Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
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Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 24/06 à Tournai : Fermé mercredi à 17h00.
Semaine du 01/07 à Tournai : Lundi 01/07, ouvert de 13h à 17h. Mercredi 03/07 : ouvert à 10h30
Prestations de vacances : Lundi 19/08 et mardi 20/08: ouvert de 9h00 à 12h30 et de 13h00 à 17h00. Mercredi 21/08, ouvert de 9h00 à 12h00.
Semaine du 26/08 à Tournai : Reprise de l'année scolaire : Attention aux modifications ! Lundi, horaire normal; Mardi 27/08, fermé; Mercredi 28/08, ouvert de 13h00 à 17h30; Jeudi 29/08, ouvert de 13h00 à 17h00, Vendredi, horaire normal.
Semaine du 24/06 à Mouscron : Vendredi: ouverture le matin (de 9h00 à 12h30) et fermeture l'après-midi.
Semaine du 10/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 17/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Prestations de vacances : mercredi 21/08 et jeudi 22/08: ouvert de 9h00 à 12h30 et de 13h00 à 17h00.
Catégories
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Un espace de réflexion sur le soin : postures et seuils de réflexivité / Jean-Bernard Cottier in Perspective soignante, 69 (Décembre 2020)
[article]
Titre : Un espace de réflexion sur le soin : postures et seuils de réflexivité Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Bernard Cottier Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 49-83 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Analyse des pratiques professionnelles ; A:Apprentissage ; E:Expérience ; F:Fin de vie ; F:Formation ; I:Infirmière ; P:Professionnalisation ; R:Recherche biomédicale ; R:Réflexion ; R:Réflexivité ; R:Relation soignant-soigné ; R:Rôle propre infirmier ; S:Soins palliatifsNote de contenu : Introduction
Reconnaître les apprentissages informels comme sources d'apprentissage
La professionnalisation est l'obectif final de la démarche reliée à l'expérience des soignants
Méthode
L'analyse de la pratique en tant que moteur de la réflexivité des soignants
Un champ de possibles : le groupe de réflexion sur l'accompagnement et les soins palliatifs
Les entretiens : le rôle relationnel
Les entretiens : le récit d'expérience
Postures et seuils de réflexivité
Le récit de formation : un lieu favorable à la réflexivité des soignantes ?
ConclusionPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45709
in Perspective soignante > 69 (Décembre 2020) . - p. 49-83[article] Un espace de réflexion sur le soin : postures et seuils de réflexivité [texte imprimé] / Jean-Bernard Cottier . - 2020 . - p. 49-83.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > 69 (Décembre 2020) . - p. 49-83
Catégories : Alpha
A:Analyse des pratiques professionnelles ; A:Apprentissage ; E:Expérience ; F:Fin de vie ; F:Formation ; I:Infirmière ; P:Professionnalisation ; R:Recherche biomédicale ; R:Réflexion ; R:Réflexivité ; R:Relation soignant-soigné ; R:Rôle propre infirmier ; S:Soins palliatifsNote de contenu : Introduction
Reconnaître les apprentissages informels comme sources d'apprentissage
La professionnalisation est l'obectif final de la démarche reliée à l'expérience des soignants
Méthode
L'analyse de la pratique en tant que moteur de la réflexivité des soignants
Un champ de possibles : le groupe de réflexion sur l'accompagnement et les soins palliatifs
Les entretiens : le rôle relationnel
Les entretiens : le récit d'expérience
Postures et seuils de réflexivité
Le récit de formation : un lieu favorable à la réflexivité des soignantes ?
ConclusionPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45709 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008775 PER Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible
[article]
Titre : Esper Pro, reconnaître le travail pair Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnaud Poitevin, Auteur ; Yves Bancelin, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.68-71 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
F:Formation ; M:Médiation (conflit) ; P:Partenariat ; P:Patient partenaire ; P:Professionnalisation ; P:Psychiatrie ; S:Santé mentale ; S:Savoir expérientielRésumé : En Provence-Alpes-Côted’Azur, une association de médiateurs de santé pairs anime une plateforme territoriale de pairs ressources, pour promouvoir des partenariats en santé et dans le secteur social. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49612
in Santé Mentale > 268 (Mai 2022) . - p.68-71[article] Esper Pro, reconnaître le travail pair [texte imprimé] / Arnaud Poitevin, Auteur ; Yves Bancelin, Auteur . - 2022 . - p.68-71.
Langues : Français (fre)
in Santé Mentale > 268 (Mai 2022) . - p.68-71
Catégories : Alpha
F:Formation ; M:Médiation (conflit) ; P:Partenariat ; P:Patient partenaire ; P:Professionnalisation ; P:Psychiatrie ; S:Santé mentale ; S:Savoir expérientielRésumé : En Provence-Alpes-Côted’Azur, une association de médiateurs de santé pairs anime une plateforme territoriale de pairs ressources, pour promouvoir des partenariats en santé et dans le secteur social. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49612 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006327 SAN Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T009492 SAN Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Esprit critique et apprentissage : quelles mises en perspective pratique ? / A. Santucci in Perspective soignante, 40 (Avril 2011)
[article]
Titre : Esprit critique et apprentissage : quelles mises en perspective pratique ? Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Santucci, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.77-86 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; C:Critique ; D:Décision ; E:Etudiant ; E:Evolution ; F:Formation ; I:Infirmière ; P:Profession ; R:Réflexivité ; S:Sens ; T:Transmission ; V:VigilanceRésumé : La contribution au développement de l'esprit critique chez l'étudiant infirmier constitue l'une des questions les plus débattues au sein de la communauté enseignante. L'esprit critique est un des éléments essentiels à toute prise de décision. Or, le contexte des soins nécessite vraiment que les futurs professionnels soient préparés à la prise de décision. La prise de conscience de l'évolution de la profession, apport de technologies, de la diminution du temps consacré aux soins, ces impacts sur le travail, doit conduire les professionnels à renforcer leur vigilance et à exercer leur esprit critique afin de maintenir le sens de leur profession.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26508
in Perspective soignante > 40 (Avril 2011) . - p.77-86[article] Esprit critique et apprentissage : quelles mises en perspective pratique ? [texte imprimé] / A. Santucci, Auteur . - 2011 . - p.77-86.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > 40 (Avril 2011) . - p.77-86
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; C:Critique ; D:Décision ; E:Etudiant ; E:Evolution ; F:Formation ; I:Infirmière ; P:Profession ; R:Réflexivité ; S:Sens ; T:Transmission ; V:VigilanceRésumé : La contribution au développement de l'esprit critique chez l'étudiant infirmier constitue l'une des questions les plus débattues au sein de la communauté enseignante. L'esprit critique est un des éléments essentiels à toute prise de décision. Or, le contexte des soins nécessite vraiment que les futurs professionnels soient préparés à la prise de décision. La prise de conscience de l'évolution de la profession, apport de technologies, de la diminution du temps consacré aux soins, ces impacts sur le travail, doit conduire les professionnels à renforcer leur vigilance et à exercer leur esprit critique afin de maintenir le sens de leur profession.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26508 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T005363 PER Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible En Essonne, les intervenants formés à l'éducation à la sexualité / Isabelle Prieur in La santé en action, 438 (Décembre 2016)
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[article]
Titre : En Essonne, les intervenants formés à l'éducation à la sexualité Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Prieur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 22-23 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Education à la sexualité ; F:Formation ; F:France ; I:Infirmière scolaire ; P:Planification familiale ; S:SexualitéRésumé : Grâce à un partenariat Éducation nationale – conseil départemental de l'Essonne, des professionnels en lien avec les jeunes sont formés pour intervenir dans les collèges et aborder la sexualité. En ligne : http://inpes.santepubliquefrance.fr/SLH/pdf/sante-action-438.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33983
in La santé en action > 438 (Décembre 2016) . - p. 22-23[article] En Essonne, les intervenants formés à l'éducation à la sexualité [texte imprimé] / Isabelle Prieur . - 2016 . - p. 22-23.
Langues : Français (fre)
in La santé en action > 438 (Décembre 2016) . - p. 22-23
Catégories : Alpha
E:Education à la sexualité ; F:Formation ; F:France ; I:Infirmière scolaire ; P:Planification familiale ; S:SexualitéRésumé : Grâce à un partenariat Éducation nationale – conseil départemental de l'Essonne, des professionnels en lien avec les jeunes sont formés pour intervenir dans les collèges et aborder la sexualité. En ligne : http://inpes.santepubliquefrance.fr/SLH/pdf/sante-action-438.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33983 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M004709 SAN Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Est-ce que le media training pratiqué par des journalistes professionnels se situe aux limites de la déontologie journalistique? / D. Di stazio (2011)
Titre : Est-ce que le media training pratiqué par des journalistes professionnels se situe aux limites de la déontologie journalistique? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : D. Di stazio, Auteur Editeur : Tournai : HELHa Tournai Année de publication : 2011 Collection : TFE Tournai Sous-collection : Communication Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Comportement ; D:Déontologie ; F:Formation ; J:Journalisme ; M:MédiaPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23394 Est-ce que le media training pratiqué par des journalistes professionnels se situe aux limites de la déontologie journalistique? [TFE / Mémoire] / D. Di stazio, Auteur . - Tournai : HELHa Tournai, 2011. - (TFE Tournai. Communication) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
C:Comportement ; D:Déontologie ; F:Formation ; J:Journalisme ; M:MédiaPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23394 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T002906 2011-5 TFE Tournai Communication Disponible État des lieux des infirmières puéricultrices ayant validé une formation universitaire complémentaire / Sébastien Colson in Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière, Vol. 2, n°4 (Décembre 2016)
PermalinkEtat des lieux de l'initiation à la recherche en formation initiale en soins infirmiers / Nicole Tanda-soyer in Recherche en soins infirmiers, 116 (Mars 2014)
Permalinkl'éthique, au coeur de la formation infirmière? / MC Durier in Objectif Soins & Management, 217 (Juin 2013)
PermalinkL’éthique managériale peut-elle s’enseigner ? / Bernadette Roussely in Soins cadres, 109 (Février 2019)
PermalinkPermalinkPermalinkL'éthique et les soins, clinique et pratique : dossier in Soins cadres, 33 (1e trim. 2000)
PermalinkL’ethnographie pour la recherche infirmière, une méthode judicieuse pour mieux comprendre les comportements humains dans leur contexte / Anne Bourbonnais in Recherche en soins infirmiers, 120 (Mars 2015)
PermalinkEtre aujourd'hui tuteur d'étudiant en soins infirmiers : une mission complexe et pernne? / A. Baudry in Recherche en soins infirmiers, 111 (décembre 2012)
PermalinkEtre cadre en l'an 2000, approches pratiques : dossier in Soins cadres, 35 (3e trim. 2000)
PermalinkÊtre cadre de proximité aujourd'hui, mission impossible? / Marc Fourdrignier in Soins cadres, 90 (Mai 2014)
PermalinkÊtre cadre de santé dans un système chamboulé / Sandrine Lana in Objectif Soins & Management, 270 (Août - Septembre 2019)
PermalinkEtre éducateur aujourd'hui / François Chobeaux in Vie sociale et traitements (V.S.T.), n°138 (2 ème trimestre 2018)
PermalinkEtre faisant fonction cadre de santé : un tremplin pour la formation ? / Yves SECARDIN in Objectif Soins & Management, 259 (octobre-novembre 2017)
PermalinkEtre formateur en IFSI, dans le contexte de la crise sanitaire de la COVID / Concetta Bonomo in Objectif Soins & Management, 281 (Juin - Juillet 2021)
PermalinkPermalinkPermalinkEtude de l'aspect dynamique des représentations sociales pour l'évaluation de l'efficacité de la formation professionnelle sur le changement des pratiques d'accompagnement en gérontologie / G Viatour in La revue Francophone de Gériatrie & de Gérontologie, 184 (Avril 2012)
PermalinkDe l'étude d'un cas en formation médicale à l'apprentissage du regard éthique / Pierre Scalliet in Perspective soignante, 53 (Septembre 2015)
PermalinkÉtude exploratoire du raisonnement clinique chez les étudiants en soins infirmiers à l’aide de la carte conceptuelle / Sylvie Paucard-dupont in Recherche en soins infirmiers, 117 (juin 2014)
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