Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
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- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 13/05 à Tournai : Fermé tous les matins et ce mercredi, fermé à 17h au lieu de 17h30. Merci pour votre compréhension (absence pour maladie).
Semaine du 20/05 à Tournai : Fermé lundi (congé de la Pentecôte).
Semaine du 27/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 13/05 à Mouscron : Fermé le lundi toute la journée (maladie).
Semaine du 20/05 à Mouscron : Fermé lundi 20 mai (Jour férié).
Semaine du 27/05 à Mouscron : Fermé lundi jusque 10h30.
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La méthode d'analyse en groupe / Luc Van campenhoudt (DL 2005)
Titre : La méthode d'analyse en groupe : applications aux phénomènes sociaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Van campenhoudt, Auteur ; Jean-Michel Chaumont, Auteur ; Abraham Franssen, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2005 Collection : Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854 Importance : 215 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-048361-7 Prix : 24 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Analyse ; G:Groupe ; M:Méthode ; M:Méthodologie ; S:Société ; S:SociologieRésumé : Cet ouvrage présente une méthode de recherche originale pour aborder les phénomènes sociaux contemporains : celle de l'analyse en groupe. Sa particularité est d'impliquer directement des acteurs concernés dans la production même de l'analyse, du début jusqu'à son terme. Concrètement, des groupes d'une douzaine de personnes analysent collectivement des situations et expériences sociales relatées par les participants eux-mêmes, selon un dispositif méthodologique précis et rigoureux piloté par des chercheurs. Particulièrement adaptée à l'étude des situations où des professionnels de différents champs (magistrats, travailleurs sociaux, enseignants, personnel médical, policiers, psychologues, fonctionnaires, etc.) sont impliqués dans le traitement des problèmes sociaux, la méthode de l'analyse en groupe a été mise en oeuvre au cours des vingt dernières années pour analyser des phénomènes sociaux tels que les réformes dans l'enseignement, la gestion des problèmes d'insécurité, l'élargissement du champ d'intervention de la justice pénale, les difficultés du travail en réseau, le rapport des jeunes au risque du sida... Ecrit dans un style clair et accessible, basé sur de nombreux exemples issus de ces recherches, recherche-action et interventions en organisation, ce livre vise à fournir aux chercheurs, aux intervenants et aux étudiants avancés en sciences sociales, la boîte à outils indispensable pour mettre en oeuvre cette méthode. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26777 La méthode d'analyse en groupe : applications aux phénomènes sociaux [texte imprimé] / Luc Van campenhoudt, Auteur ; Jean-Michel Chaumont, Auteur ; Abraham Franssen, Auteur . - Paris : Dunod, DL 2005 . - 215 p.. - (Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854) .
ISBN : 978-2-10-048361-7 : 24 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Analyse ; G:Groupe ; M:Méthode ; M:Méthodologie ; S:Société ; S:SociologieRésumé : Cet ouvrage présente une méthode de recherche originale pour aborder les phénomènes sociaux contemporains : celle de l'analyse en groupe. Sa particularité est d'impliquer directement des acteurs concernés dans la production même de l'analyse, du début jusqu'à son terme. Concrètement, des groupes d'une douzaine de personnes analysent collectivement des situations et expériences sociales relatées par les participants eux-mêmes, selon un dispositif méthodologique précis et rigoureux piloté par des chercheurs. Particulièrement adaptée à l'étude des situations où des professionnels de différents champs (magistrats, travailleurs sociaux, enseignants, personnel médical, policiers, psychologues, fonctionnaires, etc.) sont impliqués dans le traitement des problèmes sociaux, la méthode de l'analyse en groupe a été mise en oeuvre au cours des vingt dernières années pour analyser des phénomènes sociaux tels que les réformes dans l'enseignement, la gestion des problèmes d'insécurité, l'élargissement du champ d'intervention de la justice pénale, les difficultés du travail en réseau, le rapport des jeunes au risque du sida... Ecrit dans un style clair et accessible, basé sur de nombreux exemples issus de ces recherches, recherche-action et interventions en organisation, ce livre vise à fournir aux chercheurs, aux intervenants et aux étudiants avancés en sciences sociales, la boîte à outils indispensable pour mettre en oeuvre cette méthode. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26777 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007432 303.00/007 Livre Tournai Communication Disponible T005586 303.00/008 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Méthode pratique : le continuum de "Biological Nurturing" : une nouvelle approche de l'allaitement / Suzanne Colson in Les dossiers de l'obstétrique, vol. 48, 512 (Mai 2021)
[article]
Titre : Méthode pratique : le continuum de "Biological Nurturing" : une nouvelle approche de l'allaitement Type de document : texte imprimé Auteurs : Suzanne Colson Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 29-33 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Allaitement maternel ; M:MéthodeNote de contenu : Cet article fait partie du dossier "allaitement" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47052
in Les dossiers de l'obstétrique > vol. 48, 512 (Mai 2021) . - p. 29-33[article] Méthode pratique : le continuum de "Biological Nurturing" : une nouvelle approche de l'allaitement [texte imprimé] / Suzanne Colson . - 2021 . - p. 29-33.
Langues : Français (fre)
in Les dossiers de l'obstétrique > vol. 48, 512 (Mai 2021) . - p. 29-33
Catégories : Alpha
A:Allaitement maternel ; M:MéthodeNote de contenu : Cet article fait partie du dossier "allaitement" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47052 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006074 DOS Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Méthodes de lecture, la syllabique plus efficace / Jérôme Deauvieau in Sciences Humaines, 307 (Octobre 2018)
[article]
Titre : Méthodes de lecture, la syllabique plus efficace Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérôme Deauvieau, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 44-45 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; E:Education ; L:Lecture ; M:MéthodeRésumé : Plusieurs études récentes montrent la supériorité de la méthode syllabique pour enseigner efficacement la lecture. Pourtant, dans les classes de CP, les approches mixtes dominent encore largement. Pourquoi un tel hiatus ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38588
in Sciences Humaines > 307 (Octobre 2018) . - p. 44-45[article] Méthodes de lecture, la syllabique plus efficace [texte imprimé] / Jérôme Deauvieau, Auteur . - 2018 . - p. 44-45.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 307 (Octobre 2018) . - p. 44-45
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; E:Education ; L:Lecture ; M:MéthodeRésumé : Plusieurs études récentes montrent la supériorité de la méthode syllabique pour enseigner efficacement la lecture. Pourtant, dans les classes de CP, les approches mixtes dominent encore largement. Pourquoi un tel hiatus ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38588 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007874 SCI Revue Tournai Communication Disponible Méthodes pédagogiques pour développer la compétence: manuel pratique à l'usage des formateurs (50 fiches méthodes et des exemples concrets) / Patrick Viollet (2011)
Titre : Méthodes pédagogiques pour développer la compétence: manuel pratique à l'usage des formateurs (50 fiches méthodes et des exemples concrets) Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Viollet, Auteur ; et al., Auteur Editeur : Paris : De Boeck, Estem Année de publication : 2011 Importance : 411 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84371-560-0 Prix : 34 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; C:Cas clinique ; E:Enseignement ; E:Enseignement supérieur ; E:Etude de cas ; F:Formation ; M:Méthode ; P:PédagogieIndex. décimale : 371.00 59 Résumé : La notion de compétence est au centre de la pédagogie actuelle, et son intégration à l'enseignement est un véritable enjeu pour les enseignants et formateurs.
° Savoir utiliser la compétence
Ce manuel pratique vous donne les clés de l'enseignement de la compétence et répond aux questions essentielles :
- comment choisir une méthode adaptée aux objectifs du formateur ?
- comment l'appliquer pour que l'étudiant ou le groupe d'étudiants développe la compétence visée ?
- comment en évaluer les résultats ?
° Appliquer concrètement les méthodes
Les auteurs ont détaillé une cinquantaine de méthodes pédagogiques, telles que la méthode des stations (apprentissage des techniques et développement des comportements professionnels), la méthode des cascades et Cartes de Barrows (formation au raisonnement professionnel et à la prise de décision) ou la méthode IGG (mémorisation des savoirs essentiels).
Toutes sont présentées sous la forme de fiches-méthodes claires, structurées et illustrées d'exemples concrets.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22319 Méthodes pédagogiques pour développer la compétence: manuel pratique à l'usage des formateurs (50 fiches méthodes et des exemples concrets) [texte imprimé] / Patrick Viollet, Auteur ; et al., Auteur . - Paris : De Boeck, Estem, 2011 . - 411 p.
ISBN : 978-2-84371-560-0 : 34
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; C:Cas clinique ; E:Enseignement ; E:Enseignement supérieur ; E:Etude de cas ; F:Formation ; M:Méthode ; P:PédagogieIndex. décimale : 371.00 59 Résumé : La notion de compétence est au centre de la pédagogie actuelle, et son intégration à l'enseignement est un véritable enjeu pour les enseignants et formateurs.
° Savoir utiliser la compétence
Ce manuel pratique vous donne les clés de l'enseignement de la compétence et répond aux questions essentielles :
- comment choisir une méthode adaptée aux objectifs du formateur ?
- comment l'appliquer pour que l'étudiant ou le groupe d'étudiants développe la compétence visée ?
- comment en évaluer les résultats ?
° Appliquer concrètement les méthodes
Les auteurs ont détaillé une cinquantaine de méthodes pédagogiques, telles que la méthode des stations (apprentissage des techniques et développement des comportements professionnels), la méthode des cascades et Cartes de Barrows (formation au raisonnement professionnel et à la prise de décision) ou la méthode IGG (mémorisation des savoirs essentiels).
Toutes sont présentées sous la forme de fiches-méthodes claires, structurées et illustrées d'exemples concrets.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22319 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M000689 371.00/163 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T001012 371.00/174 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Méthodes de relaxation / Nathalie Baste (DL 2016)
Titre : Méthodes de relaxation Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Baste, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2016 Collection : Aide mémoire (Paris. 1972), ISSN 0768-2735 Importance : 333 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-074588-3 Note générale : Bibliogr. p. 322-329 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Cas clinique ; M:Méthode ; P:Prophylaxie ; R:Relaxation ; T:Thérapeutique ; T:Thérapie complémentaireRésumé : Les méthodes de relaxation connaissent différents domaines d'application. Utilisées à des fins thérapeutiques ou prophylactiques en psychologie et en médecine, elles sont également proposées à titre de prévention dans certains troubles générés par notre société : travail, école, vie personnelle...Cet aide-mémoire présente toutes les méthodes utilisées de nos jours. Il en reprend l'histoire, les racines et les auteurs, les décrit et fournit des éléments de compréhension. Enfin, il propose des protocoles de pratiques ainsi que des exemples cliniques. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52101 Méthodes de relaxation [texte imprimé] / Nathalie Baste, Auteur . - Paris : Dunod, DL 2016 . - 333 p. ; 21 cm. - (Aide mémoire (Paris. 1972), ISSN 0768-2735) .
ISBN : 978-2-10-074588-3
Bibliogr. p. 322-329
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
C:Cas clinique ; M:Méthode ; P:Prophylaxie ; R:Relaxation ; T:Thérapeutique ; T:Thérapie complémentaireRésumé : Les méthodes de relaxation connaissent différents domaines d'application. Utilisées à des fins thérapeutiques ou prophylactiques en psychologie et en médecine, elles sont également proposées à titre de prévention dans certains troubles générés par notre société : travail, école, vie personnelle...Cet aide-mémoire présente toutes les méthodes utilisées de nos jours. Il en reprend l'histoire, les racines et les auteurs, les décrit et fournit des éléments de compréhension. Enfin, il propose des protocoles de pratiques ainsi que des exemples cliniques. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52101 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009909 615.80/053 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Le minimalisme dans la communication : réelle efficacité ou simple effet de mode? / Mahira Benizem (2015)
PermalinkMise en place d’un atelier pédagogique par les étudiants infirmiers anesthésistes pour les étudiants en soins infirmiers / Jean-François Bocquet in Recherche en soins infirmiers, 138 (Septembre 2019)
PermalinkMise en place, déroulement et évaluation des INM [interventions non médicamenteuses] dans le cadre du projet “Bien vieillir” / Anne-Julie Vaillant-Ciszewicz ; Laura Lantermino ; Cassandra Quin ; Alice Cuni ; Olivier Guérin in Soins gérontologie, Vol. 28, n°164 (Novembre-Décembre 2023)
PermalinkLes mots sont des fenêtres (ou bien ils sont des murs) / Marshall B. Rosenberg (1999)
PermalinkNet recherche 2013 / Véronique Mesguich (2013)
PermalinkL’observation des bébés selon la méthode Esther Bick / Katell Faure in Soins Pédiatrie/Puériculture, 314 (Mai / Juin 2020)
PermalinkL’observation comportementale Nidcap / Céline Prout in Soins Pédiatrie/Puériculture, Vol. 45, n°336 (Janvier - Février 2024)
PermalinkOser le toucher en thérapie / Emmanuelle Picaud in Sciences Humaines, 350 (Août / Septembre)
PermalinkUn outil pour apaiser la souffrance éthique / Cécile Bolly in Ethica Clinica, 99 (Juillet 2020)
PermalinkLa pédagogie inversée / Ariane Dumont (2016)
PermalinkPenser avec l'entraînement mental / Peuple et culture (2003)
PermalinkLe pHARe : former la communauté éducative dans la prise en charge du harcèlement en milieu scolaire / Sandro Cives in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 86 (Mars-Avril)
PermalinkPlace de la chirurgie bariatrique dans la prise en charge de l’obésité / Laurent Genser in Soins, 811 (Décembre 2016)
PermalinkPour une approche actuelle de la relaxation / Dominique Servant in Santé Mentale, 282 (Novembre 2023)
PermalinkPour ne plus perdre de temps à vouloir en gagner / Cécile Bolly in Ethica Clinica, 84 (Octobre 2016)
PermalinkPour travailler en équipe / Armel Marin (1991)
PermalinkPratiques de l'éducation thérapeutique du patient dans le diabète / Jean-François d'Ivernois (2012)
PermalinkPrévenir le suicide : connaissances et interventions / Jean-Pierre Kahn in La santé en action, 450 (Décembre 2019)
PermalinkLa procéduralisation/protocolisation de la médecine est-elle au service du patient : généralités et regard particulier sous le prisme de la réanimation / Sébastien Loix in Ethica Clinica, 108 (Octobre-décembre 2022)
PermalinkLe programme d'ETP "Vivre avec ses médicaments" / Sonia Bedjidian in Santé Mentale, 225 (Février 2018)
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