autobule : Les enfants philosophes (2019)
PermalinkPermalinkLa place des patients dans les dispositifs de formation des instituts de formation en soins infirmiers en France / Lennize Pereira-Paulo in Soins, 842 (Janvier 2020)
PermalinkPlanifier un programme de formation en IFSI : choix d'un modèle pédagogique / JF Deleris in Soins cadres, 55 (août 2005)
PermalinkLa plus-value de l'immersion précoce en secteur d'hospitalisation de courte durée pour les ESI : un pari sur leur professionnalisation et la sécurisation de leur première prise de poste au CHU de Toulouse / Chantal Laurens in Objectif Soins & Management, 275 (Juin - Juillet 2020)
PermalinkLe point sur la formation par apprentissage / N Blanchard in Soins cadres, 84, Suppl. (Novembre 2012)
PermalinkPoints de vigilance pédagogique afin d’améliorer la démarche de raisonnement clinique de l’élève aide-soignant / Thérèse Psiuk in L'aide-soignante, Vol. 37, n°252 (Décembre 2023)
PermalinkLe portfolio : définitions et perspectives pédagogiques à partir d'une analyse de textes canadiens et européens / V Devet in Education du patient et enjeux de santé, 1 (- 2009)
PermalinkPortfolio, outil de mesure et de développement professionnel / Marielle Boissart in Objectif Soins & Management, 207 (juin 2012)
PermalinkLa positivation de l'erreur / Céline Laroche in Perspective soignante, 56 (Septembre 2016)
PermalinkLa posture du formateur et l'universitarisation de la formation infirmière / Sébastien Thilly in Objectif Soins & Management, 292 (Avril-Mai 2023)
PermalinkLe potentiel des étudiants en soins infirmiers / L Mautre in Soins cadres, 80 (Novembre 2011)
Permalink« Pour obtenir l’adhésion du public, il faut introduire et expliciter la notion de seuil d’efficacité dans la prévention » / Jean-Christophe Azorin in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 79 (Janvier-Février 2023)
PermalinkPour une pédagogie interactive / Marie Milis
Permalink"Pour que les élèves ne décrochent pas, il faut aussi accrocher les parents" / Véronique PIPERAUD in La santé en action, 442 (Décembre 2017)
PermalinkUne pratique pédagogique mal cadrée / F Weissbrod in Objectif Soins & Management, 141 (décembre 2005)
PermalinkLa pratique réflexive / Armelle Balas-chanel (2013)
PermalinkPratiquer les TICE, former les enseignants et les formateurs à de nouveaux usages / R. Guir (2002)
PermalinkPratiques et méthodes de recherche en sciences sociales / L. Albarello (1998)
PermalinkPratiques simulées et évolution de la posture du formateur / Nadia Pecquenard in Objectif Soins & Management, 235 (Avril 2015)
PermalinkLe premier constat de décès par les internes en médecine générale : étude quantitative et qualitative / Laurence Tournier in Médecine palliative, vol. 22, n° 2 (Mars 2023)
PermalinkPrendre soin de l'humain dans le système de soins, une priorité pédagogique / I. Bayle in Perspective soignante, 45 (Décembre 2012)
PermalinkPrise en charge au sein d'un centre médical et pédagogique "soins-études" / Pascal Olivier in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 25 (Janvier-Février 2014)
PermalinkProcessus d'évaluation et processus de formation / Ch. Eymard-Simonian in Soins cadres, 45 (février 2003)
PermalinkProduction collective en Ifsi ou la construction accompagnée d'un savoir sur la situation de soins-apprentissage / V Roman in Recherche en soins infirmiers, 98 (septembre 2009)
PermalinkProfession : formateur / Jocelyne Lotrian Capitaine (2003)
PermalinkProfessionnalisation des ESI et simulation par ateliers / J. Gnaho in Soins cadres, Vol. 28, n° 112 (Juin 2019)
PermalinkProfils d'enseignants, profils d'enseignés / JP Donckele (2001)
PermalinkProgression pédagogique dans l’enseignement du raisonnement clinique en formation d’aide-soignant / Daniel Benlahoues in L'aide-soignante, Vol. 38, n°256 (Avril 2024)
Permalink"En promotion de la santé, le lien entre la recherche et la formation est fondamental. Entretien avec Eric Breton. / E Breton in Santé de l'homme, 416 (nov-déc 2011)
PermalinkProvoquer de l’émotion en pédagogie : la clé d’un apprentissage réussi / Eric Vasseur in Soins cadres, Vol. 33, n° 150 (Mars 2024)
PermalinkPsychologie en direct: guide pédagogique / K. Huffman (1995)
PermalinkLa puissance de la gamification / Ambroise Collon (2016)
PermalinkPunir / Hugo Albandea in Sciences Humaines, 311 (Février 2019)
PermalinkQu’est-ce qu’une bonne école ? [dossier] / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, 285 (Octobre 2016)
PermalinkLa qualité pour tous les élèves: l'école face aux inégalités / Actes de colloque (2006)
PermalinkLa qualité de vie en formation infirmière / Anne BARRAU in Soins cadres, 106 (Mai 2018)
Permalink"Que vous arrive-t-il, monsieur Jean-Paul?" / Brigitte Longerich in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 4 (avril 2012)
PermalinkQuelle école voulons-nous ? / Thierry Ly Son in Sciences Humaines, 285 (Octobre 2016)
PermalinkQuelle philosophie de la formation des professionnels de santé? / J.C. Adjemian in Soins cadres, 67 (août 2008)
PermalinkQuelles réformes pédagogiques pour l'enseignement supérieur ? / X. Roegiers (2012)
PermalinkQuête de sens en formation / Marie-Claire Armato in Perspective soignante, 51 (Décembre 2014)
PermalinkLe racisme ordinaire en formation initiale / Zarina Lagersie in La revue de l'infirmière, 241 (Mai 2018)
PermalinkLe rapport aux règles d’hygiène auprès d’étudiants en soins infirmiers : une approche éthogénique / Sandrine Hardy-Massard in Recherche en soins infirmiers, 143 (Décembre 2020)
PermalinkRéapprendre à apprendre au collège, à l'université et en milieu de travail / D. Bertrand (2000)
PermalinkRecherche et formation : le risque pédagogique / T. Joutard in Objectif Soins & Management, 201 (décembre 2011)
PermalinkRecherche en pédagogie de la santé, apport et influence sur la pratique managériale / Michèle Jarraya in Soins cadres, Vol. 31, n°132 (Décembre 2021)
PermalinkRecherches et formations en maïeutique à l'aide des sciences de l'éducation: quelle(s) approche(s) pour une analyse du travail des enseigants sages-femmes face à un simulateur d'accouchement intéractif? / Valérie Courtin in Recherche en soins infirmiers, 114 (Septembre 2013)
PermalinkRéenchanter la formation aux métiers de la santé / Walter Hesbeen (2023)
PermalinkDu référentiel à l'évaluation / B. Porcher (1996)
PermalinkRéflexivité et temporalité dans les soins / Linda Khelifi ; Alexandre Grasset ; Roger Zintchem ; Catherine Braccagni in Objectif Soins & Management, 296 (Décembre 2023- Janvier 2024)
PermalinkLa réforme des études d'infirmier : compétences, socioconstructivisme et pratique réflexive / B. Brignon in Soins cadres, 78 (Mai 2011)
PermalinkRenforcer l'auto-efficacité des étudiants : une pédagogie de la réussite / A Patte in La revue de l'infirmière, 181 (Mai 2012)
PermalinkRepenser l’éducation face à la crise écologique et ses conséquences sur la santé / Estelle Lefrançois in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 85 (Janvier-février 2024)
PermalinkReprésentations de la pédagogie de l’éthique selon les cadres pédagogiques en soins infirmiers / Ludovic Filipiak ; Paulo Rodrigues in Ethique & Santé, Vol. 18 - N°2 (Juin 2021)
PermalinkRetour d’expérience sur une évaluation des compétences par objectifs structurés / Yamina Lazzoun in Soins cadres, 117 (Février 2020)
PermalinkRéussir, ça s'apprend / A. De la garanderie (2013)
PermalinkRéussir ses MSP / Frédérique Jaquet (DL 2015)
PermalinkRéussir votre projet digital learning / Marie Prat (2015)
PermalinkLe réveil pédagogique in Objectif Soins & Management, 295 (octobre - novembre 2023)
PermalinkRévolutionner l'école / Diane Galbaud in Sciences Humaines, 288S (Janvier 2017)
PermalinkLa riposte / Philippe Meirieu
PermalinkLe rôle des documentalistes dans l'apprentissage de la pensée réflexive chez les étudiants infirmiers / Christine Paillard in Perspective soignante, 40 (Avril 2011)
PermalinkRousseau, visionnaire tourmenté / J Galeazzi in Sciences Humaines, 238 (Juin 2012)
PermalinkRwanda après le génocide des Tutsi : les juridictions « Gacaca », une justice pédagogique, pénale et restauratrice / G. Vallière Luhahe in Ethique & Santé, Vol. 14, 2 (Juin 2017)
PermalinkS’approprier les quatre piliers de l’apprentissage selon les sciences cognitives / Hélène Belou in Objectif Soins & Management, n°286 (Avril-mai 2022)
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