Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
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Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 03/06 à Tournai : Fermé ce lundi (maladie), ouvert à 9h30 mercredi.
Semaine du 10/06 à Tournai : FERMÉ CE LUNDI ! (maladie).
Semaine du 17/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 03/06 à Mouscron : Fermé vendredi 7/06.
Semaine du 10/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 17/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Catégories
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[article]
Titre : Intelligence émotionnelle en situation de crise Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Paule Duarte, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 56-58 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; C:Crise ; D:Défi ; E:Emotion ; I:Intelligence émotionnelle ; P:Professionnel de santéRésumé : Les situations de crise à l’hôpital peuvent être porteuses de connaissances au regard des challenges qu’elles représentent. Une étude empirique récente a cherché à comprendre en quoi et comment ces situations de crise sont révélatrices d’apprentissages émotionnels et notamment de l’intelligence émotionnelle des professionnels de santé. Éléments de réponse. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28584
in Soins cadres > 94 (Mai 2015) . - p. 56-58[article] Intelligence émotionnelle en situation de crise [texte imprimé] / Anne-Paule Duarte, Auteur . - 2015 . - p. 56-58.
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 94 (Mai 2015) . - p. 56-58
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; C:Crise ; D:Défi ; E:Emotion ; I:Intelligence émotionnelle ; P:Professionnel de santéRésumé : Les situations de crise à l’hôpital peuvent être porteuses de connaissances au regard des challenges qu’elles représentent. Une étude empirique récente a cherché à comprendre en quoi et comment ces situations de crise sont révélatrices d’apprentissages émotionnels et notamment de l’intelligence émotionnelle des professionnels de santé. Éléments de réponse. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28584 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M004069 SOI Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T006144 SOI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible
[article]
Titre : Les intelligences atypiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Olano, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 52-56 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; D:Développement mental ; E:École ; E:Enfant ; I:Intelligence ; P:PerformanceRésumé : On les appelle « hétérogènes », ces enfants qui brillent par leur génie dans certains domaines et sont à la traîne dans d’autres. Quelles sont les particularités de ces enfants ? Comment expliquer ce grand écart ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37816
in Sciences Humaines > 303 (Mai 2018) . - p. 52-56[article] Les intelligences atypiques [texte imprimé] / Marc Olano, Auteur . - 2018 . - p. 52-56.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 303 (Mai 2018) . - p. 52-56
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; D:Développement mental ; E:École ; E:Enfant ; I:Intelligence ; P:PerformanceRésumé : On les appelle « hétérogènes », ces enfants qui brillent par leur génie dans certains domaines et sont à la traîne dans d’autres. Quelles sont les particularités de ces enfants ? Comment expliquer ce grand écart ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37816 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007725 SCI Revue Tournai Communication Disponible Interculturalité à l’école : apprendre et vivre ensemble / D. Muller in La santé en action, 442 (Décembre 2017)
[article]
Titre : Interculturalité à l’école : apprendre et vivre ensemble Type de document : texte imprimé Auteurs : D. Muller, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 32-33 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; E:École ; I:Intégration sociale ; I:Interculturalité ; S:ScolarisationRésumé : Les enfants étrangers ne parlant pas français sont, à leur arrivée en France, inscrits dans les classes ordinaires. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36926
in La santé en action > 442 (Décembre 2017) . - p. 32-33[article] Interculturalité à l’école : apprendre et vivre ensemble [texte imprimé] / D. Muller, Auteur . - 2017 . - p. 32-33.
Langues : Français (fre)
in La santé en action > 442 (Décembre 2017) . - p. 32-33
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; E:École ; I:Intégration sociale ; I:Interculturalité ; S:ScolarisationRésumé : Les enfants étrangers ne parlant pas français sont, à leur arrivée en France, inscrits dans les classes ordinaires. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36926 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M004846 SAN Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Intérêt de la simulation dans le maintien des habiletés cliniques à long terme en formation initiale de maïeutique / A. Musso in Les dossiers de l'obstétrique, 492 (Juin 2019)
[article]
Titre : Intérêt de la simulation dans le maintien des habiletés cliniques à long terme en formation initiale de maïeutique Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Musso, Auteur ; J. Delotte, Auteur ; C. Eymard, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 4-6 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; M:Maieutique ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique)Résumé : En bref. Méthodologies d'apprentissage hétérogènes de l'accouchement du siège par la simulation. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41817
in Les dossiers de l'obstétrique > 492 (Juin 2019) . - p. 4-6[article] Intérêt de la simulation dans le maintien des habiletés cliniques à long terme en formation initiale de maïeutique [texte imprimé] / A. Musso, Auteur ; J. Delotte, Auteur ; C. Eymard, Auteur . - 2019 . - p. 4-6.
Langues : Français (fre)
in Les dossiers de l'obstétrique > 492 (Juin 2019) . - p. 4-6
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; M:Maieutique ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique)Résumé : En bref. Méthodologies d'apprentissage hétérogènes de l'accouchement du siège par la simulation. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41817 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005600 DOS Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Intérêt de la simulation in situ en équipe au bloc opératoire [Dossier: La simulation en santé] / Thierry Quesnel in Inter Bloc, Tome XXXVIII, 1 (Janvier - Mars 2019)
[article]
Titre : Intérêt de la simulation in situ en équipe au bloc opératoire [Dossier: La simulation en santé] Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Quesnel ; Gilles Cholley ; Jean-Jacques Lehot Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 25-27 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; B:Bloc opératoire ; E:Equipe soignante ; F:Formation ; F:Formation continue ; G:Gestion du risque ; O:Opération chirurgicale ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique) ; T:Travail d'équipeRésumé : Dans un but d'amélioration des pratiques au niveau collectif, des sessions de simulation peuvent être organisées sur site, dans le bloc opératoire d'un établissement, et réunir l'ensemble des professionnels concernés lors d'une intervention chirurgicale. Encadrés par un binôme chirurgien/anesthésiste spécialement formés, ces mises en situation au plus proche du réel permettent d'analyser et de mettre en oeuvre conjointement des actions de progression pour améliorer la qualité de la prise en charge et la gestion des risques. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40961
in Inter Bloc > Tome XXXVIII, 1 (Janvier - Mars 2019) . - p. 25-27[article] Intérêt de la simulation in situ en équipe au bloc opératoire [Dossier: La simulation en santé] [texte imprimé] / Thierry Quesnel ; Gilles Cholley ; Jean-Jacques Lehot . - 2019 . - p. 25-27.
Langues : Français (fre)
in Inter Bloc > Tome XXXVIII, 1 (Janvier - Mars 2019) . - p. 25-27
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; B:Bloc opératoire ; E:Equipe soignante ; F:Formation ; F:Formation continue ; G:Gestion du risque ; O:Opération chirurgicale ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique) ; T:Travail d'équipeRésumé : Dans un but d'amélioration des pratiques au niveau collectif, des sessions de simulation peuvent être organisées sur site, dans le bloc opératoire d'un établissement, et réunir l'ensemble des professionnels concernés lors d'une intervention chirurgicale. Encadrés par un binôme chirurgien/anesthésiste spécialement formés, ces mises en situation au plus proche du réel permettent d'analyser et de mettre en oeuvre conjointement des actions de progression pour améliorer la qualité de la prise en charge et la gestion des risques. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40961 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008366 INT Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Interférences des émotions dans l’apprentissage / André Giordan in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 64 (Juillet - Août 2020)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLe jeu en Ifas, un astucieux dosage de plaisir et d’apprentissage / Céline Seigneur in L'aide-soignante, Vol. 35, n°224 (Février 2021)
PermalinkLe jeu en ligne est-il une démarche pédagogique adaptée en milieu de soins ? / Olivier Meunier in Hygiènes, Vol.XXVII, 6 (Décembre 2019)
PermalinkUn jeu de médiation sur l’hygiène pour adolescents / Graziella Gilormini ; Catherine Person ; Isabelle Pedu in L'aide-soignante, Vol. 36 - n°233 (Janvier 2022)
PermalinkLe jeu, une technique d'animation pédagogique en formation infirmière / Christelle Adrea in Soins cadres, 88 (Novembre 2013)
PermalinkPermalink"Jouer pour soigner. Allons, ce n'est pas sérieux!" / D. Truchot in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 2016, 2 (Février 2016)
PermalinkLa journée mondiale de l’accident vasculaire cérébral, une opportunité pour les professionnels de développer des compétences en éducation pour la santé / Sandrine Jonniaux in Recherche en soins infirmiers, 141 (Juin 2020)
Permalink« Kipal, le jeu du qui quoi comment en soins palliatifs » : outil ludopédagogique en soins palliatifs / Fanny Reix in Médecine palliative, vol. 19, 2 (Avril 2020)
PermalinkPermalinkLe lien pédagogique dans la formation des soignants. Une foncation structurante pour constuire le lien patient-soignant / Yannick Moszyk in Objectif Soins & Management, 298 (Avril-Mai 2024)
PermalinkLifelong learning [Dossier] in HR.Square, 54 (Septembre-octobre 2023)
PermalinkLire : entre contraintes et liberté / Elisabeth Demeure in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 56 (Mars - Avril 2019)
PermalinkPermalinkAu lycée de Guebwiller : « Soutenir les élèves dans le développement de leurs compétences psychosociales » / Christophe STUDENY in La santé en action, 445 (Septembre 2018)
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