Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
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Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 24/06 à Tournai : Fermé mercredi à 17h00.
Semaine du 01/07 à Tournai : Lundi 01/07, ouvert de 13h à 17h. Mercredi 03/07 : ouvert à 10h30
Prestations de vacances : Lundi 19/08 et mardi 20/08: ouvert de 9h00 à 12h30 et de 13h00 à 17h00. Mercredi 21/08, ouvert de 9h00 à 12h00.
Semaine du 26/08 à Tournai : Reprise de l'année scolaire : Attention aux modifications ! Lundi, horaire normal; Mardi 27/08, fermé; Mercredi 28/08, ouvert de 13h00 à 17h30; Jeudi 29/08, ouvert de 13h00 à 17h00, Vendredi, horaire normal.
Semaine du 24/06 à Mouscron : Vendredi: ouverture le matin (de 9h00 à 12h30) et fermeture l'après-midi.
Semaine du 10/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 17/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Prestations de vacances : mercredi 21/08 et jeudi 22/08: ouvert de 9h00 à 12h30 et de 13h00 à 17h00.
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(Mais) quelle continuité pédagogique ? / Carine Chagneau in Enfances & Psy, n°87 (2021)
[article]
Titre : (Mais) quelle continuité pédagogique ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Carine Chagneau ; Rodolphe Keller ; Cécile Lemarchand ; Bruno Porret ; Tamara Stumpflen Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 122-132 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; C:Confinement ; E:École ; E:Enseignement à distance ; P:Pédagogie ; R:Relation pédagogiqueRésumé : Cinq professeurs d'un collège de Montreuil (93) expliquent comment ils ont tenté d'assurer la continuité pédagogique avec leurs élèves, à distance, pendant la période de confinement entraînée par la crise sanitaire de la Covid-19, à quelles difficultés ils int été confrontés et de quelle manière ils ont investi leur mission. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45673
in Enfances & Psy > n°87 (2021) . - p. 122-132[article] (Mais) quelle continuité pédagogique ? [texte imprimé] / Carine Chagneau ; Rodolphe Keller ; Cécile Lemarchand ; Bruno Porret ; Tamara Stumpflen . - 2021 . - p. 122-132.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n°87 (2021) . - p. 122-132
Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; C:Confinement ; E:École ; E:Enseignement à distance ; P:Pédagogie ; R:Relation pédagogiqueRésumé : Cinq professeurs d'un collège de Montreuil (93) expliquent comment ils ont tenté d'assurer la continuité pédagogique avec leurs élèves, à distance, pendant la période de confinement entraînée par la crise sanitaire de la Covid-19, à quelles difficultés ils int été confrontés et de quelle manière ils ont investi leur mission. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45673 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008980 ENF Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible La maladie d'Alzheimer : comprendre pour mieux aider : un cours gratuit en ligne pour tous sur la maladie d'Alzheimer / Joël Belmin in La revue de gériatrie, Vol. 47,07 (Septembre 2022)
[article]
Titre : La maladie d'Alzheimer : comprendre pour mieux aider : un cours gratuit en ligne pour tous sur la maladie d'Alzheimer Type de document : texte imprimé Auteurs : Joël Belmin Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 365-366 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Alzheimer (maladie) ; E:Education ; E:Enseignement à distance ; M:MOOC (Massive Open Online Courses)Résumé : Présentation d'un MOOC (Massive Online Open Course) réalisé par Sorbonne Universités sur la maladie d'Alzheimer. Ce MOOC est un cours en ligne gratuit destiné au grand public et aux professionnels de santé.
Il s'agit d'un cours complet sur la maladie d'Alzheimer et les maladies apparentées qui se déroule sur 5 semaines (2 séances de 30 min./semaine), gratuit et accessible par internet, réalisé par le prof. Joël Belmin et son équipe.
http://www.seformeralageriatrie.org/mooc-alzheimer-2022
En ligne : http://www.seformeralageriatrie.org/mooc-alzheimer-2022 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50753
in La revue de gériatrie > Vol. 47,07 (Septembre 2022) . - p. 365-366[article] La maladie d'Alzheimer : comprendre pour mieux aider : un cours gratuit en ligne pour tous sur la maladie d'Alzheimer [texte imprimé] / Joël Belmin . - 2022 . - p. 365-366.
Langues : Français (fre)
in La revue de gériatrie > Vol. 47,07 (Septembre 2022) . - p. 365-366
Catégories : Alpha
A:Alzheimer (maladie) ; E:Education ; E:Enseignement à distance ; M:MOOC (Massive Open Online Courses)Résumé : Présentation d'un MOOC (Massive Online Open Course) réalisé par Sorbonne Universités sur la maladie d'Alzheimer. Ce MOOC est un cours en ligne gratuit destiné au grand public et aux professionnels de santé.
Il s'agit d'un cours complet sur la maladie d'Alzheimer et les maladies apparentées qui se déroule sur 5 semaines (2 séances de 30 min./semaine), gratuit et accessible par internet, réalisé par le prof. Joël Belmin et son équipe.
http://www.seformeralageriatrie.org/mooc-alzheimer-2022
En ligne : http://www.seformeralageriatrie.org/mooc-alzheimer-2022 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50753 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009710 REV Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Les Mooc, une démocratisation des savoirs / Lisette Cazellet in La revue de l'infirmière, 265 (Novembre 2020)
[article]
Titre : Les Mooc, une démocratisation des savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Lisette Cazellet, Auteur ; Christophe BIONDINI, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 31-32 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; E:Education ; E:Enseignement à distance ; F:Formation ; S:Savoir ; T:Technologies de l'information et de la communicationRésumé : Comment l’usage des technologies de l’information et de la communication appliqué à l’éducation peut-il améliorer les apprentissages et enrichir les savoirs ? En quoi et comment les dispositifs de formation tels que les massive open online course peuvent-ils contribuer à l’acquisition de nouvelles connaissances et à la construction de compétences professionnelles ? Dans quelles limites ? Ces questions se posent aujourd’hui aux formateurs et à tous les professionnels de santé. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45487
in La revue de l'infirmière > 265 (Novembre 2020) . - p. 31-32[article] Les Mooc, une démocratisation des savoirs [texte imprimé] / Lisette Cazellet, Auteur ; Christophe BIONDINI, Auteur . - 2020 . - p. 31-32.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > 265 (Novembre 2020) . - p. 31-32
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; E:Education ; E:Enseignement à distance ; F:Formation ; S:Savoir ; T:Technologies de l'information et de la communicationRésumé : Comment l’usage des technologies de l’information et de la communication appliqué à l’éducation peut-il améliorer les apprentissages et enrichir les savoirs ? En quoi et comment les dispositifs de formation tels que les massive open online course peuvent-ils contribuer à l’acquisition de nouvelles connaissances et à la construction de compétences professionnelles ? Dans quelles limites ? Ces questions se posent aujourd’hui aux formateurs et à tous les professionnels de santé. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45487 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005920 REV Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T008963 REV Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Multitesting et motivation des étudiants dans les apprentissages théoriques à distance / Maryse renoux ; Sophie Morlaix in Objectif Soins & Management, n°286 (Avril-mai 2022)
[article]
Titre : Multitesting et motivation des étudiants dans les apprentissages théoriques à distance Type de document : texte imprimé Auteurs : Maryse renoux ; Sophie Morlaix Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 52-57 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Enseignement à distance ; E:Enseignement supérieur ; E:Etudiant en soins infirmiers ; M:MotivationRésumé : La motivation est un facteur de réussite dans les études universitaires. Cet article présente les résultats d’une étude réalisée en master 2 concernant l’impact du « multitesting », conçu et défendu par les recherches en sciences cognitives, sur la motivation d’étudiants en soins infirmiers dans les apprentissages théoriques à distance.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49299
in Objectif Soins & Management > n°286 (Avril-mai 2022) . - p. 52-57[article] Multitesting et motivation des étudiants dans les apprentissages théoriques à distance [texte imprimé] / Maryse renoux ; Sophie Morlaix . - 2022 . - p. 52-57.
Langues : Français (fre)
in Objectif Soins & Management > n°286 (Avril-mai 2022) . - p. 52-57
Catégories : Alpha
E:Enseignement à distance ; E:Enseignement supérieur ; E:Etudiant en soins infirmiers ; M:MotivationRésumé : La motivation est un facteur de réussite dans les études universitaires. Cet article présente les résultats d’une étude réalisée en master 2 concernant l’impact du « multitesting », conçu et défendu par les recherches en sciences cognitives, sur la motivation d’étudiants en soins infirmiers dans les apprentissages théoriques à distance.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49299 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009454 OBJ Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Mutualisation, créativité et nouvelles pédagogies / Pascale Suc in Soins cadres, 101, suppl. (Février 2017)
[article]
Titre : Mutualisation, créativité et nouvelles pédagogies Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Suc, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. S25-S26 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Collaboration ; E:Enseignement à distance ; F:Formation ; S:Soins infirmiersRésumé : Concevoir des enseignements universitaires à distance pour les étudiants en soins infirmiers est une pratique de plus en plus fréquente au sein des instituts de formation en soins infirmiers. En quoi ces démarches collaboratives à l'échelle d'un territoire impactent-elles les postures pédagogiques des cadres formateurs? Comment sortir d'une logique propre à chaque institut et aller vers une logique transversale avec les partenaires de l'université? Autant de questions posées que vient éclairer une expérience conduite en région et qui s'intéresse aux problématiques de mutualisation, de pouvoir et d'innovation en formation. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34264
in Soins cadres > 101, suppl. (Février 2017) . - p. S25-S26[article] Mutualisation, créativité et nouvelles pédagogies [texte imprimé] / Pascale Suc, Auteur . - 2017 . - p. S25-S26.
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 101, suppl. (Février 2017) . - p. S25-S26
Catégories : Alpha
C:Collaboration ; E:Enseignement à distance ; F:Formation ; S:Soins infirmiersRésumé : Concevoir des enseignements universitaires à distance pour les étudiants en soins infirmiers est une pratique de plus en plus fréquente au sein des instituts de formation en soins infirmiers. En quoi ces démarches collaboratives à l'échelle d'un territoire impactent-elles les postures pédagogiques des cadres formateurs? Comment sortir d'une logique propre à chaque institut et aller vers une logique transversale avec les partenaires de l'université? Autant de questions posées que vient éclairer une expérience conduite en région et qui s'intéresse aux problématiques de mutualisation, de pouvoir et d'innovation en formation. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34264 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M004702 SOI Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T007056 SOI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Un nouveau profil pour accompagner la mutation numérique de la formation infirmière / Bruno Delon in Objectif Soins & Management, 281 (Juin - Juillet 2021)
PermalinkLe numérique dans la formation de l’aide-soignant / Laurent Brocker in L'aide-soignante, Vol. 35, n°231 (Novembre 2021)
PermalinkOpinion des étudiants de première année en soins infirmiers sur la formation à distance / Estelle Sulpice in Soins, 852 (Janvier-février 2021)
PermalinkLa pandémie de COVID-19 et son impact sur les pratiques d'enseignement à la Haute Ecole Vinci - Regards d'enseignants / Ludovic Miseur in Afiscep.bemag' / Revue francophone de la stomathérapie et soins de plaies, n°31 (Juin 2021)
PermalinkRéussir votre projet digital learning / Marie Prat (2015)
PermalinkLa science derrière une communication efficace et mémorable / Johanne Martel in Perspective infirmière, Vol. 18, 2 (Printemps 2021)
PermalinkSimulation en distanciel et lien pédagogique / Nadège Cougnoux in Soins cadres, Vol. 31, n° 134 (Mars 2022)
PermalinkStratégies d'apprentissage et cours dématérialisés en formation infirmière / S Dubois in Recherche en soins infirmiers, 111 (décembre 2012)
PermalinkTélésimulation, une modalité d'apprentissage innovante pour les étudiantes sages-femmes / Adeline Paignon in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche, Vol. 21, n° 2 (Mars/Avril 2022)
PermalinkTélétravail / Isabelle Calkins (2021)
PermalinkUtilisation d’un quiz en ligne en travaux dirigés / Barbara Joannot in Soins cadres, Vol. 30, n° 125 (Février 2021)
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