Centre de Documentation Campus Montignies
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Attention, votre centre de documentation sera fermé du 27/04 au 12/05 inclus.
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HELHA-Ecole sociale de Charleroi
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Montignies-sur-Sambre
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La confiance dans le travail social avec le demandeur de protection internationale / Yamina Bezli
Titre : La confiance dans le travail social avec le demandeur de protection internationale Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Yamina Bezli, Auteur Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2023 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur. Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : 2
TABLE DES MATIÈRES
Introduction générale ..................................................................................................................................... 4
Chapitre I : Contexte général et institutionnel ................................................................................................ 6
1. Introduction......................................................................................................................................... 6
2. Le contexte de l’immigration en Europe et en Belgique ..................................................................... 7
2.1. La Déclaration universelle des droits de l’Homme ..................................................................... 9
2.2. La convention de Genève ........................................................................................................... 9
2.3. La crise de l’accueil ................................................................................................................... 10
3. La réglementation sur l’accueil ......................................................................................................... 13
3.1. La procédure de demande de protection internationale en Belgique ..................................... 13
3.2. L’aide matérielle ....................................................................................................................... 16
3.3. De l’arrivée en Belgique à l’ILA… .............................................................................................. 17
3.4. Le cadre légal des ILA ............................................................................................................... 18
3.5. Le code déontologique pour les membres du personnel des structures d’accueil pour les
demandeurs d’asile ............................................................................................................................... 19
4. Le lien entre CPAS et ILA ................................................................................................................... 20
4.1. Les différents services au sein du CPAS.................................................................................... 20
4.2. La naissance et la mise en œuvre d’une ILA ............................................................................. 21
5. L’ILA de Braine l’Alleud ...................................................................................................................... 23
5.1. Quelques normes importantes dans l’ILA ................................................................................ 23
5.2. L’organisation du travail au sein de l’équipe............................................................................ 26
5.3. Les résidents en particulier ...................................................................................................... 30
5.4. Les différents lieux de rencontre.............................................................................................. 32
5.5. Les outils de communication .................................................................................................... 33
5.6. Les partenaires de l’ILA............................................................................................................. 35
6. Conclusion ......................................................................................................................................... 37
Chapitre II : La confiance au centre de toute aide ........................................................................................ 38
1. Introduction....................................................................................................................................... 38
2. Qu’est-ce que la confiance, de manière générale ? .......................................................................... 38
2.1. Présentation initiale du concept .............................................................................................. 38
2.2. La confiance à travers les grandes disciplines .......................................................................... 40
2.2.1. Dans le champ des sciences politiques ............................................................................ 41
3
2.2.2. Dans le champ de la sociologie ........................................................................................ 42
2.2.3. Dans le champ de la philosophie ..................................................................................... 43
3. La confiance dans le champ du travail social .................................................................................... 44
3.1. Les besoins pour l’établissement de la confiance .................................................................... 48
3.2. Les approches pour construire la relation ................................................................................ 51
4. Conclusion ......................................................................................................................................... 55
Chapitre III : Les influences sur la relation de confiance dans l’ILA............................................................... 58
1. Introduction....................................................................................................................................... 58
2. Descriptif d’une situation pratique ................................................................................................... 58
3. Analyse théorique de la situation...................................................................................................... 61
4. Depuis ma pratique de stage, quelques pistes d’action ................................................................... 66
4.1. La mésinformation ................................................................................................................... 67
4.2. La dynamique de groupe .......................................................................................................... 69
4.3. Le cadre de travail .................................................................................................................... 70
4.4. La barrière de la langue ............................................................................................................ 71
5. D’autres influences possibles sur la confiance .................................................................................. 72
5.1. La première rencontre.............................................................................................................. 72
5.2. Les qualités de l’assistant social ............................................................................................... 74
5.3. Le cadre de travail .................................................................................................................... 77
5.3.1. La relation entre les centres et les ILA ............................................................................. 79
5.3.2. Les conflits de valeurs ...................................................................................................... 80
5.3.3. La politique peu favorable ............................................................................................... 81
5.3.4. Les rapports de pouvoir ................................................................................................... 82
5.3.5. L’égalité, la neutralité, l’individualisation de la prise en charge ...................................... 82
5.4. Le parcours de vie..................................................................................................................... 83
5.4.1. Vu du demandeur de protection internationale .............................................................. 83
5.4.2. Vu du travailleur social ..................................................................................................... 86
5.1. La barrière culturelle ................................................................................................................ 87
6. Conclusion ......................................................................................................................................... 89
Conclusion générale ...................................................................................................................................... 92
Tables des abréviations ................................................................................................................................. 95
Bibliographie ................................................................................................................................................. 96
Annexes ....................................................................................................................................................... 101
Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=111793 La confiance dans le travail social avec le demandeur de protection internationale [TFE / Mémoire] / Yamina Bezli, Auteur . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2023.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur.
Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : 2
TABLE DES MATIÈRES
Introduction générale ..................................................................................................................................... 4
Chapitre I : Contexte général et institutionnel ................................................................................................ 6
1. Introduction......................................................................................................................................... 6
2. Le contexte de l’immigration en Europe et en Belgique ..................................................................... 7
2.1. La Déclaration universelle des droits de l’Homme ..................................................................... 9
2.2. La convention de Genève ........................................................................................................... 9
2.3. La crise de l’accueil ................................................................................................................... 10
3. La réglementation sur l’accueil ......................................................................................................... 13
3.1. La procédure de demande de protection internationale en Belgique ..................................... 13
3.2. L’aide matérielle ....................................................................................................................... 16
3.3. De l’arrivée en Belgique à l’ILA… .............................................................................................. 17
3.4. Le cadre légal des ILA ............................................................................................................... 18
3.5. Le code déontologique pour les membres du personnel des structures d’accueil pour les
demandeurs d’asile ............................................................................................................................... 19
4. Le lien entre CPAS et ILA ................................................................................................................... 20
4.1. Les différents services au sein du CPAS.................................................................................... 20
4.2. La naissance et la mise en œuvre d’une ILA ............................................................................. 21
5. L’ILA de Braine l’Alleud ...................................................................................................................... 23
5.1. Quelques normes importantes dans l’ILA ................................................................................ 23
5.2. L’organisation du travail au sein de l’équipe............................................................................ 26
5.3. Les résidents en particulier ...................................................................................................... 30
5.4. Les différents lieux de rencontre.............................................................................................. 32
5.5. Les outils de communication .................................................................................................... 33
5.6. Les partenaires de l’ILA............................................................................................................. 35
6. Conclusion ......................................................................................................................................... 37
Chapitre II : La confiance au centre de toute aide ........................................................................................ 38
1. Introduction....................................................................................................................................... 38
2. Qu’est-ce que la confiance, de manière générale ? .......................................................................... 38
2.1. Présentation initiale du concept .............................................................................................. 38
2.2. La confiance à travers les grandes disciplines .......................................................................... 40
2.2.1. Dans le champ des sciences politiques ............................................................................ 41
3
2.2.2. Dans le champ de la sociologie ........................................................................................ 42
2.2.3. Dans le champ de la philosophie ..................................................................................... 43
3. La confiance dans le champ du travail social .................................................................................... 44
3.1. Les besoins pour l’établissement de la confiance .................................................................... 48
3.2. Les approches pour construire la relation ................................................................................ 51
4. Conclusion ......................................................................................................................................... 55
Chapitre III : Les influences sur la relation de confiance dans l’ILA............................................................... 58
1. Introduction....................................................................................................................................... 58
2. Descriptif d’une situation pratique ................................................................................................... 58
3. Analyse théorique de la situation...................................................................................................... 61
4. Depuis ma pratique de stage, quelques pistes d’action ................................................................... 66
4.1. La mésinformation ................................................................................................................... 67
4.2. La dynamique de groupe .......................................................................................................... 69
4.3. Le cadre de travail .................................................................................................................... 70
4.4. La barrière de la langue ............................................................................................................ 71
5. D’autres influences possibles sur la confiance .................................................................................. 72
5.1. La première rencontre.............................................................................................................. 72
5.2. Les qualités de l’assistant social ............................................................................................... 74
5.3. Le cadre de travail .................................................................................................................... 77
5.3.1. La relation entre les centres et les ILA ............................................................................. 79
5.3.2. Les conflits de valeurs ...................................................................................................... 80
5.3.3. La politique peu favorable ............................................................................................... 81
5.3.4. Les rapports de pouvoir ................................................................................................... 82
5.3.5. L’égalité, la neutralité, l’individualisation de la prise en charge ...................................... 82
5.4. Le parcours de vie..................................................................................................................... 83
5.4.1. Vu du demandeur de protection internationale .............................................................. 83
5.4.2. Vu du travailleur social ..................................................................................................... 86
5.1. La barrière culturelle ................................................................................................................ 87
6. Conclusion ......................................................................................................................................... 89
Conclusion générale ...................................................................................................................................... 92
Tables des abréviations ................................................................................................................................. 95
Bibliographie ................................................................................................................................................. 96
Annexes ....................................................................................................................................................... 101
Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=111793 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le conflit de loyauté chez les enfants de parents séparés: Pratique de stage au Service d’Aide à la Jeunesse de Charleroi / Linda BEN RAMDANE
Titre : Le conflit de loyauté chez les enfants de parents séparés: Pratique de stage au Service d’Aide à la Jeunesse de Charleroi Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Linda BEN RAMDANE, Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2014 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-clés : SERVICE D'AIDE A LA JEUNESSE (SAJ) DE CHARLEROI PARENTS : SÉPARATION DIVORCE // ENFANTS // CONFLIT DE LOYAUTÉ FAMILLE : CONCEPT, EVOLUTION ATTACHEMENT : THÉORIE SÉPARATION PARENTALE ENFANT : PLACEMENT, HÉBERGEMENT : PSYCHOLOGIE Index. décimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=33923 Le conflit de loyauté chez les enfants de parents séparés: Pratique de stage au Service d’Aide à la Jeunesse de Charleroi [TFE / Mémoire] / Linda BEN RAMDANE, . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2014.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteurExemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les conflits de loyauté chez un adolescent présentant un handicap mental lors d'une séparation des parents / Dercq Laurence
Titre : Les conflits de loyauté chez un adolescent présentant un handicap mental lors d'une séparation des parents Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Dercq Laurence, Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2012 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-clés : INSTITUT MEDICO-PÉDAGOGIQUE RENE THÔNE MARCINELLE ADOLESCENT // HANDICAP MENTAL // SÉPARATION PARENTALE CONFLITS DE LOYAUTÉ LOYAUTE // DYNAMIQUE FAMILIALE // TRAVAILLEUR SOCIAL Index. décimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=5585 Les conflits de loyauté chez un adolescent présentant un handicap mental lors d'une séparation des parents [TFE / Mémoire] / Dercq Laurence, . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2012.
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Mots-clés : INSTITUT MEDICO-PÉDAGOGIQUE RENE THÔNE MARCINELLE ADOLESCENT // HANDICAP MENTAL // SÉPARATION PARENTALE CONFLITS DE LOYAUTÉ LOYAUTE // DYNAMIQUE FAMILIALE // TRAVAILLEUR SOCIAL Index. décimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=5585 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire " La conscientisation en matière de violences conjugales : tous concernés ? " / Ohniba A. E. Kponton
Titre : " La conscientisation en matière de violences conjugales : tous concernés ? " Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Ohniba A. E. Kponton, Auteur Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2018 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-clés : Vie féminine violences conjugales législation prise en charge conscientisation politiques Index. décimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=59492 " La conscientisation en matière de violences conjugales : tous concernés ? " [TFE / Mémoire] / Ohniba A. E. Kponton, Auteur . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2018.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur
Mots-clés : Vie féminine violences conjugales législation prise en charge conscientisation politiques Index. décimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=59492 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Conséquences sur le patient gériatrique d'une hospitalisation de courte durée / DUCOROY Anne-Sophie
Titre : Conséquences sur le patient gériatrique d'une hospitalisation de courte durée Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : DUCOROY Anne-Sophie, Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2012 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-clés : PERSONNE ÂGÉE : HOSPITALISATION I.M.T.R. GERIATRIE GRAND HÔPITAL DE CHARLEROI (GHDC) SERVICE DE GERIATRIE : FONCTIONNEMENT GÉNÉRAL Index. décimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=5589 Conséquences sur le patient gériatrique d'une hospitalisation de courte durée [TFE / Mémoire] / DUCOROY Anne-Sophie, . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2012.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur
Mots-clés : PERSONNE ÂGÉE : HOSPITALISATION I.M.T.R. GERIATRIE GRAND HÔPITAL DE CHARLEROI (GHDC) SERVICE DE GERIATRIE : FONCTIONNEMENT GÉNÉRAL Index. décimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=5589 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Contôle en CPAS : quels impacts sur les pratiques professionnelles : Vécu et ressenti des travailleurs sociaux / Tania Vanbever
PermalinkLa contribution du service social de la CAAMI dans la prise en charge des personnes atteintes de cancer / Diana Rodrigues
PermalinkLa Coopérative d'Achats Communautaire : une alternative pour lutter contre la logique d'assistanat présente au sein de la banque alimentaire / Sarah Madi
Permalink[CPAS] / Marcelle Beko
PermalinkLa créativité au service de la parentalité / Sylvie Vanderbeck
PermalinkDans une Europe qui se veut respectueuse des droits de l'homme et des différences ethniques, la dynamique d'activation des allocataires développée par les Centres Publics d'Action Sociale, dans le cadre de leurs dispositifs d'insertion socio-professionnelle, fait-elle partie d'une démarche d'assimilation ou d'intégration? Analyse d'une situation au sein du Centre de Ressources pour l'intégration du CPAS de Charleroi / MARATTA Giuseppina
PermalinkDans un mouvement d’éducation permanente féministe, comment une assistante sociale peut- elle contribuer à lutter contre les pressions sociales liées à la maternité des jeunes femmes ? / Elena Camboni
PermalinkDans quelle mesure l’urgence a-t-elle un impact sur la relation entre l’assistant social de CPAS et l’usager ? Quel type de travail peut-on construire ? / Isabelle CAMMAERT
PermalinkDébrouille et créativité : des atouts essentiels dans le travail social / Nordine Iabkriman
Permalink[Décrochage scolaire] / Casandra Coulteaux
PermalinkDécrochage scolaire et COVID : Expérience de stage dans l’enseignement secondaire / Stéphanie Kairet
PermalinkLe décrochage scolaire dans l’enseignement spécialisé: quels sont les moyens mis en œuvre pour réintégrer le jeune dans sa scolarité ? / Malorie Paul
PermalinkLe décrochage scolaire ou l'accrochage scolaire ? : expérience de stage au sein du collège Pie 10 de Châtelineau. Au dispositif interne d'accrochage scolaire, "le lien'" / DAUBRESSE Christelle
PermalinkLa démarche qualité de l’assistante sociale en maison de repos et de soins. / Isabelle Guzowicz
PermalinkDerrière la porte / Jessica Garcia Fernandez
PermalinkDésistance : les maisons de justice se désistent-elles face aux justiciables ? / Pamela Bortolotti
PermalinkDéterminisme familial et parcours scolaire / Manon Honings
PermalinkLe développement de l’autonomie des jeunes en situation d’itinérance / Dylan Dewez
PermalinkLe développement émotionnel chez les enfants de 0 à 3 ans / Lorena Zaghis
PermalinkDéveloppement du Pouvoir d’Agir en Centre PMS : Vers un changement de posture professionnelle de l’intervenant psycho-social / Pierre Quenon
PermalinkLe développement du pouvoir d’agir des femmes au sein de Vie Féminine / Laila Benkahla
PermalinkLe développement du pouvoir d’agir au service des aidants- proches / Marie-Noële Denamur
PermalinkDéveloppement du processus de résilience chez la femme victime de violence conjugale. / Yasmina Mokadem
PermalinkLa difficulté du travail social avec les familles au sein d'un centre d'accueil spécialisé. / SMETS KAROLAN
PermalinkLes difficultés d’accès aux soins de santé pour les personnes en séjour illégal à Charleroi / Farhani Boutheina
PermalinkLes difficultés financières des parents ont-elles une influence sur la scolarité des enfants? : Quelle est l'intervention de l'assistant social du Service Jeunesse auprès des familles? / LEGRAIN Grégory
Permalink« Les difficultés que rencontrent les usagers du CPAS dans leur recherche de logement malgré les aides mises en place. » Expérience au sein de l’antenne sociale de Jumet. / Safia Ceschin
Permalink« La dimension sociale au coeur de la psychiatrie ambulatoire » / Madlyne-Laurence HENRY
PermalinkLa disqualification sociale Expérience de stage à l'AID SOLEILMONT / SHELAN MANSOUR
PermalinkLa diversité culturelle et l’éducation parentale en Belgique : questionnement sur le projet éducatif de la crèche et l’accompagnement social / Agathe ETOUNDI NAMA
PermalinkLa diversité du travail social d’une assistante sociale dans un Centre de Consultations Conjugales et de Planning Familial Sujet : En quoi le travail de l’assistant social varie dans un centre de planning familial ? / Sinita Khachachi
PermalinkLa diversité du travail social dans un centre de planning familial -Essai de l’analyse d’une profession- Expérience de stage au sein du planning familial Joseph II / Emilie Vanhoudt
PermalinkDonner la main à la bientraitance / Vanessa Degrelle
PermalinkDonner une place pour la valorisation du stagiaire en formation : l’estime de soi dans l’insertion socioprofessionnelle. / Morgane Dinant
PermalinkLa drogue dans mes veines, mon enfant dans la peau / Marion Babic
PermalinkLe droit comme outil dans le travail social dans un Service Droit des Jeunes / Eva Huylenbroeck
PermalinkLe droit d’être libre : Réflexion sur la stigmatisation du travail du sexe librement exercé en Belgique / Sarafina Sente
Permalink« Ecole et diversité : comment se positionner ? » / Mavrokefalos Sophie
PermalinkL'écoute active, un préalable essentiel à un bon travail social / Nolard Aurore
PermalinkEducation permanente : Investissement et motivations / Christelle LAPERCHE
PermalinkÉDUCATION A LA VIE AFFECTIVE ET SEXUELLE : Essai de méthode d'animation et de décodage des enjeux / CELINE PERRIA
PermalinkEl Maujone, une asbl entre valeurs et contrôles / Sarah Anciaux
PermalinkElaboration d une brochure au sein du service social de Sambre et Biesme / VENEZIANO Ignazia
PermalinkElites - mythe et secret de famille / Gaetane Mangez
PermalinkLes émotions ne s’arrêtent pas aux portes de la prison / Rosa Casa
PermalinkLes émotions et la pratique professionnelle face aux personnes étrangères / Iris Verissimo Da Costa
PermalinkEmploie ton avenir ! La question du sens dans l’insertion socio- professionnelle des jeunes en « décrochage ». / Maria Baiunco
PermalinkL'ENCADREMENT DU JEUNE DURANT SON PARCOURS VERS L'INTEGRATION PAR LE SERVICE SOCIAL DU C.P.A.S. DE CHÂTELET / SCHIAVETTO FLORENCE
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PermalinkLes enfants placés sont-ils toujours emprunts à un sentiment d'abandon ? / FRANZINI Marine
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PermalinkLes enjeux du retour précoce des maternités / Stéphanie Meurant
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PermalinkEntre aide et contrôle, l’assistant social en (dés) équilibre Sujet : Face au constat de différentes situations professionnelles où l’assistant social est à la fois fournisseur d’aide et agent de contrôle, quelle identité professionnelle peut se construire? / Pauline Maudoux
PermalinkEntre philosophie du care et priorisation de l'aide : « Comment améliorer l'accompagnement des bénéficiaires au sein d'un Service d'Aide aux Familles et aux Ainés ? » / Anthony Soquet
PermalinkEntre relation d'aide et contrôle social : au sein de CPAS en Wallonie, quel équilibre adopter ? / Kaoutar Khadraoui
PermalinkENTRE LE SUJET ÂGE ET SA FAMILLE, QUEL CONFLIT ? QUEL ACCOMPAGNEMENT ? / Marie-Grâce MUKAGACONDO
PermalinkEntre théorie et pratique… Comment allier militantisme et travail social dans le secteur de l’éducation permanente ? / Lola Scauflaire
PermalinkEntreien social pré-IVG : Entre ressenipersonnel et décision de la paiente,comment l'assistant social peut-il garanirson objecivité ? / MAIRA LETOT
PermalinkUne entremêlé de pratiques autour du mutisme sélectif / Anne-Lise Gonçalves
PermalinkEn entreprise d’insertion, comment le travailleur social peut-il favoriser l’insertion socioprofessionnelle d’un travailleur défavorisé ? / Michel Onderbeke
PermalinkL’épanouissement individuel et collectif des parents / Océane La Vardera
PermalinkL’équilibre et l’ajustement du temps pour le travailleur social en service de santé mentale. / Meggy Matheys
PermalinkL’équilibre entre l’empathie et l’authenticité dans un milieu social / Davina Baio
PermalinkUne équipe volante au sein d'un service d'aides familiaux : Une innovation à considérer / Valine Fooz
PermalinkEst-ce que les cours de Français Langue Etrangère sont perçus comme des facilitateurs d’intégration ? / Francesca Di Marino
Permalink"L'estime de soi : Comment peut-elle favoriser la réalisation de la personne en situation de handicap présentant un retard mental ?" / Amélie Lambotte
PermalinkL’estime de soi dans l’insertion socioprofessionnelle des personnes précarisées / Chaimae El hissen
PermalinkL'estime de soi, un tremplin qui permet l'insertion / Virginie De Vangelio
PermalinkDe l'État Providence à l'État Social Actif Belge, Les réseaux d'associations de Lutte contre la Pauvreté et le statut de la parole donnée aux personnes en situation de pauvreté favorisent-ils une meilleure lutte contre la pauvreté? / Jacqueline MUYIZERE
PermalinkL' Etat Social Actif et son objectif de remise à l emploi : La position inconfortable du travailleur social / SGUARIO Wendy
PermalinkL évaluation de l état de danger vécu par un enfant / MOINE VANESSA
PermalinkEVOLUTION D ’ UNE IDENTITÉ PROFESSIONNELLE EN TANT QUE FUTURE ASSISTANTE SOCIALE : REPÈRES THÉORICO –PRATIQUES / Barbara THOMÉE
PermalinkEvolution du rôle de l'assistant social en centre de planning familial / VINCKE Thomas
PermalinkL’EVOLUTION DU TRAVAIL SOCIAL EN CPAS FACE AUX NOUVEAUX PUBLICS EN SITUATION DE PRECARITE / Julie P. Lombardo
PermalinkExpérience de stage au sein d’un centre de postcure : Le travail social pour limiter les risques de rechute / Vérène Nyirabanguka
PermalinkExpérience de stage au sein du CRIC / Anca Gratiela Pappa
PermalinkExpérience de stage au sein du dispositif d’urgence sociale du CPAS de Charleroi / Frédéric Beaufayt
PermalinkExpérience de stage au service Aides familiales et aides seniors de GANSHOREN / YANGWA GETURU Thérèse
PermalinkExpérience d'un vécu institutionnel en S.A.A.E. après 9 années de travail avec une même fratrie / Pierre Pisarski
Permalink« Face à la charge émotionnelle du travail de service d’assistance policière aux victimes, à quelles conditions un travail social de qualité est-il possible ? / Lisa Walters
PermalinkFace aux situations exposées dans un Service d’Aide à la Jeunesse, où se situerait la frontière entre la notion de difficulté et la notion de danger. Ces notions sont-elles complémentaires, opposées, ou juxtaposables ? / Audrey Swille
PermalinkFace aux traumatismes liés à l’exil et au risque de déshumanisation des personnes accueillies, quels outils le travailleur social peut-il développer pour améliorer la relation d'aide au sein d'un centre Croix- Rouge de Belgique? / Valentine Dupré
PermalinkFaire ville de l’urbain à l’humain : expérience et analyse au départ du quartier de la Ravine Blanche de l’Ile de la Réunion / Lisa Hanus
PermalinkFamille d'accueil : solution miracle au placement ? / Laura CUVELIER
PermalinkLa famille : frein ou moteur de l’évolution de l’enfant lors de l’hospitalisation pédopsychiatrique ? / Noéline HANCQ
Permalink« Faut-il soutenir le lien parental lors d’un éloignement familial ? » / Amelie De Jonghe
PermalinkFavoriser l’accès à la citoyenneté / Dila Karaca
PermalinkAu féminin précaire. Les femmes face aux violences multiples / Charleine Bih Takam Miriane
PermalinkLes femmes et l’exil, un parcours entre souffrances et résilience / Valérie Potvin
PermalinkFin de droit aux allocations d’insertion : quelles conséquences pour les personnes en situation de handicap ? / Valérie Weber
PermalinkLe Forem cherche partenaire… Intéressé ? / Joëlle Janssens
PermalinkFreiner la relégation scolaire par le développement de l'orientation scolaire : Une mission prioritaire des PMS. / CAROLINE GAULIER
PermalinkLa fugue en mode mineur,tentative d'analyse d'un comportement en pleine évolution / SACRÉ GUILLAUME
PermalinkGestion de situations de mineurs en danger dans un service d’accrochage scolaire. Quelques pistes d’intervention. / AMANDINE GARCIA Y CECERE
PermalinkLa gestion de la violence conjugale au sein de l’Arche d’Alliance / Patricia Fourman
PermalinkLes grossesses précoces en milieu scolaire : Quand prévention et animation riment avec information / Vander Elst Cindy
PermalinkLe groupe comme support social « Tisser des mots » / Sainte-Talice Douti
Permalink"Un groupe multiculturel et l’insertion socio-professionnelle" / Miriam Belrazeli
PermalinkHandicap, vie sociale et influences / Lise Bombeke
PermalinkLe harcèlement moral dans le milieu professionnel / Sherilyn Barry
PermalinkLE HARCÈLEMENT MORAL AU TRAVAIL / Isabelle Flamend
PermalinkLe harcèlement scolaire : En quoi le rôle de l’assistant social au sein d’un Centre de Planning et d’Information pourrait aider à la sensibilisation du harcèlement scolaire dans des classes de 4ème année primaire ? / Anais Delvaux
PermalinkHome suit-home : une autre maison pour grandir... / Benigna Di Franco
PermalinkL’hôpital entre l'humain et la rentabilité / JULIEN MERCIER
PermalinkEn hôpital pédopsychiatrique, l'assistant social prend en compte l'histoire familiale des enfants ; dans ce contexte, quels actes professionnels doit-il poser ? / Marie Consolée Uwimana Dusabe
PermalinkIdée cherche preneur (Petite annonce en insertion socioprofessionnelle) / Sophie Creton
PermalinkLes identités individuelles au service des identités professionnelles à Sens SAS / Loubna Ouldarbia
PermalinkL’impact des aspects administratifs et/ou l’aide administrative dans le parcours de formation du stagiaire / Kalonji Kabuika
PermalinkL'impact des ateliers bien-être sur l'estime de soi des bénéficiaires du SIS / Khadija Chafiki
PermalinkL’impact du distanciel sur le bon déroulement des missions du Service Social de l’hôpital Léonard de Vinci / Mathilde Stevenart
PermalinkL’impact de la fugue chez les mineurs délinquants placés en IPPJ ouverte / JUSTINE DE JONCKHEERE
PermalinkL'impact de la précarité sur le placement / Callebaut Séverine
PermalinkL'impact des problématiques émergentes en milieu ouvert, sur l'hébergement en tant qu'outil à « Point jaune » / Remy Justine
PermalinkL’impact de la surcharge de travail sur le travail social au sein d’un service général du CPAS. (Basé sur mon expérience au sein de l’antenne sociale de Couillet) / Fatiha Bennar
PermalinkL'impact de la temporalité de l'usager dans le travail social / Aude Boisdenghien
PermalinkLes impacts du projet individualisé d’intégration sociale, au sein du service d’insertion du CPAS de Châtelet / Mélina Da-Ré
PermalinkLes impacts psychosociaux du surendettement sur les ménages précarisés / VIRGINIE AGUEDIA NGNINTEDEM
PermalinkL'IMPORTANCE DE LA DYNAMIQUE DE GROUPE AU SEIN D'UN CENTRE DE POSTCURE POUR PERSONNES TOXICOMANES / LOUYEST MARINE
PermalinkL’importance de l’estime de soi dans la recherche active d’emploi / Mike Caro-Ruiz
PermalinkL’importance du rôle de l’assistant social au sein d’une communauté thérapeutique. / Elisa GONEL
PermalinkDe l’importance du travail à domicile en psychiatrie. / Yseult Michallat
PermalinkL’importance du travailleur social lors d’une entrée en Maison de Repos et de Soins. / Laurie Defrenne
PermalinkL importance de la valorisation et ses concepts, à travers le travail social d une A.S en milieu ISP, au centre Horizon / Benbelkheir Karima
PermalinkIncidence des revenus élevés sur la politique de cohésion sociale de certaines communes wallonnes "cas de la commune de Chastre " / Dina Ndabaruta
PermalinkL'inflence du courant systémique dans la coordination du dispositif d'intervention des référents assuétudes en milieu scolaire / David Lewahert
PermalinkL'influence de la dynamique familiale sur le développement de l'enfant / DEHU Amélie
PermalinkL'Initiative Locale d'Accueil de Doische : "Différences culturelles et travail social" / Bosseau Marie Gabrielle
Permalink[Insertion et estime de soi] / Khadija Chakifi
PermalinkL’insertion du jeune — L’assimilation des parents : Deux facteurs d’intégration dans l’enseignement spécialisé ? / Ornella CALLARI
PermalinkL’insertion professionnelle des jeunes chômeurs de longue durée peu ou pas qualifiés / Priscilla DOMINICZAK
PermalinkL'insertion sociale est-elle réellement un tremplin vers l'emploi? Expérience sur mon lieu de stage / BARIC SOPHIE
PermalinkL'insertion sociale : une fin en soi pour les usagers de Carrefours Projets / Micheletti Dominique
PermalinkL'insertion socioprofessionnelle des bénéficiaires du CPAS de Charleroi dans le cadre du CISP transform / Espérance Doha
PermalinkL'insertion socioprofessionnelle des bénéficiaires de plus de 45 ans du CPAS de Tubize / Sfia Richa
PermalinkL’insertion socioprofessionnelle des jeunes mères à la Réunion : Du respect des cultures à l’intégration sociale / Corentin CZERWINSKI
PermalinkInsertion socioprofessionnelle: Obligation de résultat et relation d’aide - La confiance est-elle indispensable ? / Mélodie Christiaens
PermalinkL’insertion socioprofessionnelle pour tous est-elle réaliste ? Réflexions à partir du Service d’Insertion Sociale : Passage 45. / Mathilde Lecocq
PermalinkL'intégration et l'inclusion scolaire des adolescents à besoins spécifiques / Stéphanie George
PermalinkL’intégration par le logement / Patricia Onga Mbombo
PermalinkIntégration des personnes en situation de handicap et issues de l’immigration : Quel accompagnement préconiser au sein de Caritas International ? / Melanie Orlando
PermalinkIntégration socio-professionnelle : Difficultés de l’assistant social, au sein de l’école secondaire spécialisé [SIC], dans l’accompagnement d’un jeune majeur de type 2 / Laurence Scheepers
Permalink« L intégration socioculturelle des enfants immigrés/réfugiés. » Le stage a été réalisé au G.I.R.B.(Groupe d information aux Immigrés et Réfugiés en Belgique) / Devits Prescilla
PermalinkL’intérêt de l’enfant au centre de la mission civile des Maisons de Justices / Maïté Depriez
PermalinkL’intervenant social confronté aux troubles alimentaires chez l’enfant en bas âge : réflexions et propositions d’accompagnement. / Maryline Charles
PermalinkL’INTERVENANT SOCIAL EST-IL UN OUTIL DE COMMUNICATION ? / AURELIE DE GROOTE
PermalinkL’intervention de l’assistant social dans l’accompagnement des victimes d’abus sexuels intrafamiliaux au sein du planning familial / Soukaïna El Haddadi
PermalinkL' intervention de l assistant social et ses limites en insertion socioprofessionnelle en C.P.A.S.(Expérience de stage au Centre Public d Action Sociale de Binche) / IDIR SABRINA
PermalinkL’intervention du référent professionnel face aux assistants familiaux / Adriana Herbinia
PermalinkInterventions sociales dans le cadre d’une réorganisation de la vie quotidienne suite à une pathologie neurologique Lieu de stage : Centre de revalidation « Léonard de Vinci » à Montigny-le-tilleul / Sarah MARGANI
PermalinkInterventions sociales et réorganisation suite aux séquelles physiques et neurologiques après une lourde pathologie / ZAMBELLO DEI
PermalinkIntimité, affectivité et sexualité des ainés en maison de repos / Sophie Wille
PermalinkL’intimité au sein d’une maison d’accueil de vie / Steffi GILIS
PermalinkL’intimité & la sexualité des personnes âgées en maison de repos : projet envisageable ou utopie ? / Loïc Lepine
PermalinkIntroduire un processus de désistance dans une mesure judiciaire à court terme: L’Alternative à la détention préventive. / Sophie Devergnies
PermalinkL’isolement des séniors en milieu urbain. / Maud Verhelst
PermalinkL’ISOLEMENT SOCIAL CHEZ LA PERSONNE AGEE : réflexions sur les différentes pistes d’interventions d’après la relecture d’une expérience de stage dans un service de maintien à domicile. / GERMAINE CHRISTELLE MONGOUE NOUCDJO
PermalinkL’isolement social des personnes présentant des troubles psychiques / Rabab Anaouji
PermalinkJeunes en construction de soi : les repères à trouver auprès de la famille, l'école, et les services sociaux. Expérience de stage au sein de l'A.J.M.O. / Charlotte Benabid
PermalinkJournal de bord d'histoires en SRU revisité avec une approche systémique / Jennifer De Spiegeleer
PermalinkJusqu’où l’assistante sociale, dans une Maison de Repos et de Soins, peut-elle respecter l’autonomie et le bien-être de la personne âgée démente ? / Nesrin Halawi
PermalinkLa juste présence Quels enjeux relatifs au travail de proximité et à la relation dans le travail social de rue / Thomas Lisson
PermalinkJustice et travail social : accompagner avec bienvaillance et oeuvrer à la reconnaissance / Alexandra Hanon
PermalinkLecture systémique d'une situation rencontrée dans ma pratique professionnelle / Fabienne Segers
PermalinkUne légalisation des drogues permettrait-elle l'autonomie des personnes toxicomanes ? / Houmimi Myriam
PermalinkLes liens entre la précarité socio-économique et la santé mentale / Leïla Mahillon
PermalinkLes limites de l'aidant Un enjeu important dans L’accompagnement D'un proche en perte d'autonomie. / Anaïs Jeanmart
PermalinkLes limites de l aide contrainte / MEREU Melissa
PermalinkLes limites d intervention du travailleur social dans un travail de proximité / ALLARD Aurélie
PermalinkLes limites du travailleur social dans la relation d’aide auprès de l’usager / Killian Ruelens
PermalinkLe logement : facteur majeur d'intégration sociale / Milendra La Paglia
Permalink[Logement des personnes âgées] / DURAN Sibel
PermalinkLe logement, point de départ pour une vie digne et convenable ? / LYDIE LECLERCQ
PermalinkLa logique marchande au sein du fonctionnement hospitalier : Perspectives nouvelles et pistes de solutions / EMILIE DE SWERT
PermalinkLa lutte contre le décrochage scolaire / Laura Bouty
PermalinkLA LUTTE CONTRE LA TRÈS GRANDE PRÉCARITÉ PAR LE TRAVAIL SOCIAL DE PROXIMITÉ : « La décentralisation et la spécialisation du CPAS sont-ils plus efficaces face à la très grande précarité ? ». / HONORÉ MAGORANE
PermalinkLutter contre la fracture numérique : un enjeu dans le cadre de la recherche d'emploi. / François Roland
PermalinkLutter contre la maltraitance : L’intensivité se justifie-t-elle auprès des enfants âgés de zéro à six ans ? / Laura El Banouti
Permalink« Le maintien à domicile des ainés : Du respect de la volonté à la mise en danger » / Elodie Pinedo Curiel
PermalinkLe maintien à domicile des personnes âgées / Gambacorta Marianna
PermalinkLe maintien à domicile : une des réponses possibles pour l'avenir des personnes en situation de dépendance ? Le défi du vieillissement / LAURA HERMAN
PermalinkLe maintien du lien entre l’institution et les familles en grande difficulté / Catherine BOAFO SAKYIBEA
PermalinkLe maintien des liens mère/fille dans le cadre d'un placement / Vanessa Lautric
PermalinkLe maintien des liens parents-enfants dans le cadre des visites médiatisées / WOJCIECHOWSKI ALICE
PermalinkLa Maison Des Parents Un lieu pour souffler, s’informer et apprendre. / Nectaria Stefanakis
PermalinkEn Maison de Repos et de Soins : Quelle peut être la place accordée aux familles aux côtés des professionnels ? / STERCKX JESSICA
Permalinkla maladie d'Alzheimer : comment aider les familles face à leur souffrance et à leurs difficultés ? / Nadine Fievez
PermalinkDe la maladie mentale à la signature d'un contrat / Creezy Garcia Domingo
PermalinkLe mâle invisible : Analyse des processus de violence symbolique liés au soin porté aux usagers victimes de violence conjugale. Expérience de stage au 26 / Catherine Lecomte
PermalinkMALSAMECO : Quand la différence entrave l'intégration / HINYOT CELINE
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