Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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HORAIRE
Semaine du 03/06 à Tournai : Fermé ce lundi (maladie), ouvert à 9h30 mercredi.
Semaine du 10/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 17/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 03/06 à Mouscron : Fermé vendredi 7/06.
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Stratégies d’enseignement et environnements d’apprentissage pour la promotion de l’allaitement maternel : une revue de portée / Rémi Gagnayre ; Mehrnoosh Yazdanbakhsh ; Laurence Spiesser-Robelet ; Vincent De Andrade in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 14, 1 (Août 2022)
[article]
Titre : Stratégies d’enseignement et environnements d’apprentissage pour la promotion de l’allaitement maternel : une revue de portée Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémi Gagnayre, Auteur ; Mehrnoosh Yazdanbakhsh, Auteur ; Laurence Spiesser-Robelet, Auteur ; Vincent De Andrade, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : 10501 p.1-34 Langues : Anglais (eng) Catégories : Alpha
A:Allaitement maternel ; D:Dispositif pédagogique ; E:Education thérapeutique du patient ; E:Enseignement ; P:Promotion de la santéRésumé : La promotion de l’allaitement maternel exclusif (AME) jusqu’au 6 mois est devenue un enjeu mondial de la santé publique pour ses bénéfices concernant le nouveau-né et sa mère. L’OMS et l’UNICEF suggèrent que d’ici 2030, 75 % des enfants puissent bénéficier de l’AME. Parmi les leviers de sa promotion, nous nous intéressons à celui qui renforce les compétences individuelles des mères/couples. Objectifs : Décrire les stratégies d’enseignement et les environnements favorables à l’apprentissage de l’AME par les femmes mises en œuvre par les professionnels du soin. Méthodes : La recension est réalisée à partir des articles publiés entre juin 2012 et janvier 2020. Les trois bases de données CINAHL, PubMed et Embase ont été interrogées pour cette recherche. Résultats : Au total, 7710 articles ont été présélectionnés, 86 ont répondu aux critères de la sélection finale. Les interventions éducatives sont majoritairement diversifiées, empiriques et dépourvue de l’ingénierie pédagogique. Cependant, la présence d’un alignement pédagogique concernant les stratégies d’enseignement agit favorablement sur le choix et le maintien de l’AM à moyen et à long terme. Conclusion : Ces résultats couplés à une capitalisation des savoirs de l’expérience dans ce domaine conduiraient à un premier modèle pédagogique. Son évaluation selon le réalisme critique permettrait d’identifier les fonctions-clés qui enrichiront le modèle pédagogique expérimenté et assureront sa transférabilité. Note de contenu : https://doi.org/10.1051/tpe/2022006 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50598
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 14, 1 (Août 2022) . - 10501 p.1-34[article] Stratégies d’enseignement et environnements d’apprentissage pour la promotion de l’allaitement maternel : une revue de portée [texte imprimé] / Rémi Gagnayre, Auteur ; Mehrnoosh Yazdanbakhsh, Auteur ; Laurence Spiesser-Robelet, Auteur ; Vincent De Andrade, Auteur . - 2022 . - 10501 p.1-34.
Langues : Anglais (eng)
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 14, 1 (Août 2022) . - 10501 p.1-34
Catégories : Alpha
A:Allaitement maternel ; D:Dispositif pédagogique ; E:Education thérapeutique du patient ; E:Enseignement ; P:Promotion de la santéRésumé : La promotion de l’allaitement maternel exclusif (AME) jusqu’au 6 mois est devenue un enjeu mondial de la santé publique pour ses bénéfices concernant le nouveau-né et sa mère. L’OMS et l’UNICEF suggèrent que d’ici 2030, 75 % des enfants puissent bénéficier de l’AME. Parmi les leviers de sa promotion, nous nous intéressons à celui qui renforce les compétences individuelles des mères/couples. Objectifs : Décrire les stratégies d’enseignement et les environnements favorables à l’apprentissage de l’AME par les femmes mises en œuvre par les professionnels du soin. Méthodes : La recension est réalisée à partir des articles publiés entre juin 2012 et janvier 2020. Les trois bases de données CINAHL, PubMed et Embase ont été interrogées pour cette recherche. Résultats : Au total, 7710 articles ont été présélectionnés, 86 ont répondu aux critères de la sélection finale. Les interventions éducatives sont majoritairement diversifiées, empiriques et dépourvue de l’ingénierie pédagogique. Cependant, la présence d’un alignement pédagogique concernant les stratégies d’enseignement agit favorablement sur le choix et le maintien de l’AM à moyen et à long terme. Conclusion : Ces résultats couplés à une capitalisation des savoirs de l’expérience dans ce domaine conduiraient à un premier modèle pédagogique. Son évaluation selon le réalisme critique permettrait d’identifier les fonctions-clés qui enrichiront le modèle pédagogique expérimenté et assureront sa transférabilité. Note de contenu : https://doi.org/10.1051/tpe/2022006 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50598 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009627 EDU Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Stratégies pour apprendre et enseigner autrement / P. Brazeau (1998)
Titre : Stratégies pour apprendre et enseigner autrement Type de document : texte imprimé Auteurs : P. Brazeau, Auteur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 1998 Autre Editeur : Montréal : Chenelière McGraw-Hill Collection : Chenelière/Didactique Importance : 201 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-216-3 Prix : 24.94 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; E:Enseignement ; P:PédagogieIndex. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23046 Stratégies pour apprendre et enseigner autrement [texte imprimé] / P. Brazeau, Auteur . - Montréal (Québec) (Canada) : Chenelière Education : Montréal : Chenelière McGraw-Hill, 1998 . - 201 p.. - (Chenelière/Didactique) .
ISBN : 978-2-89461-216-3 : 24.94
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; E:Enseignement ; P:PédagogieIndex. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23046 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T000960 371.00/138 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Le stress des enseignants / F Yassine in Sciences Humaines, 202 (mars 2009)
[article]
Titre : Le stress des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : F Yassine, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : pp. 16-21 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Enseignant ; E:Enseignement ; S:StressNote de contenu : 2009 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13319
in Sciences Humaines > 202 (mars 2009) . - pp. 16-21[article] Le stress des enseignants [texte imprimé] / F Yassine, Auteur . - 2009 . - pp. 16-21.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 202 (mars 2009) . - pp. 16-21
Catégories : Alpha
E:Enseignant ; E:Enseignement ; S:StressNote de contenu : 2009 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13319 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M002766 M_2009_202 Revue Mouscron Communication Disponible T004003 T_2009_202 Revue Tournai Communication Disponible Sujets corrigés concours puéricultrice QCM et QROC / Comité d'entente des écoles de puéricultrices (ceep) (2004)
Titre : Sujets corrigés concours puéricultrice QCM et QROC Type de document : texte imprimé Auteurs : Comité d'entente des écoles de puéricultrices (ceep), Auteur Editeur : Paris : Masson Année de publication : 2004 Importance : 157 p. ISBN/ISSN/EAN : 2294006526 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Enseignement ; E:Exercice ; P:Puériculture ; S:Soins infirmiers ; T:TestIndex. décimale : 610.73*002 ... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23056 Sujets corrigés concours puéricultrice QCM et QROC [texte imprimé] / Comité d'entente des écoles de puéricultrices (ceep), Auteur . - Paris : Masson, 2004 . - 157 p.
ISBN : 2294006526
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
E:Enseignement ; E:Exercice ; P:Puériculture ; S:Soins infirmiers ; T:TestIndex. décimale : 610.73*002 ... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23056 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T001185 610.73_002/225 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Sur les chemins de la connaissance: la motivation scolaire / D. Barbeau (1997)
Titre : Sur les chemins de la connaissance: la motivation scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : D. Barbeau, Auteur ; et al., Auteur Editeur : Montréal : AQPC Année de publication : 1997 Importance : 264 p. ISBN/ISSN/EAN : 2921793075 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:École ; E:Enseignement ; M:Motivation ; P:PédagogieIndex. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23059 Sur les chemins de la connaissance: la motivation scolaire [texte imprimé] / D. Barbeau, Auteur ; et al., Auteur . - Montréal : AQPC, 1997 . - 264 p.
ISBN : 2921793075
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
E:École ; E:Enseignement ; M:Motivation ; P:PédagogieIndex. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23059 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T000962 371.00/140 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Synthèse: mode d'emploi / M. Fayet (2007)
PermalinkTechniques pour communiquer / A. De peretti (1994)
PermalinkTechnologie et innovation en pédagogie / B. Charlier (2003)
PermalinkTélésimulation, une modalité d'apprentissage innovante pour les étudiantes sages-femmes / Adeline Paignon in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche, Vol. 21, n° 2 (Mars/Avril 2022)
PermalinkLa tertiarisation de la formation en soins infirmiers et ses conséquences sur l'identité du professeur / Michel Nadot in Recherche en soins infirmiers, 78 (septembre 2004)
PermalinkDe la théorie à l'expérimentation active / O Walger in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 1 (janvier 2008)
PermalinkThéories et méthodes pédagogiques pour enseigner et apprendre: quelle place pour les TIC dans l'éducation ? / M. Lebrun (2002)
PermalinkLe transfert des apprentissages / Jacques Tardif (1999)
PermalinkTransformer les CHU en conservant leur triple mission de soins, d’enseignement et de recherche / Marie-Noëlle Gerain-Breuzard in Soins, Vol. 67, n°867 (Juillet - Août - 2022)
PermalinkLe travail de groupe: stratégies d'enseignement pour la classe hétérogène / EG Cohen (1994)
PermalinkLes troubles “dys” dans la formation des professionnels de santé / Catherine Girard in Soins, 847 (Juillet-aout 2020)
PermalinkLe tutorat: richesses d'une méthode pédagogique / A. Baudrit (2007)
PermalinkUtilisation d’un club de lecture comme méthode pédagogique pour favoriser l’appropriation des données probantes par des étudiantes au baccalauréat en sciences infirmières / MC. Chouinard in Recherche en soins infirmiers, 120 (Mars 2015)
PermalinkUtiliser la presse à l'école / Jean-Pierre Spirlet ([1990])
PermalinkLa validation des acquis de l'expérience. Devenir aide-soignant par la voie de la VAE / N. Lude (2007)
PermalinkLa validation des acquis de l'expérience. Le module de formation incompressible et obligatoire / L. Ciccoti (2007)
PermalinkValider les Acquis Professionnels. Vers un diplôme de l'expérience / JF Bonami (2000)
PermalinkVers une pratique de l'évaluation formative. Matériel de formation continue des enseignants / L. Allal (1991)
PermalinkUne vidéo autour des bonnes pratiques / Florence Mordelles in L'aide-soignante, 186 (Avril 2017)
PermalinkLa vie dans les établissements agricoles : être bien pour se former et s’épanouir / Claire Pailharey in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 27 (Mai-Juin 2014)
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