Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
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Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 24/06 à Tournai : Fermé mercredi à 17h00.
Semaine du 01/07 à Tournai : Lundi 01/07, ouvert de 13h à 17h. Mercredi 03/07 : ouvert à 10h30
Prestations de vacances : Lundi 19/08 et mardi 20/08: ouvert de 9h00 à 12h30 et de 13h00 à 17h00. Mercredi 21/08, ouvert de 9h00 à 12h00.
Semaine du 26/08 à Tournai : Reprise de l'année scolaire : Attention aux modifications ! Lundi, horaire normal; Mardi 27/08, fermé; Mercredi 28/08, ouvert de 13h00 à 17h30; Jeudi 29/08, ouvert de 13h00 à 17h00, Vendredi, horaire normal.
Semaine du 24/06 à Mouscron : Vendredi: ouverture le matin (de 9h00 à 12h30) et fermeture l'après-midi.
Semaine du 10/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 17/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Prestations de vacances : mercredi 21/08 et jeudi 22/08: ouvert de 9h00 à 12h30 et de 13h00 à 17h00.
Catégories
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Élèves Ibode dans la crise de la Covid-19 / Aurore Lemoine in Inter Bloc, Tome XXXIX, 4 (octobre-décembre 2020)
[article]
Titre : Élèves Ibode dans la crise de la Covid-19 Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurore Lemoine ; Mathilde Ginesta Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 179-181 Note générale : Cet article fait partie du dossier "Gestion de la pandémie de Covid-19 dans les blocs opératoires" Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; A:Adaptation ; C:Contamination ; C:Covid-19 ; C:Crise sanitaire ; E:Enseignement à distance ; E:Etudiant en soins infirmiers ; M:Mesure barrière ; M:MotivationRésumé : Après avoir dû s’approprier leur nouveau statut en formation, des élèves préparant le concours d’infirmier de bloc opératoire à l’école de Toulouse ont été appelés sur le terrain en renfort, pour faire face à la pandémie de Covid-19 qui a éclaté brutalement. Deux étudiantes Ibode témoignent d’une succession de remises en question dont elles sont sorties renforcées. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45650
in Inter Bloc > Tome XXXIX, 4 (octobre-décembre 2020) . - p. 179-181[article] Élèves Ibode dans la crise de la Covid-19 [texte imprimé] / Aurore Lemoine ; Mathilde Ginesta . - 2020 . - p. 179-181.
Cet article fait partie du dossier "Gestion de la pandémie de Covid-19 dans les blocs opératoires"
Langues : Français (fre)
in Inter Bloc > Tome XXXIX, 4 (octobre-décembre 2020) . - p. 179-181
Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; A:Adaptation ; C:Contamination ; C:Covid-19 ; C:Crise sanitaire ; E:Enseignement à distance ; E:Etudiant en soins infirmiers ; M:Mesure barrière ; M:MotivationRésumé : Après avoir dû s’approprier leur nouveau statut en formation, des élèves préparant le concours d’infirmier de bloc opératoire à l’école de Toulouse ont été appelés sur le terrain en renfort, pour faire face à la pandémie de Covid-19 qui a éclaté brutalement. Deux étudiantes Ibode témoignent d’une succession de remises en question dont elles sont sorties renforcées. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45650 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008977 INT Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Encadrement par une sage-femme enseignante clinicienne de consultations prénatales, une expérience originale / Marie-Laure Pichon in Vocation Sage-Femme, 131 (Mars-Avril 2018)
[article]
Titre : Encadrement par une sage-femme enseignante clinicienne de consultations prénatales, une expérience originale Titre original : Nouvelles formes de pédagogie en maïeutique Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Laure Pichon, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 18-20 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; C:Consultation prénatale ; E:Enseignement ; E:Etudiant ; S:Sage-femme ; S:StageRésumé : L’encadrement clinique d’étudiants sages-femmes en consultations prénatales par leurs sages-femmes enseignantes fait l’objet d’une expérience originale. Une démarche pédagogique dont les bénéfices sont ressentis par les différents acteurs de la consultation. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37673
in Vocation Sage-Femme > 131 (Mars-Avril 2018) . - p. 18-20[article] Encadrement par une sage-femme enseignante clinicienne de consultations prénatales, une expérience originale = Nouvelles formes de pédagogie en maïeutique [texte imprimé] / Marie-Laure Pichon, Auteur . - 2018 . - p. 18-20.
Langues : Français (fre)
in Vocation Sage-Femme > 131 (Mars-Avril 2018) . - p. 18-20
Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; C:Consultation prénatale ; E:Enseignement ; E:Etudiant ; S:Sage-femme ; S:StageRésumé : L’encadrement clinique d’étudiants sages-femmes en consultations prénatales par leurs sages-femmes enseignantes fait l’objet d’une expérience originale. Une démarche pédagogique dont les bénéfices sont ressentis par les différents acteurs de la consultation. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37673 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007701 VOC Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M004140 610.73_004/037 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Encyclopédie de l'évaluation en formation et en éducation (2009)
Titre : Encyclopédie de l'évaluation en formation et en éducation : Guide pratique Type de document : texte imprimé Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur Année de publication : 2009 Importance : 556 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2032-2 Prix : 39,60 eur Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; E:Evaluation des acquis scolaires ; P:Pédagogie ; R:Relation pédagogiquePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37289 Encyclopédie de l'évaluation en formation et en éducation : Guide pratique [texte imprimé] . - Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur, 2009 . - 556 p.
ISBN : 978-2-7101-2032-2 : 39,60 eur
Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; E:Evaluation des acquis scolaires ; P:Pédagogie ; R:Relation pédagogiquePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37289 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007624 371.00/054 Livre Tournai Communication Disponible
Titre : Enseigner à l'université avec le numérique : Savoirs, ressources, médiations Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Massou ; Lavielle-Gutnik Editeur : Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck Supérieur Année de publication : 2017 Importance : 271 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-1330-9 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; E:Enseignement supérieur ; N:Numérique ; P:Pédagogie ; T:Technologies de l'information et de la communicationRésumé : Une analyse et une mise en perspective des pratiques enseignantes par rapport à l usage des TIC lors de la création, de la diffusion et du partage du savoir universitaire.
-Comprendre la place et la fonction occupées par les outils et ressources numériques dans les pratiques pédagogiques des enseignants-chercheurs à l université : rapports aux savoirs enseignés, usages déclarés et médiations.
-Appréhender ces pratiques à travers une analyse qualitative des activités pédagogiques d enseignants-chercheurs en sciences humaines et sociales.
-Identifier les apports d analyses croisées et pluridisciplinaires : sciences de l information et de la communication, sciences de l éducation, sciences du langage.
-Accéder à un corpus de recherche collective ouvert, illustré par de nombreux extraits d entretiens.
-Situer en France et à l international la réflexion engagée sur la pédagogie universitaire avec le numérique dans l enseignement supérieur.
Cet ouvrage s adresse aux enseignants et chercheurs en sciences humaines et sociales, ainsi qu aux personnes impliquées dans la pédagogie universitaire avec le numérique et dans la formation de formateurs. En outre, il est une ressource pour les étudiants préparant des concours de recrutement dans le secteur de l enseignement.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35958 Enseigner à l'université avec le numérique : Savoirs, ressources, médiations [texte imprimé] / Luc Massou ; Lavielle-Gutnik . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck Supérieur, 2017 . - 271 p.
ISBN : 978-2-8073-1330-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; E:Enseignement supérieur ; N:Numérique ; P:Pédagogie ; T:Technologies de l'information et de la communicationRésumé : Une analyse et une mise en perspective des pratiques enseignantes par rapport à l usage des TIC lors de la création, de la diffusion et du partage du savoir universitaire.
-Comprendre la place et la fonction occupées par les outils et ressources numériques dans les pratiques pédagogiques des enseignants-chercheurs à l université : rapports aux savoirs enseignés, usages déclarés et médiations.
-Appréhender ces pratiques à travers une analyse qualitative des activités pédagogiques d enseignants-chercheurs en sciences humaines et sociales.
-Identifier les apports d analyses croisées et pluridisciplinaires : sciences de l information et de la communication, sciences de l éducation, sciences du langage.
-Accéder à un corpus de recherche collective ouvert, illustré par de nombreux extraits d entretiens.
-Situer en France et à l international la réflexion engagée sur la pédagogie universitaire avec le numérique dans l enseignement supérieur.
Cet ouvrage s adresse aux enseignants et chercheurs en sciences humaines et sociales, ainsi qu aux personnes impliquées dans la pédagogie universitaire avec le numérique et dans la formation de formateurs. En outre, il est une ressource pour les étudiants préparant des concours de recrutement dans le secteur de l enseignement.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35958 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007312 371.00/039 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Entre culture et posture "recherche" / Plateau, Frédéric in Perspective soignante, 69 (Décembre 2020)
PermalinkEntre professionnalisation et éducation / C. Richard in Objectif Soins & Management, 143 (février 2006)
PermalinkL'estime de soi des étudiants infirmiers : pouvons-nous " bien faire " ? / Jacinthe Dancot in Perspective soignante, 66 (Décembre 2019)
PermalinkEtat des lieux de la mise en place des PAP [plan d’accompagnement personnalisé] dans le Maine-et-Loire / Aurore Slaverio in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 72 (Novembre-décembre 2021)
PermalinkL'éthique de l'accompagnement en stage de médecine / Béatrice Birmelé in Perspective soignante, 55 (Avril 2016)
PermalinkÊtre soignant et porteur d’un handicap [Fiche] / Yannick Ledreux in La revue de l'infirmière, 276 (Décembre 2021)
Permalink“L’étudiant expert”, un podcast à destination des étudiants infirmiers / Arnaud Garnier in La revue de l'infirmière, Vol. 73, n°300 (Avril 2024)
Permalink« Des étudiants étrangers en grande précarité en ces temps de Covid19 » / Alioune Sy in La santé en action, 455 (Mars 2021)
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PermalinkLes étudiants infirmiers au cœur de la crise de la Covid-19 / Isabelle Clavagnier in La revue de l'infirmière, 263 (Août - Septembre)
PermalinkEtudier et s'approprier "les savoirs" en maïeutique, la pédagogie inversée / Lorraine BARYGA in Vocation Sage-Femme, 131 (Mars-Avril 2018)
PermalinkÉvolution du tutorat dans un service de chirurgie orthopédique : retour d’expérience / Marina Bastos ; Steeve Ode ; Céline Silva in La revue de l'infirmière, Vol. 72, n° 292 (Juin 2023)
PermalinkÉvolution des usages numériques dans la formation des professionnels de santé / Christophe Alix in Soins cadres, Vol. 31, n° 134 (Mars 2022)
PermalinkUne expérience pédagogique insolite au profit de la dynamique de groupe [Fiches Étudiants] / Évelyne Maillot in La revue de l'infirmière, 225 (Novembre 2016)
PermalinkFaire danser les écoliers: comment, Pourquoi? / Emmanuèle Auriac-Slusarczyk, in Enfances & Psy, N° 98 (Décembre 2023)
PermalinkPermalinkFormalisation d’une technique pédagogique favorisant le développement de la pratique réflexive et des compétences émotionnelles chez des étudiants en soins infirmiers / Elisabeth Donnaint in Recherche en soins infirmiers, 123 (Décembre 2015)
PermalinkFormateur concepteur de vidéos pédagogiques : vers de nouvelles compétences / Nicole Tanda in Objectif Soins & Management, 281 (Juin - Juillet 2021)
PermalinkFormateur, un métier d'accompagnement multi-facettes / Séverine Proust in Objectif Soins & Management, 299 (juin-juillet 2024)
PermalinkLes formateurs d’Ifsi à l’heure de l’universitarisation / Chantal Lagier in Soins cadres, 117 (Février 2020)
PermalinkFormation : comment s’adapter aux troubles psychiques ? / Stéphane Danvin in Soins, 847 (Juillet-aout 2020)
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