Apport de l’activité physique sur la motivation des patients atteints de troubles cognitifs mineurs à majeurs / Cindy Menez ; Christelle Filleau ; Lyne Daumas ; Alexandra Konig ; Justine Lemaire ; Guillaume Sacco in Soins gérontologie, Vol. 28, n° 162 (Juillet / Août 2023)

Public ISBD [article]  inSoins gérontologie > Vol. 28, n° 162 (Juillet / Août 2023) . - p. 18-23 Titre : Apport de l’activité physique sur la motivation des patients atteints de troubles cognitifs mineurs à majeurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Cindy Menez, Auteur ; Christelle Filleau, Auteur ; Lyne Daumas, Auteur ; Alexandra Konig, Auteur ; Justine Lemaire, Auteur ; Guillaume Sacco, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 18-23 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Activité physique ; A:Activité physique adaptée ; A:Alzheimer (maladie) ; A:Autonomie ; B:Bénéfice thérapeutique ; D:Dynamique de groupe ; E:Enseignement adapté ; E:Estime de soi ; E:Expérimentation ; M:Motivation ; P:Personne âgée ; Q:Qualité de vie ; T:Trouble cognitif Résumé : La maladie d’Alzheimer (MA) s’accompagne d’une réflexion sur la perte d’autonomie, engendrée par les troubles cognitifs et sa prise en charge. Dans ce cadre, l’activité physique adaptée a démontré des bénéfices sur la qualité de vie générale des personnes atteintes par la maladie. Notre étude évalue, sur treize patients présentant une maladie neurodégénérative de type MA ou syndrome apparenté, l’impact de l’activité physique sur l’estime de soi et la motivation des patients réalisant en groupe des exercices pendant douze semaines, à raison d’une séance d’une heure par semaine. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52527 [article] Apport de l’activité physique sur la motivation des patients atteints de troubles cognitifs mineurs à majeurs [texte imprimé] / Cindy Menez, Auteur ; Christelle Filleau, Auteur ; Lyne Daumas, Auteur ; Alexandra Konig, Auteur ; Justine Lemaire, Auteur ; Guillaume Sacco, Auteur . - 2023 . - p. 18-23. Langues : Français (fre) in Soins gérontologie > Vol. 28, n° 162 (Juillet / Août 2023) . - p. 18-23 Catégories : Alpha A:Activité physique ; A:Activité physique adaptée ; A:Alzheimer (maladie) ; A:Autonomie ; B:Bénéfice thérapeutique ; D:Dynamique de groupe ; E:Enseignement adapté ; E:Estime de soi ; E:Expérimentation ; M:Motivation ; P:Personne âgée ; Q:Qualité de vie ; T:Trouble cognitif Résumé : La maladie d’Alzheimer (MA) s’accompagne d’une réflexion sur la perte d’autonomie, engendrée par les troubles cognitifs et sa prise en charge. Dans ce cadre, l’activité physique adaptée a démontré des bénéfices sur la qualité de vie générale des personnes atteintes par la maladie. Notre étude évalue, sur treize patients présentant une maladie neurodégénérative de type MA ou syndrome apparenté, l’impact de l’activité physique sur l’estime de soi et la motivation des patients réalisant en groupe des exercices pendant douze semaines, à raison d’une séance d’une heure par semaine. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52527

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T009966	SOI	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

Les arts du cirque, une richesse pédagogique in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 27 (Mai-Juin 2014)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 27 (Mai-Juin 2014) . - p.23-24 Titre : Les arts du cirque, une richesse pédagogique Type de document : texte imprimé Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.23-24 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Apprentissage ; C:Cirque ; E:École ; E:Enseignement adapté ; F:Formation ; J:Jeu ; P:Pédagogie ; P:Plaisir ; R:Risque Résumé : Les arts du cirque mêlent différentes matières, disciplines éducatives, pédagogiques et artistiques. Celles-ci contribuent par l’expérience et la persévérance à la construction de soi et de compétences, passant du plaisir de l’éprouvé à la recherche de l’exploit. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26332 [article] Les arts du cirque, une richesse pédagogique [texte imprimé] . - 2014 . - p.23-24. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 27 (Mai-Juin 2014) . - p.23-24 Catégories : Alpha A:Apprentissage ; C:Cirque ; E:École ; E:Enseignement adapté ; F:Formation ; J:Jeu ; P:Pédagogie ; P:Plaisir ; R:Risque Résumé : Les arts du cirque mêlent différentes matières, disciplines éducatives, pédagogiques et artistiques. Celles-ci contribuent par l’expérience et la persévérance à la construction de soi et de compétences, passant du plaisir de l’éprouvé à la recherche de l’exploit. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26332

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Atouts et limites des dispositifs d’intégration scolaire des enfants déficients intellectuels / Jean-Michel Pirra in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 27 (Mai-Juin 2014)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 27 (Mai-Juin 2014) . - p.10-12 Titre : Atouts et limites des dispositifs d’intégration scolaire des enfants déficients intellectuels Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Pirra, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.10-12 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha D:Difficulté ; E:École ; E:Enfant ; E:Enfant handicapé ; E:Enseignement adapté ; S:Scolarisation Résumé : Des classes adaptées permettent la scolarisation d’enfants déficients intellectuels. L’enseignement doit être adapté à leurs compétences et à leurs difficultés, s’organisant autour de personnes ressources. Au-delà du collège, la plupart de ces adolescents intègrent un institut médico-éducatif. Les rencontres fréquentes de ces élèves singuliers avec les autres gomment les préjugés à leur égard. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26327 [article] Atouts et limites des dispositifs d’intégration scolaire des enfants déficients intellectuels [texte imprimé] / Jean-Michel Pirra, Auteur . - 2014 . - p.10-12. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 27 (Mai-Juin 2014) . - p.10-12 Catégories : Alpha D:Difficulté ; E:École ; E:Enfant ; E:Enfant handicapé ; E:Enseignement adapté ; S:Scolarisation Résumé : Des classes adaptées permettent la scolarisation d’enfants déficients intellectuels. L’enseignement doit être adapté à leurs compétences et à leurs difficultés, s’organisant autour de personnes ressources. Au-delà du collège, la plupart de ces adolescents intègrent un institut médico-éducatif. Les rencontres fréquentes de ces élèves singuliers avec les autres gomment les préjugés à leur égard. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26327

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T005505	REV	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

Dossier : L’autisme / Christine Lequette in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 34 (Juillet - Août 2015)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 34 (Juillet - Août 2015) . - p.7-27 Titre : Dossier : L’autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Lequette, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.7-27 Note générale : Les troubles envahissants du développement Page :8-13 Gentiane Cambier, Stéphane Cabrol ·Le rôle de l’enseignant référent Page :14 Marie Mansuy ·Un Sessad pour accompagner les enfants autistes Page :15-17 Marie Mansuy ·Accompagnement d’un enfant autiste par une AESH Page :18-22 Renata Horsky ·L’errance diagnostique de Nicolas, porteur du syndrome d’Asperger Page :23-27 Odile Parent, Christine Lequette Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Accompagnement ; A:Autisme ; D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; D:Difficulté ; E:Enfant ; E:Enseignement adapté ; J:Jeu ; S:Syndrome d'Asperger ; T:Trouble du comportement Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28943 [article] Dossier : L’autisme [texte imprimé] / Christine Lequette, Auteur ; et al., Auteur . - 2015 . - p.7-27. Les troubles envahissants du développement Page :8-13 Gentiane Cambier, Stéphane Cabrol ·Le rôle de l’enseignant référent Page :14 Marie Mansuy ·Un Sessad pour accompagner les enfants autistes Page :15-17 Marie Mansuy ·Accompagnement d’un enfant autiste par une AESH Page :18-22 Renata Horsky ·L’errance diagnostique de Nicolas, porteur du syndrome d’Asperger Page :23-27 Odile Parent, Christine Lequette Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 34 (Juillet - Août 2015) . - p.7-27 Catégories : Alpha A:Accompagnement ; A:Autisme ; D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; D:Difficulté ; E:Enfant ; E:Enseignement adapté ; J:Jeu ; S:Syndrome d'Asperger ; T:Trouble du comportement Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28943

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L'école... autrement / Lisa Azorin in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 27 (Mai-Juin 2014)

Public ISBD [article]  inLa revue de Santé Scolaire et Universitaire > 27 (Mai-Juin 2014) . - p.8-9 Titre : L'école... autrement Type de document : texte imprimé Auteurs : Lisa Azorin, Auteur ; JC Azorin, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.8-9 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha D:Domicile ; E:École ; E:Education ; E:Enfant ; E:Enseignement ; E:Enseignement adapté ; S:Soutien scolaire Résumé : Lorsque le système éducatif “normal” ne convient pas ou plus à un enfant, des voies de scolarisation moins ordinaires sont parfois choisies : pédagogie alternative, autoévaluation, instruction à la maison, etc. L’école peut aujourd’hui se faire “autrement” avec des méthodes différentes qui remettent l’institution en question. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26326 [article] L'école... autrement [texte imprimé] / Lisa Azorin, Auteur ; JC Azorin, Auteur . - 2014 . - p.8-9. Langues : Français (fre) in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 27 (Mai-Juin 2014) . - p.8-9 Catégories : Alpha D:Domicile ; E:École ; E:Education ; E:Enfant ; E:Enseignement ; E:Enseignement adapté ; S:Soutien scolaire Résumé : Lorsque le système éducatif “normal” ne convient pas ou plus à un enfant, des voies de scolarisation moins ordinaires sont parfois choisies : pédagogie alternative, autoévaluation, instruction à la maison, etc. L’école peut aujourd’hui se faire “autrement” avec des méthodes différentes qui remettent l’institution en question. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26326

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L’école en prison, premier pas vers la réinsertion / JC Azorin in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 27 (Mai-Juin 2014)

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Enseignement adapté à Villeurbanne : à l’école de l’estime de soi / Samia BENDALI in La santé en action, 445 (Septembre 2018)

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L'établissement Toulouse Lautrec : un modèle d'inclusion inversée / Laure Martin in L'infirmièr.e, N°43 (Avril 2024)

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L’EVRAS au cœur de l’enseignement spécialisé / Omer Urat in Education santé, 340 (Janvier 2018)

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Formation : comment s’adapter aux troubles psychiques ? / Stéphane Danvin in Soins, 847 (Juillet-aout 2020)

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Le handicap en formation : l’exemple d’un centre de réadaptation / Francine Agudo-Perez in Soins, 847 (Juillet-aout 2020)

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Importance de la sensibilisation et de la formation / Véronique Pierrat in Soins, 847 (Juillet-aout 2020)

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« Je suis les cours de la même façon que les autres élèves » / Laurence Zillig in Soins, 847 (Juillet-aout 2020)

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Personnaliser l’acte d’enseignement pour des élèves intellectuellement précoces / Myriam Manifacier in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 27 (Mai-Juin 2014)

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Le référent handicap, un interlocuteur privilégié de la formation / Véronique Thoré in Soins, 847 (Juillet-aout 2020)

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La ressource handicap formation, une nouvelle piste inclusive / Caroline Ambard in Soins, 847 (Juillet-aout 2020)

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La sensibilisation au handicap, un devoir pour tous / Alexandra Hugues in Soins, 847 (Juillet-aout 2020)

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Les troubles “dys” dans la formation des professionnels de santé / Catherine Girard in Soins, 847 (Juillet-aout 2020)

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