Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
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Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 03/06 à Tournai : Fermé ce lundi (maladie), ouvert à 9h30 mercredi.
Semaine du 10/06 à Tournai : FERMÉ CE LUNDI ! (maladie).
Semaine du 17/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 03/06 à Mouscron : Fermé vendredi 7/06.
Semaine du 10/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 17/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Catégories
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[article]
Titre : Oser la tendresse en formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Revillot Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 76-77 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Emotion ; E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Formation ; P:Psychiatrie ; T:TendresseRésumé : Un dispositif original de formation continue, destiné à de jeunes infirmiers en psychiatrie, propose un temps de partage émotionnel où peut surgir la tendresse.
Pour oser la tendresse en formation, des préalables sont incontournables. Le premier concerne la conception que le formateur a de l’apprentissage tandis que le second touche à sa posture d’accompagnement et le dernier à ses compétences d’animation et de conseil. Ces trois préalables sont esquissés dans cet article et étayés par l’illustration d’un dispositif de formation où la tendresse en est le fil conducteur.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36736
in Santé Mentale > 224 (Janvier 2018) . - p. 76-77[article] Oser la tendresse en formation [texte imprimé] / Jean-Marie Revillot . - 2018 . - p. 76-77.
Langues : Français (fre)
in Santé Mentale > 224 (Janvier 2018) . - p. 76-77
Catégories : Alpha
E:Emotion ; E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Formation ; P:Psychiatrie ; T:TendresseRésumé : Un dispositif original de formation continue, destiné à de jeunes infirmiers en psychiatrie, propose un temps de partage émotionnel où peut surgir la tendresse.
Pour oser la tendresse en formation, des préalables sont incontournables. Le premier concerne la conception que le formateur a de l’apprentissage tandis que le second touche à sa posture d’accompagnement et le dernier à ses compétences d’animation et de conseil. Ces trois préalables sont esquissés dans cet article et étayés par l’illustration d’un dispositif de formation où la tendresse en est le fil conducteur.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36736 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005006 SAN Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T007553 SAN Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible T009203 SAN Revue Tournai Soins infirmiers (T) Sorti jusqu'au 31/05/2024 Des outils pédagogiques complémentaires / Myriam Graber in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 110, 12 (Décembre 2017)
[article]
Titre : Des outils pédagogiques complémentaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam Graber ; Gislène Zuercher Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 64-67 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; E:Enseignement en soins infirmiers ; I:Innovation ; P:Pédagogie ; P:Portfolio ; P:Professionnalisation ; R:Réflexivité ; T:TutoratRésumé : Pour accompagner les étudiants sur le chemin de la professionnalisation, différents outils ont été mis au point à la HES Arc.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36323
in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > Vol. 110, 12 (Décembre 2017) . - p. 64-67[article] Des outils pédagogiques complémentaires [texte imprimé] / Myriam Graber ; Gislène Zuercher . - 2017 . - p. 64-67.
Langues : Français (fre)
in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > Vol. 110, 12 (Décembre 2017) . - p. 64-67
Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; E:Enseignement en soins infirmiers ; I:Innovation ; P:Pédagogie ; P:Portfolio ; P:Professionnalisation ; R:Réflexivité ; T:TutoratRésumé : Pour accompagner les étudiants sur le chemin de la professionnalisation, différents outils ont été mis au point à la HES Arc.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36323 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M004965 KRA Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible La pandémie de COVID-19 et son impact sur les pratiques d'enseignement à la Haute Ecole Vinci - Regards d'enseignants / Ludovic Miseur in Afiscep.bemag' / Revue francophone de la stomathérapie et soins de plaies, n°31 (Juin 2021)
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009190 AFI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible
[article]
Titre : Le pari des pratiques avancées : Rwanda Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Bernard Gervais, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 26-29 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Afrique subsaharienne ; E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Formation ; P:Pratique avancée ; S:Santé publiqueRésumé : Plus de vingt ans après le génocide des Tutsis, le Rwanda renaît de ses cendres. Et propose des formations avancées en soins infirmiers, à mi-chemin entre le statut d'infirmière diplômée d’État et de médecin.
Fin novembre 2016. Kigali, la capitale du Rwanda, vit au rythme des averses périodiques de la petite saison des pluies. Dans un mois, Félicité Dushimé, 24 ans, devra « composer » pour décrocher son advanced diploma, l’équivalent du diplôme d’État infirmier, soit un niveau...Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34642
in L'infirmière magazine > 381 (Avril 2017) . - p. 26-29[article] Le pari des pratiques avancées : Rwanda [texte imprimé] / Jean-Bernard Gervais, Auteur . - 2017 . - p. 26-29.
Langues : Français (fre)
in L'infirmière magazine > 381 (Avril 2017) . - p. 26-29
Catégories : Alpha
A:Afrique subsaharienne ; E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Formation ; P:Pratique avancée ; S:Santé publiqueRésumé : Plus de vingt ans après le génocide des Tutsis, le Rwanda renaît de ses cendres. Et propose des formations avancées en soins infirmiers, à mi-chemin entre le statut d'infirmière diplômée d’État et de médecin.
Fin novembre 2016. Kigali, la capitale du Rwanda, vit au rythme des averses périodiques de la petite saison des pluies. Dans un mois, Félicité Dushimé, 24 ans, devra « composer » pour décrocher son advanced diploma, l’équivalent du diplôme d’État infirmier, soit un niveau...Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34642 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007135 INF Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Participer à des conférences professionnelles dès la formation initiale / Marion Grévin ; Laurence Ledesma ; Nadia Hamdaoui ; Lamina Donnat ; Sarah Bizoirre in La revue de l'infirmière, 285 (Novembre 2022)
[article]
Titre : Participer à des conférences professionnelles dès la formation initiale Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion Grévin, Auteur ; Laurence Ledesma, Auteur ; Nadia Hamdaoui, Auteur ; Lamina Donnat, Auteur ; Sarah Bizoirre, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 41-43 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Approche humaniste ; C:Care ; C:Collaboration ; C:Cure ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Ethique ; F:Formation initiale ; R:Réflexivité ; R:Relation de soinsRésumé : Dans le cadre de la journée MAEVAS, organisée par le Groupement hospitalier universitaire Paris psychiatrie & neurosciences, trois étudiantes en soins infirmiers de l’institut de formation interhospitalier Théodore-Simon à Neuilly-sur-Marne (93) ont présenté, le 23 mai 2022, une conférence intitulée “Humanisme & cure au cœur de la relation de soin : oser penser !” auprès d’un public de soignants. Elles rendent compte de l’essentiel des réflexions partagées. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51171
in La revue de l'infirmière > 285 (Novembre 2022) . - p. 41-43[article] Participer à des conférences professionnelles dès la formation initiale [texte imprimé] / Marion Grévin, Auteur ; Laurence Ledesma, Auteur ; Nadia Hamdaoui, Auteur ; Lamina Donnat, Auteur ; Sarah Bizoirre, Auteur . - 2022 . - p. 41-43.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > 285 (Novembre 2022) . - p. 41-43
Catégories : Alpha
A:Approche humaniste ; C:Care ; C:Collaboration ; C:Cure ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Ethique ; F:Formation initiale ; R:Réflexivité ; R:Relation de soinsRésumé : Dans le cadre de la journée MAEVAS, organisée par le Groupement hospitalier universitaire Paris psychiatrie & neurosciences, trois étudiantes en soins infirmiers de l’institut de formation interhospitalier Théodore-Simon à Neuilly-sur-Marne (93) ont présenté, le 23 mai 2022, une conférence intitulée “Humanisme & cure au cœur de la relation de soin : oser penser !” auprès d’un public de soignants. Elles rendent compte de l’essentiel des réflexions partagées. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51171 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006379 REV Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T009760 REV Revue Tournai Soins infirmiers (T) Exclu du prêt PermalinkLes patients-formateurs dans la formation initiale infirmière / Isabelle Monnot in La revue de l'infirmière, 245 (Novembre 2018)
PermalinkPédagogie : entre tradition et modernité / Pascale Thibault in Objectif Soins & Management, 268 (Avril - Mai 2019)
PermalinkPédagogie institutionnelle et réflexivité en Ifsi / Séverine Proust in Objectif Soins & Management, 293 (juin - juillet 2023)
PermalinkLa pédagogie narrative en sciences infirmières / Louise Bélanger in Recherche en soins infirmiers, 129 (Juin 2017)
PermalinkPenser la formation des professionnels de santé par la pédagogie active pour soutenir le bien-être des étudiants dans la relation pédagogique / Catherine Arcanger in Perspective soignante, 67 (Avril 2020)
PermalinkLa perception d'apprentissage par les infirmières / Anne Muller in Perspective soignante, 55 (Avril 2016)
PermalinkLa place des patients dans les dispositifs de formation des instituts de formation en soins infirmiers en France / Lennize Pereira-Paulo in Soins, 842 (Janvier 2020)
PermalinkPlace des savoirs scientifiques dans l’enseignement des gestes techniques en formation infirmière initiale : une étude qualitative descriptive / Aurélie Demagny-Warmoes in Recherche en soins infirmiers, 150 (Septembre 2022)
PermalinkLa place du serious game en Ifsi, jeu et apprenants soignants / Anne De Brito in Soins cadres, Vol. 31, n° 133 (Février 2022)
PermalinkPlace de la simulation dans un parcours de formation initiale / Patrice Lombardo in Objectif Soins & Management, 248 (Septembre 2016)
PermalinkLe point de vue des étudiants sur la formation actuelle / Laurianne Larsonneur in Soins, Vol. 68, n° 875 (Mai 2023)
PermalinkLe portfolio, approche novatrice / M C Follonier in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 111, 1 - (Janvier 2018)
PermalinkPermalinkLa posture du formateur et l'universitarisation de la formation infirmière / Sébastien Thilly in Objectif Soins & Management, 292 (Avril-Mai 2023)
PermalinkPour une ingénierie pédagogique visant l’intégration d’une culture qualité chez les étudiants infirmiers / Frédéric Plateau in Ethica Clinica, 88 (Octobre 2017)
PermalinkUne pratique innovante au sein d'un hôpital universitaire suisse : l'examen clinique infirmier / Cécile Massebiaux in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 2016, 4 (Avril 2016)
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PermalinkLa pratique pédagogique informée par des résultats probants d'infirmières enseignantes en Belgique francophone / Nadine Jacqmin in Info nursing, 207 (Avril - Juin 2023)
PermalinkLes pratiques évaluatives d'enseignants en soins infirmiers lors de stages / Patricia Blanchette in Recherche en soins infirmiers, 129 (Juin 2017)
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