Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
Après identification sur connected (ID et mot de passe), les membres de la Helha ont l'accès à Cinahl et à Cairn en passant par l'onglet "Bases de données" de ce catalogue et en cliquant sur le lien d'accès.
Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 03/06 à Tournai : Fermé ce lundi (maladie), ouvert à 9h30 mercredi.
Semaine du 10/06 à Tournai : FERMÉ CE LUNDI ! (maladie).
Semaine du 17/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 03/06 à Mouscron : Fermé vendredi 7/06.
Semaine du 10/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 17/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
La psychomotricité au service de l'enfant: notions et applications pédagogiques / B. De lievre (2006)
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T000988 649.10/064 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible
Titre : Quand l'écran "fait écran" à la relation parent-enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier DURIS, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique Année de publication : 2022 Importance : 55 p. Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
D:Développement de l'enfant ; E:Écran ; N:Numérique ; R:Relation parent-enfant ; S:SmartphoneRésumé : Écrans et smartphones appartiennent à notre quotidien occupant un espace rythmé par nos usages professionnels, administratifs, éducatifs, personnels, familiaux, amicaux…
De ce paysage technologique captivant émerge un phénomène nouveau : la « technoférence ». Ce sont ces multiples interférences provenant du monde numérique, ces notifications, ces bip et vibrations qui surgissent et interrompent nos interactions avec les autres, nos conversations, nos fils de pensée, notre présence.
Pour grandir, l’enfant a besoin de l’attention soutenue de son parent ou de l’adulte qui s’en occupe et d’interactions
ajustées qui prennent en compte ce qu’il vit. Il a besoin d’exister dans une continuité relationnelle préservée des intrusions technologiques. Ce livre questionne l’impact de ces interférences dans les liens parent-enfant, en interroge les traces sur le développement des plus jeunes. Des repères, âge par âge, au fil du développement de l’enfant, outillent le professionnel pour penser avec le parent la place à réserver aux écrans dans l’environnement familial.En ligne : file:///C:/Users/Dina/Downloads/ta-135-duris-web_ok.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51806 Quand l'écran "fait écran" à la relation parent-enfant [texte imprimé] / Olivier DURIS, Auteur . - Bruxelles (1080, Belgique) : Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique, 2022 . - 55 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
D:Développement de l'enfant ; E:Écran ; N:Numérique ; R:Relation parent-enfant ; S:SmartphoneRésumé : Écrans et smartphones appartiennent à notre quotidien occupant un espace rythmé par nos usages professionnels, administratifs, éducatifs, personnels, familiaux, amicaux…
De ce paysage technologique captivant émerge un phénomène nouveau : la « technoférence ». Ce sont ces multiples interférences provenant du monde numérique, ces notifications, ces bip et vibrations qui surgissent et interrompent nos interactions avec les autres, nos conversations, nos fils de pensée, notre présence.
Pour grandir, l’enfant a besoin de l’attention soutenue de son parent ou de l’adulte qui s’en occupe et d’interactions
ajustées qui prennent en compte ce qu’il vit. Il a besoin d’exister dans une continuité relationnelle préservée des intrusions technologiques. Ce livre questionne l’impact de ces interférences dans les liens parent-enfant, en interroge les traces sur le développement des plus jeunes. Des repères, âge par âge, au fil du développement de l’enfant, outillent le professionnel pour penser avec le parent la place à réserver aux écrans dans l’environnement familial.En ligne : file:///C:/Users/Dina/Downloads/ta-135-duris-web_ok.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51806 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006549 371.90/067 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T009870 371.90/022 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Quand surgit l’opposition: le stade anal / S Chapellon in Enfances & Psy, 73 (2017/1)
[article]
Titre : Quand surgit l’opposition: le stade anal Type de document : texte imprimé Auteurs : S Chapellon ; Guéda Gadio Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 30-41 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Autonomie ; C:Conflit ; D:Développement affectif ; D:Développement de l'enfant ; E:Enfant ; P:Petite enfance ; R:RefusRésumé : Durant le stade anal, l’enfant éprouve un pressant besoin de s’opposer aux adultes. En transgressant leurs règles, il cherche à construire son autonomie psychique. Celle-ci passe en partie par le rejet des parents qui l’ont fait grandir lorsqu’il était bébé. Le lien fusionnel qui s’est créé au stade oral revêt un caractère envahissant. Au sortir de cette période, le petit enfant éprouve donc le besoin de rejeter ce mode de lien passé en s’opposant à ses parents. Cet article s’attache à décrire les manifestations de cette opposition et à en expliquer les causes. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34572
in Enfances & Psy > 73 (2017/1) . - p. 30-41[article] Quand surgit l’opposition: le stade anal [texte imprimé] / S Chapellon ; Guéda Gadio . - 2017 . - p. 30-41.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > 73 (2017/1) . - p. 30-41
Catégories : Alpha
A:Autonomie ; C:Conflit ; D:Développement affectif ; D:Développement de l'enfant ; E:Enfant ; P:Petite enfance ; R:RefusRésumé : Durant le stade anal, l’enfant éprouve un pressant besoin de s’opposer aux adultes. En transgressant leurs règles, il cherche à construire son autonomie psychique. Celle-ci passe en partie par le rejet des parents qui l’ont fait grandir lorsqu’il était bébé. Le lien fusionnel qui s’est créé au stade oral revêt un caractère envahissant. Au sortir de cette période, le petit enfant éprouve donc le besoin de rejeter ce mode de lien passé en s’opposant à ses parents. Cet article s’attache à décrire les manifestations de cette opposition et à en expliquer les causes. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34572 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007127 ENF Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Quelques problèmes relatifs à la vie de très jeunes enfants en institution / Miriam Rasse in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 68 (Décembre 2013)
[article]
Titre : Quelques problèmes relatifs à la vie de très jeunes enfants en institution Type de document : texte imprimé Auteurs : Miriam Rasse, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 194-197 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accueil ; A:Agressivité ; C:Conflit ; D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; E:Enfant ; I:Institution ; S:SocialisationRésumé : Les conflits entre enfants. Les manifestations de leur agressivité. Comment agissons-nous dans notre institut ? En ligne : http://www.cairn.info/revue-spirale-2013-4-page-194.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27106
in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé > 68 (Décembre 2013) . - p. 194-197[article] Quelques problèmes relatifs à la vie de très jeunes enfants en institution [texte imprimé] / Miriam Rasse, Auteur . - 2013 . - p. 194-197.
Langues : Français (fre)
in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé > 68 (Décembre 2013) . - p. 194-197
Catégories : Alpha
A:Accueil ; A:Agressivité ; C:Conflit ; D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; E:Enfant ; I:Institution ; S:SocialisationRésumé : Les conflits entre enfants. Les manifestations de leur agressivité. Comment agissons-nous dans notre institut ? En ligne : http://www.cairn.info/revue-spirale-2013-4-page-194.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27106 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T005674 SPI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Quels sont les enjeux de l'éducation musicale chez les enfants de 3 à 12 ans? / Eugénie Olivier (2013)
Titre : Quels sont les enjeux de l'éducation musicale chez les enfants de 3 à 12 ans? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Eugénie Olivier, Auteur Editeur : Tournai : HELHa Tournai Année de publication : 2013 Collection : TFE Tournai Sous-collection : Communication Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Culture ; D:Développement de l'enfant ; D:Développement personnel ; E:Education ; E:Enfant ; E:Enseignement ; M:MusiquePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25077 Quels sont les enjeux de l'éducation musicale chez les enfants de 3 à 12 ans? [TFE / Mémoire] / Eugénie Olivier, Auteur . - Tournai : HELHa Tournai, 2013. - (TFE Tournai. Communication) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
C:Culture ; D:Développement de l'enfant ; D:Développement personnel ; E:Education ; E:Enfant ; E:Enseignement ; M:MusiquePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25077 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T005169 2013-20 TFE Tournai Communication Consultation sur place
Exclu du prêtÀ quoi sert de lire aux bébés ? / Sophie Van der Linden in Sciences Humaines, 354 (Janvier 2023)
PermalinkRecueil d'articles de l'Institut Pikler. Du soin et du relationnel entre professionnel et enfant (2017)
PermalinkLe refus de grandir / Daniel Haué
PermalinkLes relations sociales chez l'enfant: genèse, développement, fonctions / A. Cartron (1999)
PermalinkRencontre avec Michel Fayol: Comment l'enfant apprend / G. Chapelle in Sciences Humaines, 143 (novembre 2003)
PermalinkLa rencontre, un pèlerinage vers l’autre… / Florence Schmitt in Santé Mentale, 278 (Mai 2023)
PermalinkRestaurer la parentalité, et le sentiment de sécurité des enfants victimes [Dossier : L'enfant exposé aux violences conjugales] / Aurélie Bottex in Soins Pédiatrie/Puériculture, Vol. 44, n° 331 (Mars-Avril 2023)
PermalinkLe retard de croissance staturo-pondérale [Dossier : L'allongement osseux, un parcours complexe] / Marine Delagrange in Soins Pédiatrie/Puériculture, Vol. 43, n° 327 (Juillet/août 2022)
PermalinkPermalinkLe rôle de l’infirmière dans le développement du plein potentiel des enfants / Patricia Germain in Perspective infirmière, Vol. 16, n° 3 (Mai - Juin 2019)
PermalinkLe rôle du mensonge dans le développement de l'enfant. / Sébastien Chapellon in Santé Mentale, 267 (Avril 2022)
PermalinkLa saine colère des jeunes enfants et son devenir / Véronique SZTARK ; Miriam Rasse in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 108 (2024)
PermalinkSanté environnement / Joël PINCEMAIL ; Eddie FILLEUL ; et al. in Les dossiers de l'obstétrique, 467 (Mars 2017)
PermalinkDes sens au sens / Bernard Golse in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 80 (Décembre 2016)
PermalinkSéquelles neurologiques et suivi de l’enfant victime / Elodie Lamétéry in Soins Pédiatrie/Puériculture, Vol. 42, n°322 (Septembre/Octobre 2021)
PermalinkSexualité infantile et sexualité de l'enfant / Hélène Romano in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 68 (Mars/Avril 2021)
PermalinkSlow Food, des nourritures militantes / Gilles FUMEY in Sciences Humaines, 338 (Juillet 2021)
PermalinkLe soin mot à mot / Marie-Capucine Diss in L'infirmière magazine, 241 (septembre 2008)
PermalinkSoins du corps et développement de l'enfant prématuré / Hélène Langlois-Meurinne in La revue de l'infirmière, 263 (Août - Septembre)
PermalinkSoins, corps et langage en clinique périnatale / Michel Dugnat (2020)
PermalinkDes soins holistiques pour les nouveau-nés : les grandes vertus du soin kangourou / Laurence Girard in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol. 113, 07-08 (Juillet-aout 2020)
PermalinkSoins infirmiers en pédiatrie / Kim Ostiguy (2019)
PermalinkSoins infirmiers en pédiatrie et en pédopsychiatrie / M. Vidailhet (2000)
PermalinkSoins infirmiers en pédiatrie et en pédopsychiatrie / M. Vidailhet (2003)
PermalinkSoins en périnatalité : La sensibilité maternelle et l’allaitement / Marie-Estelle Couture in Perspective infirmière, Vol. 17, n° 5 (novembre-décembre 2020)
PermalinkLa souffrance psychique du bébé / Pierre Delion (2002)
PermalinkSoutenir la motivation du tout-petit pour échanger, partager et comprendre son monde / Maya Gratier in La santé en action, 437 (Septembre 2016)
PermalinkLa stratégie française pour les 1 000 premiers jours de la vie / Jade Merrer in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche, Vol. 22, n°1 (Janvier / Février 2023)
PermalinkSujet-limite et limites du sujet / Sébastien FOURNIER in Enfances & Psy, 74 (2017/02)
PermalinkTechniciens de l'intervention sociale et familiale: un soutien au plus près des parents et de l'enfant / F Lagarde in La santé en action, 426 (Décembre 2013)
PermalinkLe toucher en ostéopathie, une ouverture au dialogue et à la relation / Annik Beaulieu in Soins Pédiatrie/Puériculture, Vol. 43, n°329 (Novembre / Décembre 2022)
PermalinkTout se joue de 0 à 4 ans: activités et jeux d'éveil / M. Bienenstock (2000)
PermalinkTrois bébés dans leur famille. Laura - Daniel et Louis / T. Berry-brazelton (1983)
PermalinkTrouble du spectre de l'autisme : des signes d'alerte à la consultation dédiée en soins primaires / Haute Autorité de Santé (HAS) in Les dossiers de l'obstétrique, vol. 48, 510 (Mars 2021)
PermalinkTroubles du langage : améliorer la prise en charge in Santé de l'homme, 381 (janv/fév 2006)
PermalinkLes troubles du langage chez l'enfant / C. Billard in Journal de pédiatrie et de puériculture, 3 (mai 2002)
PermalinkLes troubles du langage de l'enfant : le point de vue du psychiatre / J Xavier in Journal de pédiatrie et de puériculture, 8 (décembre 2005)
PermalinkTroubles neurodéveloppementaux et TSA : un silence si particulier / Florent Legendre in Enfances & Psy, N°96 (juillet 2023)
PermalinkLes troubles du spectre autistique / Gentiane Cambier in Soins Pédiatrie/Puériculture, 276 (Janvier/Février 2014)
PermalinkVers un modèle intégré de l'Approche famille-partenaire auprès des enfants ayant un trouble neurodéveloppemental / Angela Fragasso in Enfances & Psy, 79 (Novembre 2018)
PermalinkLa vie de l'enfant / M. Soule (1988)
PermalinkViolence dans le couple : une souffrance pour l’enfant, un défi pour la parentalité / Muriel SALMONA in Soins psychiatrie, 315 (Mars - Avril 2018)
PermalinkPermalinkVivre le temps : dossier in Enfances & Psy, 13 (- 2000)
PermalinkVotre enfant de 3 à 6 ans / Anne Bacus (2017)
PermalinkWinnicot : Psychanalyse de l'enfant / S. Chiche in Sciences Humaines, 231 (Novembre 2011)
PermalinkY a-t-il un âge pour tomber amoureux ? / Héloïse Junier in Sciences Humaines, 306 (Août - Septembre 2018)
Permalink