Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
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Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 24/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 01/07 à Tournai : Lundi 01/07, ouvert de 13h à 17h.
Prestations de vacances : Mercredi 21/08, ouvert de 9h00 à 12h00
Semaine du 26/08 à Tournai : Reprise de l'année scolaire : Attention aux modifications ! Mardi 27/08, fermé; Mercredi 28/08, ouvert de 13h00 à 17h30; Jeudi 29/08, ouvert de 13h00 à 17h00.
Semaine du 24/06 à Mouscron : Vendredi: ouverture le matin (de 9h00 à 12h30) et fermeture l'après-midi.
Semaine du 10/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 17/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Catégories
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Dossier : Les lieux d'accueil de la petite enfance construisent-ils de nouvelles parentalités? / Patrick Ben Soussan in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 75 (Septembre 2015)
[article]
Titre : Dossier : Les lieux d'accueil de la petite enfance construisent-ils de nouvelles parentalités? Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Ben Soussan, Responsable de l'équipe de recherche ; Marion Latuillière, Responsable de l'équipe de recherche Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.22-173 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accueil ; B:Bébé ; C:Crèche ; G:Gardienne d'enfant ; M:Maternité (lieu) ; P:Parentalité ; P:Petite enfance ; R:Relation parent-enfantPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30225
in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé > 75 (Septembre 2015) . - p.22-173[article] Dossier : Les lieux d'accueil de la petite enfance construisent-ils de nouvelles parentalités? [texte imprimé] / Patrick Ben Soussan, Responsable de l'équipe de recherche ; Marion Latuillière, Responsable de l'équipe de recherche . - 2015 . - p.22-173.
Langues : Français (fre)
in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé > 75 (Septembre 2015) . - p.22-173
Catégories : Alpha
A:Accueil ; B:Bébé ; C:Crèche ; G:Gardienne d'enfant ; M:Maternité (lieu) ; P:Parentalité ; P:Petite enfance ; R:Relation parent-enfantPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30225 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T006509 SPI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Dossier : Nounous et modes d'accueil / Michel Dugnat in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 30 (juin 2004)
[article]
Titre : Dossier : Nounous et modes d'accueil Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Dugnat, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : pp. - Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accueil ; C:Crèche ; E:Enfant ; G:Gardienne d'enfantNote de contenu : 2004 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7405
in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé > 30 (juin 2004) . - pp. -[article] Dossier : Nounous et modes d'accueil [texte imprimé] / Michel Dugnat, Auteur ; et al., Auteur . - 2004 . - pp. -.
Langues : Français (fre)
in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé > 30 (juin 2004) . - pp. -
Catégories : Alpha
A:Accueil ; C:Crèche ; E:Enfant ; G:Gardienne d'enfantNote de contenu : 2004 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7405 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T_1741 T_2004_30 Revue Tournai Soins infirmiers (T) Perdu
Exclu du prêtDossier : Le temps de l'enfant in Confluences, 18 (décembre 2007)
[article]
Titre : Dossier : Le temps de l'enfant Type de document : texte imprimé Année de publication : 2007 Article en page(s) : pp. 15-48 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Crèche ; D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; E:École ; E:Enfant ; N:Naissance ; N:Nourrisson ; N:Nouveau-né ; P:Parent ; Q:Qualité de vie ; T:TempsNote de contenu : 2007 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11855
in Confluences > 18 (décembre 2007) . - pp. 15-48[article] Dossier : Le temps de l'enfant [texte imprimé] . - 2007 . - pp. 15-48.
Langues : Français (fre)
in Confluences > 18 (décembre 2007) . - pp. 15-48
Catégories : Alpha
C:Crèche ; D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; E:École ; E:Enfant ; N:Naissance ; N:Nourrisson ; N:Nouveau-né ; P:Parent ; Q:Qualité de vie ; T:TempsNote de contenu : 2007 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11855 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M_3059 M_2007_18 Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T_3059 T_2007_18 Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible
Titre : Éduquer avec bienveillance : outils et pièges de la relation parents-professionnels Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédérique Hirn, Auteur Editeur : Savigny-sur-Orge : Philippe Duval Année de publication : 2016 Importance : 134 p. ISBN/ISSN/EAN : 979-10-90398-66-5 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Collaboration ; C:Crèche ; E:Education ; N:Nourrisson ; P:Parentalité ; P:Petite enfance ; R:Relation soignant-famille ; R:RôleRésumé : Autour de l’enfant accueilli en crèche, deux catégories d’adulte vont se rencontrer : les parents et les professionnels. Apprendre à vivre à travers deux espaces, celui de sa famille, et celui de la structure, n’est pas évident pour le tout-petit. Mais cela peut être facilité s’il sent qu’il existe entre les adultes qui l’entourent une capacité à échanger, à collaborer. On attend des professionnels, car cela fait partie de leur rôle, de mettre en place ce qui est nécessaire pour développer ce type de relation avec les parents. Pourtant, la relation à l’autre est loin d’être toujours simple, les pièges peuvent être nombreux, même avec les meilleures intentions du monde. Les connaître est déjà une première étape pour essayer de les éviter. Mais ensuite ? Par quels outils les professionnels peuvent-ils construire cette qualité de relation qui permettra un réel travail de collaboration ? Si la démarche d’ouverture à l’autre est alors importante, il est nécessaire aussi de penser la question des limites, toute la difficulté étant de savoir où les poser. D’autre part, au-delà de la collaboration, les parents peuvent également avoir parfois besoin de soutien. Comment les accompagner, quelle posture adoptée ? Il en existe une variété et les connaître va permettre de choisir celle qui est la plus adaptée dans la situation considérée. Enfin, il y a les autres outils, ceux qui ont acquis un caractère quasi sacré comme les transmissions, ou ceux qui se cherchent encore comme les groupes de paroles et d’échanges entre parents, ou les ateliers parents-enfants. Et il y aussi tous ceux qui nous restent à inventer, à condition que nous osions libérer notre créativité… Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37462 Éduquer avec bienveillance : outils et pièges de la relation parents-professionnels [texte imprimé] / Frédérique Hirn, Auteur . - Savigny-sur-Orge : Philippe Duval, 2016 . - 134 p.
ISBN : 979-10-90398-66-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
C:Collaboration ; C:Crèche ; E:Education ; N:Nourrisson ; P:Parentalité ; P:Petite enfance ; R:Relation soignant-famille ; R:RôleRésumé : Autour de l’enfant accueilli en crèche, deux catégories d’adulte vont se rencontrer : les parents et les professionnels. Apprendre à vivre à travers deux espaces, celui de sa famille, et celui de la structure, n’est pas évident pour le tout-petit. Mais cela peut être facilité s’il sent qu’il existe entre les adultes qui l’entourent une capacité à échanger, à collaborer. On attend des professionnels, car cela fait partie de leur rôle, de mettre en place ce qui est nécessaire pour développer ce type de relation avec les parents. Pourtant, la relation à l’autre est loin d’être toujours simple, les pièges peuvent être nombreux, même avec les meilleures intentions du monde. Les connaître est déjà une première étape pour essayer de les éviter. Mais ensuite ? Par quels outils les professionnels peuvent-ils construire cette qualité de relation qui permettra un réel travail de collaboration ? Si la démarche d’ouverture à l’autre est alors importante, il est nécessaire aussi de penser la question des limites, toute la difficulté étant de savoir où les poser. D’autre part, au-delà de la collaboration, les parents peuvent également avoir parfois besoin de soutien. Comment les accompagner, quelle posture adoptée ? Il en existe une variété et les connaître va permettre de choisir celle qui est la plus adaptée dans la situation considérée. Enfin, il y a les autres outils, ceux qui ont acquis un caractère quasi sacré comme les transmissions, ou ceux qui se cherchent encore comme les groupes de paroles et d’échanges entre parents, ou les ateliers parents-enfants. Et il y aussi tous ceux qui nous restent à inventer, à condition que nous osions libérer notre créativité… Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37462 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007636 649.10/061 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible L’espace potentiel, lieu de socialisation : Winnicott, la philosophie et les jeunes enfants / Laurie CATTEEUW in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 88 (2018/4)
[article]
Titre : L’espace potentiel, lieu de socialisation : Winnicott, la philosophie et les jeunes enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurie CATTEEUW, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 113-129 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Crèche ; J:Jeune enfant ; L:Langage ; P:Philosophie ; S:SocialisationRésumé : L’observation des jeunes enfants en crèche a montré qu’ils posaient de manière récurrente les questions classiques de la philosophie, interrogeant la finitude humaine, l’autorité, la justice, l’identité, etc. C’est donc comme philosophe que j’ai souhaité cibler mon action auprès d’eux. En proposant un atelier de parole, durant plusieurs mois, de manière régulière et construite, nous avons créé ensemble un espace potentiel. Cet espace de liberté, à la fois concret et abstrait, réel et imaginaire, s’est révélé être un lieu déterminant de la socialisation du premier âge. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40625
in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé > 88 (2018/4) . - p. 113-129[article] L’espace potentiel, lieu de socialisation : Winnicott, la philosophie et les jeunes enfants [texte imprimé] / Laurie CATTEEUW, Auteur . - 2018 . - p. 113-129.
Langues : Français (fre)
in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé > 88 (2018/4) . - p. 113-129
Catégories : Alpha
C:Crèche ; J:Jeune enfant ; L:Langage ; P:Philosophie ; S:SocialisationRésumé : L’observation des jeunes enfants en crèche a montré qu’ils posaient de manière récurrente les questions classiques de la philosophie, interrogeant la finitude humaine, l’autorité, la justice, l’identité, etc. C’est donc comme philosophe que j’ai souhaité cibler mon action auprès d’eux. En proposant un atelier de parole, durant plusieurs mois, de manière régulière et construite, nous avons créé ensemble un espace potentiel. Cet espace de liberté, à la fois concret et abstrait, réel et imaginaire, s’est révélé être un lieu déterminant de la socialisation du premier âge. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40625 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008215 SPI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible PermalinkL'évolution de la place des parents dans les établissements d'accueil de jeunes enfants / Marie-Claude BLANC in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 80 (Décembre 2016)
PermalinkFaire de la musique avec le jeune enfant, une partition éphémère / Philippe BOUTELOUP in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, n° 99 (Décembre 2021)
PermalinkPermalinkPermalinkLe guide de la puéricultrice. Prendre soin de l'enfant de la naissance à l'adolescence / J. Gassier (2004)
PermalinkHistoires d'amour : dossier / Patrick Ben Soussan in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 28 (- 2003)
PermalinkPermalinkL'intégration du jeune diabétique de la crèche à la vie professionnelle / T Mouraux in DIALOGUE : Le magazine de l'association du diabète, Vol 66, 03 (Mai / juin 2023)
PermalinkL’intégration sociale de l’enfant diabétique / Hélène Crosnier in Soins Pédiatrie/Puériculture, 288 (Janvier/Février 2016)
PermalinkPermalinkManger à la crèche / Marie-Jo Ordener in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 104 (2022/04)
Permalink« La médiation musicale parent-enfant est un support pour la relation » / Isabelle Hagbarth Legrée in Soins Pédiatrie/Puériculture, 307 (Mars - Avril 2019)
PermalinkLe médicament dans les lieux d'accueil temporaires du jeune enfant / F. Mopin in Soins Pédiatrie/Puériculture, 210 (janv/fév 2003)
PermalinkMesures de prévention des accidents domestiques des tout-petits / Gaëlle Kieffer in L'aide-soignante, Vol. 33, n°209 (Août - Septembre 2019)
PermalinkMise en place d’un groupe d’observation en pouponnière / Djamila Bentaleb in Soins Pédiatrie/Puériculture, 314 (Mai / Juin 2020)
PermalinkModes d'accueil collectif in Journal de pédiatrie et de puériculture, 7 (novembre 2005)
PermalinkLes modes d'accueil du jeune enfant : dossier in Journal de pédiatrie et de puériculture, 5 (juillet 2001)
PermalinkLes morsures, sources de conflits en crèche collective / H De laharpe in Soins Pédiatrie/Puériculture, 238 (octobre 2007)
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