Centre de Documentation Campus Montignies
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Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Attention, votre centre de documentation sera fermé ce vendredi 17 mai.
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Titre : TDAH : Trouble Déficitaire de l'Attention, avec ou sans Hyperactivité Type de document : texte imprimé Auteurs : Rita Sferrazza, Auteur Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique Année de publication : 2015 Collection : Temps d'arrêt - Lectures num. 84 Importance : 1 vol. (61 p.) Format : 18 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Troubles cognitifs TDAH TDAH (TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE) Hypercinésie Enfants hyperactifs Troubles d'hyperactivité avec déficit de l'attention Index. décimale : 616.89-053.2 Psychiatrie de l'enfant Résumé : "TDAH, hyperactivité, troubles de l’attention, agitation... Ces troubles sont au coeur des préoccupations des parents, des professionnels de l’éducation et de la santé face aux souffrances de l’enfant.
Maladie à médiquer pour les uns, symptômes à comprendre pour les autres... Les opinions ont fait l’objet de vifs débats qu’il y a lieu de dépasser aujourd’hui. En effet, les recherches scientifiques ont pu éclairer des zones encore obscures il y a peu et remettent en question un recours premier aux substances psychotropes.
Comment s’y retrouver aujourd’hui ? Les médicaments, sont-ils prescrits à bon escient ? Quelles pistes de prises en charge tiendront compte de manière globale de la réalité de l’enfant et de sa famille ?"Note de contenu : Sommaire
L’hyperactivité : de quoi parle-t-on
? . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
Trouble ? Maladie ou pathologie ?
......................
8
Les critères du DSM ................................
9
Des troubles plus nombreux
? Ou plus vite présumés
? ....
10
De l’agitation chez l’enfant au TDAH dans la société
actuelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13
Un traitement souvent inadapté : le médicament
.........
14
Agitation et scolarité entre 2 et 6 ans
..................
15
Agitation et scolarité entre 6 et 11 ans
.................
17
Agitation et scolarité après 11 ans et à l’adolescence
.....
18
L’évaluation des difficultés décide d’un parcours
.........
20
TDAH : d’où viendrait un tel trouble
? . . . . . . . . . . . . . . . . .
23
Origine génétique
? Aucune preuve biologique
...........
23
Une influence de l’environnement mêlée à une sensibilité
génétique
........................................
24
Quels facteurs contribuent au développement du TDAH
?..25
La télévision peut contribuer au développement d’un TDAH
26
Les psychostimulants, leurs effets et leur consommation .
31
Le rôle des médias dans la surmédicalisation du TDAH
. . 35
De l’étude scientifique à la communication au grand public
36
Difficile de se défaire d’un préjugé ou des présupposés
ambiants ........................................
38
Que vit dans sa tête un enfant souffrant de TDAH
? . . . . .
41
Des représentations perturbées ......................
41
L’éclairage d’une approche cognitive ..................
43
Le rôle des soignants et
les perspectives thérapeutiques
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
47
Le diagnostic : impossible sans évaluation
..............
47
Quelles options thérapeutiques
? .....................
50
Des médicaments : dans quel cas
? ...................
54
Un psychostimulant... pour un temps forcément limité
. . . .
55
Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
59
Bibliographie
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
61En ligne : http://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/84-sferrazza_hyperactivit [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=79491 TDAH : Trouble Déficitaire de l'Attention, avec ou sans Hyperactivité [texte imprimé] / Rita Sferrazza, Auteur . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique, 2015 . - 1 vol. (61 p.) ; 18 cm. - (Temps d'arrêt - Lectures; 84) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Troubles cognitifs TDAH TDAH (TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE) Hypercinésie Enfants hyperactifs Troubles d'hyperactivité avec déficit de l'attention Index. décimale : 616.89-053.2 Psychiatrie de l'enfant Résumé : "TDAH, hyperactivité, troubles de l’attention, agitation... Ces troubles sont au coeur des préoccupations des parents, des professionnels de l’éducation et de la santé face aux souffrances de l’enfant.
Maladie à médiquer pour les uns, symptômes à comprendre pour les autres... Les opinions ont fait l’objet de vifs débats qu’il y a lieu de dépasser aujourd’hui. En effet, les recherches scientifiques ont pu éclairer des zones encore obscures il y a peu et remettent en question un recours premier aux substances psychotropes.
Comment s’y retrouver aujourd’hui ? Les médicaments, sont-ils prescrits à bon escient ? Quelles pistes de prises en charge tiendront compte de manière globale de la réalité de l’enfant et de sa famille ?"Note de contenu : Sommaire
L’hyperactivité : de quoi parle-t-on
? . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
Trouble ? Maladie ou pathologie ?
......................
8
Les critères du DSM ................................
9
Des troubles plus nombreux
? Ou plus vite présumés
? ....
10
De l’agitation chez l’enfant au TDAH dans la société
actuelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13
Un traitement souvent inadapté : le médicament
.........
14
Agitation et scolarité entre 2 et 6 ans
..................
15
Agitation et scolarité entre 6 et 11 ans
.................
17
Agitation et scolarité après 11 ans et à l’adolescence
.....
18
L’évaluation des difficultés décide d’un parcours
.........
20
TDAH : d’où viendrait un tel trouble
? . . . . . . . . . . . . . . . . .
23
Origine génétique
? Aucune preuve biologique
...........
23
Une influence de l’environnement mêlée à une sensibilité
génétique
........................................
24
Quels facteurs contribuent au développement du TDAH
?..25
La télévision peut contribuer au développement d’un TDAH
26
Les psychostimulants, leurs effets et leur consommation .
31
Le rôle des médias dans la surmédicalisation du TDAH
. . 35
De l’étude scientifique à la communication au grand public
36
Difficile de se défaire d’un préjugé ou des présupposés
ambiants ........................................
38
Que vit dans sa tête un enfant souffrant de TDAH
? . . . . .
41
Des représentations perturbées ......................
41
L’éclairage d’une approche cognitive ..................
43
Le rôle des soignants et
les perspectives thérapeutiques
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
47
Le diagnostic : impossible sans évaluation
..............
47
Quelles options thérapeutiques
? .....................
50
Des médicaments : dans quel cas
? ...................
54
Un psychostimulant... pour un temps forcément limité
. . . .
55
Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
59
Bibliographie
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
61En ligne : http://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/84-sferrazza_hyperactivit [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=79491 Réservation
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Exemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 616.89-053.2 SFE T Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
Disponible616.89-053.2 SFE T Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Réserve Empruntable sur demande auprès des documentalistes
DisponibleTraiter l'autisme ? / Yehezkel Ben-Ari
Titre : Traiter l'autisme ? : au-delà des gènes et de la psychanalyse Type de document : texte imprimé Auteurs : Yehezkel Ben-Ari, Auteur ; Éric Lemonnier (1959-....), Auteur ; Nouchine Hadjikhani, Auteur Editeur : Paris : De Boeck-Solal Année de publication : DL 2015 Importance : 1 vol. (XII-82 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-305-8 Note générale : Bibliogr. p. 81-82 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble autistique -- traitement médicamenteux Neurobiologie Neuropsychologie Pédopsychiatrie Neurosciences Autisme -- Thérapeutique Enfants -- Psychiatrie Neurosciences cognitives Index. décimale : 616.89-053.2 Psychiatrie de l'enfant Résumé : [source : 4e de couv.] Les auteurs de cet ouvrage, respectivement neurobiologiste, pédopsychiatre et chercheur en neurosciences livrent les résultats de leurs recherches sur l'autisme. Ils préconisent, en soutien aux prises en charge habituelles, l'utilisation d'un dieurétique et plaident pour un dépistage et une prise en charge précoces associés à un traitement systémique sans effets secondaires importants. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=82731 Traiter l'autisme ? : au-delà des gènes et de la psychanalyse [texte imprimé] / Yehezkel Ben-Ari, Auteur ; Éric Lemonnier (1959-....), Auteur ; Nouchine Hadjikhani, Auteur . - Paris : De Boeck-Solal, DL 2015 . - 1 vol. (XII-82 p.) ; 24 cm.
ISBN : 978-2-35327-305-8
Bibliogr. p. 81-82
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Trouble autistique -- traitement médicamenteux Neurobiologie Neuropsychologie Pédopsychiatrie Neurosciences Autisme -- Thérapeutique Enfants -- Psychiatrie Neurosciences cognitives Index. décimale : 616.89-053.2 Psychiatrie de l'enfant Résumé : [source : 4e de couv.] Les auteurs de cet ouvrage, respectivement neurobiologiste, pédopsychiatre et chercheur en neurosciences livrent les résultats de leurs recherches sur l'autisme. Ils préconisent, en soutien aux prises en charge habituelles, l'utilisation d'un dieurétique et plaident pour un dépistage et une prise en charge précoces associés à un traitement systémique sans effets secondaires importants. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=82731 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 616.89-053.2 BEN T Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
DisponibleTraiter les troubles anxieux chez l'enfant et l'adolescent / Hélène Denis
Titre : Traiter les troubles anxieux chez l'enfant et l'adolescent : du diagnostic à la prise en charge Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Denis (1975-....), Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2017 Collection : Les ateliers du praticien Importance : 1 vol. (224 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-076961-2 Prix : 24 EUR Note générale : Bibliogr. p. 223-224 Langues : Français (fre) Mots-clés : Anxiété chez l'adolescent Anxiété chez l'enfant Thérapie cognitive pour enfants Thérapie cognitive pour adolescents Troubles anxieux -- Enfant Thérapie cognitive Pédopsychiatrie Index. décimale : 616.89-053.2 Psychiatrie de l'enfant Résumé : Les troubles anxieux de l'enfant et l'adolescent sont peu connus et reconnus en France. La thérapie cognitive et comportementale a montré son efficacité dans ces pathologies depuis de nombreuses années. Cet ouvrage propose une description de ces troubles afin de faciliter le diagnostic puis il décrit deux programmes thérapeutiques. Ces programmes ont été prévus pour des enfants et adolescents souffrant d'un trouble anxieux caractérisé : anxiété de séparation, trouble panique, phobie spécifique, anxiété sociale ou anxiété généralisée. Ils sont conçus pour être utilisés de façon flexible en fonction de la problématique de chaque jeune.Cet atelier a pour objectif de guider le thérapeute du diagnostic à la prise en charge afin d'amener l'enfant ou l'adolescent à mieux reconnaître et traiter ses peurs. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=56707 Traiter les troubles anxieux chez l'enfant et l'adolescent : du diagnostic à la prise en charge [texte imprimé] / Hélène Denis (1975-....), Auteur . - Paris : Dunod, 2017 . - 1 vol. (224 p.) : ill. ; 24 cm. - (Les ateliers du praticien) .
ISBN : 978-2-10-076961-2 : 24 EUR
Bibliogr. p. 223-224
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Anxiété chez l'adolescent Anxiété chez l'enfant Thérapie cognitive pour enfants Thérapie cognitive pour adolescents Troubles anxieux -- Enfant Thérapie cognitive Pédopsychiatrie Index. décimale : 616.89-053.2 Psychiatrie de l'enfant Résumé : Les troubles anxieux de l'enfant et l'adolescent sont peu connus et reconnus en France. La thérapie cognitive et comportementale a montré son efficacité dans ces pathologies depuis de nombreuses années. Cet ouvrage propose une description de ces troubles afin de faciliter le diagnostic puis il décrit deux programmes thérapeutiques. Ces programmes ont été prévus pour des enfants et adolescents souffrant d'un trouble anxieux caractérisé : anxiété de séparation, trouble panique, phobie spécifique, anxiété sociale ou anxiété généralisée. Ils sont conçus pour être utilisés de façon flexible en fonction de la problématique de chaque jeune.Cet atelier a pour objectif de guider le thérapeute du diagnostic à la prise en charge afin d'amener l'enfant ou l'adolescent à mieux reconnaître et traiter ses peurs. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=56707 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 616.89-053.2 DEN T Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
DisponibleDes troubles sensoriels aux stratégies thérapeutiques / Marie Dominique Amy
Titre : Des troubles sensoriels aux stratégies thérapeutiques : autismes et psychanalyses IV Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Dominique Amy, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Armelle Barral, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Bernard Golse, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Toulouse : Érès Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (344 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-7239-9 Prix : 25 EUR Langues : Français (fre) Index. décimale : 616.89-053.2 Psychiatrie de l'enfant Résumé : L'approche transdisciplinaire des organisations autistiques, c'est-à-dire la réflexion à l'interface des différentes disciplines concernées, amène aujourd'hui à considérer les troubles de la sensorialité comme un maillon essentiel de l'étude des origines étiologiques des autismes. Au-delà des polémiques stériles et coûteuses qui n'ont pas encore cessé d'encombrer le champ des troubles du spectre autistique, ce nouvel ouvrage se centre sur le « comment » plutôt que sur le « pourquoi » des troubles autistiques. Il montre comment la question de la sensorialité et de ses dysfonctionnements (dyssensorialités) s'avère éclairante du point de vue développemental, clinique, mais aussi évolutif et thérapeutique. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=102670 Des troubles sensoriels aux stratégies thérapeutiques : autismes et psychanalyses IV [texte imprimé] / Marie Dominique Amy, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Armelle Barral, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Bernard Golse, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Toulouse : Érès, 2022 . - 1 vol. (344 p.) ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7492-7239-9 : 25 EUR
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 616.89-053.2 Psychiatrie de l'enfant Résumé : L'approche transdisciplinaire des organisations autistiques, c'est-à-dire la réflexion à l'interface des différentes disciplines concernées, amène aujourd'hui à considérer les troubles de la sensorialité comme un maillon essentiel de l'étude des origines étiologiques des autismes. Au-delà des polémiques stériles et coûteuses qui n'ont pas encore cessé d'encombrer le champ des troubles du spectre autistique, ce nouvel ouvrage se centre sur le « comment » plutôt que sur le « pourquoi » des troubles autistiques. Il montre comment la question de la sensorialité et de ses dysfonctionnements (dyssensorialités) s'avère éclairante du point de vue développemental, clinique, mais aussi évolutif et thérapeutique. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=102670 Réservation
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Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 616.89-053.2 AMY D Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
DisponibleVivre et communiquer avec un enfant hyperactif / François Bange
Titre : Vivre et communiquer avec un enfant hyperactif Type de document : texte imprimé Auteurs : François Bange, Auteur Editeur : Paris : InterEditions Année de publication : DL 2007 Collection : Vivre & communiquer, ISSN 1952-0778 Importance : 1 vol. (X-157 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-050834-1 Prix : 16 EUR Note générale : Bibliogr. p. 155-156. Webliogr. p. 157. Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : HYPERACTIVITE TROUBLES DE L'ATTENTION ENFANTS ADULTES DIAGNOSTIC TRAITEMENT COMMUNICATION Hypercinésie Enfants hyperactifs Troubles d'hyperactivité avec déficit de l'attention Index. décimale : 616.89-053.2 Psychiatrie de l'enfant Résumé : Présentation de l'éditeur
II ou elle ne tient pas en place. Vous vous épuisez à le suivre et prévenir les catastrophes. Vous aimeriez qu'il arrive à se concentrer. Vous souhaiteriez savoir comment ne plus le démoraliser, lui qui souffre déjà de ses difficultés d'attention, ni vous décourager avec lui. Et surtout vous voudriez favoriser son épanouissement. Ce guide pratique répond à vos attentes. Que vous soyez parent, enseignant ou éducateur, en le lisant, vous saurez : ce que signifient le terme " hyperactivité " et le sigle TDA / H qui lui est accolé ; pourquoi on parle tellement de ce problème de nos jours ; ce que l'enfant ressent ; quelles sont les aides spécialisées ; quelles attitudes adopter face à ses difficultés ; comment l'encourager avec efficacité et agir au quotidien. L'auteur, spécialiste de l'hyperactivité, illustre ses conseils de nombreux cas et témoignages qui vous permettront de vous rendre compte que, bien accompagné, l'enfant hyperactif a généralement toutes ses chances de devenir un adulte épanoui et bien intégré.
Biographie de l'auteur
François Bange est psychiatre, attaché à l'hôpital Robert Debré et à l'hôpital Saint-Anne, à Paris depuis 1995. Auteur de Comprendre et soigner l'hyperactivité chez l'adulte, Dunod, 2005, il a aidé plus d'un millier d'enfants, d'adolescents et d'adultes hyperactifs et leurs familles à surmonter ce problème.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=1761 Vivre et communiquer avec un enfant hyperactif [texte imprimé] / François Bange, Auteur . - Paris : InterEditions, DL 2007 . - 1 vol. (X-157 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Vivre & communiquer, ISSN 1952-0778) .
ISBN : 978-2-10-050834-1 : 16 EUR
Bibliogr. p. 155-156. Webliogr. p. 157. Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : HYPERACTIVITE TROUBLES DE L'ATTENTION ENFANTS ADULTES DIAGNOSTIC TRAITEMENT COMMUNICATION Hypercinésie Enfants hyperactifs Troubles d'hyperactivité avec déficit de l'attention Index. décimale : 616.89-053.2 Psychiatrie de l'enfant Résumé : Présentation de l'éditeur
II ou elle ne tient pas en place. Vous vous épuisez à le suivre et prévenir les catastrophes. Vous aimeriez qu'il arrive à se concentrer. Vous souhaiteriez savoir comment ne plus le démoraliser, lui qui souffre déjà de ses difficultés d'attention, ni vous décourager avec lui. Et surtout vous voudriez favoriser son épanouissement. Ce guide pratique répond à vos attentes. Que vous soyez parent, enseignant ou éducateur, en le lisant, vous saurez : ce que signifient le terme " hyperactivité " et le sigle TDA / H qui lui est accolé ; pourquoi on parle tellement de ce problème de nos jours ; ce que l'enfant ressent ; quelles sont les aides spécialisées ; quelles attitudes adopter face à ses difficultés ; comment l'encourager avec efficacité et agir au quotidien. L'auteur, spécialiste de l'hyperactivité, illustre ses conseils de nombreux cas et témoignages qui vous permettront de vous rendre compte que, bien accompagné, l'enfant hyperactif a généralement toutes ses chances de devenir un adulte épanoui et bien intégré.
Biographie de l'auteur
François Bange est psychiatre, attaché à l'hôpital Robert Debré et à l'hôpital Saint-Anne, à Paris depuis 1995. Auteur de Comprendre et soigner l'hyperactivité chez l'adulte, Dunod, 2005, il a aidé plus d'un millier d'enfants, d'adolescents et d'adultes hyperactifs et leurs familles à surmonter ce problème.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=1761 Réservation
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Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 616.89-053.2 BAN V Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
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