Centre de Documentation Campus Montignies
Horaires :
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Attention, votre centre de documentation sera fermé du 27/04 au 12/05 inclus.
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TFE Assistant Social
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En quoi l'écoute dans le travail social est-elle un outil vers l'autonomie de l'individu / Decock Marjorie
Titre : En quoi l'écoute dans le travail social est-elle un outil vers l'autonomie de l'individu Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Decock Marjorie, Editeur : Charleroi : Haute Ecole Charleroi Europe - ISC Année de publication : 2009 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-clés : ECOUTE // TRAVAIL SOCIAL AUTONOMIE - HABITATIONS PROTEGEES : DEFINITIONS LEGISLATION - IHP LA BOGUE : HISTORIQUE ORGANIGRAMME TRAVAIL SOCIAL POPULATION MALADIES MENTALES : IHP - AUTONOMIE Index. décimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=4849 En quoi l'écoute dans le travail social est-elle un outil vers l'autonomie de l'individu [TFE / Mémoire] / Decock Marjorie, . - Charleroi : Haute Ecole Charleroi Europe - ISC, 2009.
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Mots-clés : ECOUTE // TRAVAIL SOCIAL AUTONOMIE - HABITATIONS PROTEGEES : DEFINITIONS LEGISLATION - IHP LA BOGUE : HISTORIQUE ORGANIGRAMME TRAVAIL SOCIAL POPULATION MALADIES MENTALES : IHP - AUTONOMIE Index. décimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=4849 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire En quoi est-ce que la nouvelle réforme des allocations d'insertion impacte la réinsertion socio-professionnelle des jeunes par le travail ? / Nadine Teintsa
Titre : En quoi est-ce que la nouvelle réforme des allocations d'insertion impacte la réinsertion socio-professionnelle des jeunes par le travail ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Nadine Teintsa, Auteur ; Ferrah Nawal, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2018 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-clés : FGTB jeunes FGTB allocations d'insertion professionnelle réforme insertion socioprofessionnelle chômage règlementation exclusion emploi Index. décimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=60402 En quoi est-ce que la nouvelle réforme des allocations d'insertion impacte la réinsertion socio-professionnelle des jeunes par le travail ? [TFE / Mémoire] / Nadine Teintsa, Auteur ; Ferrah Nawal, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2018.
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Mots-clés : FGTB jeunes FGTB allocations d'insertion professionnelle réforme insertion socioprofessionnelle chômage règlementation exclusion emploi Index. décimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=60402 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire En quoi l Etat Social Actif permet-il de mettre en place une insertion socioprofessionnelle au sein des Centres Publics d Action Sociale? / BERTEAUX ELISE
Titre : En quoi l Etat Social Actif permet-il de mettre en place une insertion socioprofessionnelle au sein des Centres Publics d Action Sociale? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : BERTEAUX ELISE, Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2012 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-clés : CPAS PHILIPPEVILLE AIDE SOCIALE : HISTOIRE ÉTAT SOCIAL ACTIF Index. décimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=5577 En quoi l Etat Social Actif permet-il de mettre en place une insertion socioprofessionnelle au sein des Centres Publics d Action Sociale? [TFE / Mémoire] / BERTEAUX ELISE, . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2012.
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Mots-clés : CPAS PHILIPPEVILLE AIDE SOCIALE : HISTOIRE ÉTAT SOCIAL ACTIF Index. décimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=5577 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire En quoi existe-t-il une concordance entre les politiques d'asile et la réalité observée pendant et après l'accueil des demandeurs d'asile au sein des centres de la Croix-Rouge ? / Kevin De Clercq
Titre : En quoi existe-t-il une concordance entre les politiques d'asile et la réalité observée pendant et après l'accueil des demandeurs d'asile au sein des centres de la Croix-Rouge ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Kevin De Clercq, Auteur Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2017 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Index. décimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=49833 En quoi existe-t-il une concordance entre les politiques d'asile et la réalité observée pendant et après l'accueil des demandeurs d'asile au sein des centres de la Croix-Rouge ? [TFE / Mémoire] / Kevin De Clercq, Auteur . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2017.
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Index. décimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=49833 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire "En quoi les facteurs de décrochage et la motivation jouent-ils un rôle dans la prise en charge d'un jeune au sein d'un 'sas' ?" / Camille Marchant
Titre : "En quoi les facteurs de décrochage et la motivation jouent-ils un rôle dans la prise en charge d'un jeune au sein d'un 'sas' ?" Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Camille Marchant, Auteur ; Philippe Hérion Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2019 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-clés : ASBL SENS-SAS MOTIVATION DÉCROCHAGE SCOLAIRE JEUNES SERVICE ACCROCHAGE SCOLAIRE PRISE EN CHARGE Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : TABLE DES MATIÈRES
INTRODUCTION GÉNÉRALE ................................................................ 6
CHAPITRE 1 - CADRE INSTITUTIONNEL ............................................... 9
1. Qu'est-ce qu'un Service d’Accrochage Scolaire ? .......................... 9
2. L'ASBL 'SENS-SAS' en quelques mots... ..................................... 11
3. 'SENS-SAS' et son public ............................................................ 22
4. Ressorts de la population ............................................................. 23
5. Prise en charge type d'un jeune au SAS ...................................... 25
6. Les attentes du public du SAS ..................................................... 29
CHAPITRE 2 - CADRE CONCEPTUEL ................................................. 31
1. Les concepts de décrochage scolaire et d'échec scolaire............ 31
2. Le concept de motivation et les diverses théories liées ............... 38
CHAPITRE 3 - CADRE PRATIQUE ...................................................... 52
1. Description de la situation de Julien ............................................. 52
2. Analyse de la situation au travers des concepts mobilisés .......... 63
CONCLUSION GÉNÉRALE ................................................................ 70
BIBLIOGRAPHIE .............................................................................. 73
Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=80220 "En quoi les facteurs de décrochage et la motivation jouent-ils un rôle dans la prise en charge d'un jeune au sein d'un 'sas' ?" [TFE / Mémoire] / Camille Marchant, Auteur ; Philippe Hérion . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2019.
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Mots-clés : ASBL SENS-SAS MOTIVATION DÉCROCHAGE SCOLAIRE JEUNES SERVICE ACCROCHAGE SCOLAIRE PRISE EN CHARGE Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : TABLE DES MATIÈRES
INTRODUCTION GÉNÉRALE ................................................................ 6
CHAPITRE 1 - CADRE INSTITUTIONNEL ............................................... 9
1. Qu'est-ce qu'un Service d’Accrochage Scolaire ? .......................... 9
2. L'ASBL 'SENS-SAS' en quelques mots... ..................................... 11
3. 'SENS-SAS' et son public ............................................................ 22
4. Ressorts de la population ............................................................. 23
5. Prise en charge type d'un jeune au SAS ...................................... 25
6. Les attentes du public du SAS ..................................................... 29
CHAPITRE 2 - CADRE CONCEPTUEL ................................................. 31
1. Les concepts de décrochage scolaire et d'échec scolaire............ 31
2. Le concept de motivation et les diverses théories liées ............... 38
CHAPITRE 3 - CADRE PRATIQUE ...................................................... 52
1. Description de la situation de Julien ............................................. 52
2. Analyse de la situation au travers des concepts mobilisés .......... 63
CONCLUSION GÉNÉRALE ................................................................ 70
BIBLIOGRAPHIE .............................................................................. 73
Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=80220 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire En quoi le groupe d’appui et de prévention du surendettement (GAPS) de l’ASBL Promotion Services peut-il intervenir sur les situations de précarité énergétique de ses bénéficiaires ? / Aurélie Sona Kibala
PermalinkEn quoi, l'identité professionnelle des travailleurs sociaux interagit avec le cadre de travail et les politiques sociales ? / Loïc Kulik
PermalinkEn quoi l'insertion sociale destinée à un public "jeune" a-t-elle un rôle à jouer dans le contexte environnemental du C.P.A.S. de Quévy ? / Aurélie Gusciglio
PermalinkEN QUOI L INTERVENTION SOCIALE EN MILIEU OUVERT PERMET-ELLE L ARTICULATION DE L AUTONOMIE DU JEUNE ET DU « VIVRE ENSEMBLE » ? / GAUQUIER BÉATRICE
Permalink« En quoi le maintien à domicile de la personne en perte d’autonomie permanente a-t-il un impact sur sa vie et ses proches ? Comment les travailleurs sociaux peuvent-ils les accompagner ? » / Angela Greco
PermalinkEn quoi la maladie mentale des usagers du « Rebond » impacte-t-elle le travail social effectué par les travailleurs sociaux de l’institution ? / Rita Gebbia
PermalinkEn quoi la méthode Alföldi est un outil utile dans l’évaluation de l’état de danger d’un enfant ? / Sarah DRUGMAND
PermalinkEn quoi la MIREC peut-elle aider les jeunes face aux discriminations socioprofessionnelles qu'ils rencontrent ? / SIPOS CHLOE
PermalinkEn quoi la mise en place d’un projet sur le thème de l’estime de soi peut-elle avoir un impact sur le parcours d’insertion sociale des femmes étrangères en situation de monoparentalité ? / Ilham Ezzebdi
Permalink"En quoi la non-participation d'usagers surendettés peut-elle contribuer à aggraver leur situation de surencettement ?" / TAMENNE Clemence
PermalinkEn quoi un partenariat entre le service d’assistance policière aux victimes de la zone GERMINALT et le service des urgences de l’IMTR pourrait-il permettre une prise en charge optimale des victimes de violence ? / HELENE KOCH
PermalinkEn quoi la présence d’un éducateur spécialisé en 1ère ligne est-il un bénéfice pour le travailleur social ainsi que pour le bénéficiaire ? / Tabita Aribicioaei
PermalinkEn quoi la prise de parole politique est-elle importante dans notre société ? / Manon Carpent
PermalinkEn quoi les procédures administratives et institutionnelles peuvent-elles être un facilitateur ou un frein pour un processus de réinsertion et de sortie de la rue ? / Alisson Claessens
PermalinkEn quoi la réalisation d'une formation par le travail au sein d'une institution telle que le Germoir peut-elle aider la stagiaire à se reconstruire, à retrouver un rythme de vie et à se valoriser? : L'ASBL "Le GERMOIR" rue de Monceau-Fontaines à Monceau-Sur-Sambre. / ROVEREDO Vanessa
PermalinkEn quoi recourir à l'aide du CPAS peut-il être synonyme de déclassement pour une classe moyenne paupérisée / Raphaël Bar
PermalinkEn quoi le renforcement positif peut-il être un outil pour le travailleur social dans l'accompagnement des apprentissages des adolescents de l'enseignement secondaire professionnel? / Docq Virginie
PermalinkEn quoi le Service Droit des Jeunes avec son outil juridique permet-il de renforcer le lien social ? / Nassira Yazidi
PermalinkEn quoi un service de type « Aide en Milieu Ouvert » peut-il apporter une aide à l enfant en situation de séparations familiales conflictuelles? / BOKICH SOUMIYA
PermalinkEn quoi le soutien à la parentalité peut-il être un atout pour le service social d'un institut médico-pédagogique ? / Harmony Sotiau
Permalink« En quoi le travail en psychothérapie institutionnelle favorise-t-il la prise d autonomie des personnes présentant des troubles mentaux ? » / Bück Morgane
PermalinkLe rapport entre l'autorité mandante (SAJ) et le service mandaté (SAAE). 'Interaction, collaboration, dysfonctionnement, solution'. / THOMAS Florie
PermalinkLes réalités de l'incarcération et de la réinsertion / PATERNOSTER Mélissa
PermalinkLe récit de vie comme outil d’accompagnement / Alison MARCHAND
PermalinkReconnaissance sociale des parents d’enfants placés au Service Résidentiel Général « Les Ecureuils » / Pauline Lebacq
PermalinkLa reconnaissance du travail social hospitalier dans un contexte de pression et de prégnance du médical sur le social / Rachel Wauthion
PermalinkRéflexion sur l'autonomie des bénéficiaires au sein du Plan de Cohésion Sosiale / Ali Lemaire
PermalinkRéflexion sur les Politiques Sociales du CPAS et l Injonction à l Autonomie.(Recherche menée au sein de l antenne sociale de Charleroi) / Batta Perpetue
PermalinkRéflexion sur le travail de l'assistant social au SECAL (Service des créances alimentaires) / MARCHAND Sophie
PermalinkRéflexions sur la durée d'un placement familial de quarante-cinq jours / Aurélie Dupont
PermalinkRéflexions sur la place de l’Assistant Social dans le cadre d’un Service d’Insertion Sociale / Virginie Tempels
PermalinkLa réforme des allocations de chômage : Quelles conséquences pour la population exclue introduisant une demande au sein d’un CPAS ? / Marion ROMAIN
PermalinkLe regard de la société à l’égard des demandeurs d’emploi / Coralie MENCUCCI
PermalinkRegard sur l'enfant et la parentalité en maison d'accueil : entre précarité et ressource / Anissa Saghrou
PermalinkRèglement collectif de dettes et mesures d’accompagnement : pistes d’intervention pour favoriser l’autonomie par le biais d’une gestion budgétaire / Ophélie Payen
PermalinkLa réhabilitation psychosociale au sein de la Maison de Soins Psychiatriques Bois de la Fontaine. / MARINE EVERAERTS
PermalinkLa réinsertion familiale après le placement en Service d'Accueil et d'Aide Educative / DRION Alicia
PermalinkLa réinsertion sociale par le logement comment travailler la réinsertion des sans domicile fixe avec les usagers du rebond ? / Bernadette Cathy Ngonken
Permalink« La relation de confiance entre l'assistant social et l'usager : comment se traduit-elle « au quotidien » ? Quelles en sont les conditions d'émergence et quelles en sont les implications ?» / Morine CONARD
PermalinkLa relation de confiance / Kossi Som
PermalinkRelations entre psychosociologie de l'habitat et du renon et pratique professionnelle de l'intervenant social. / DESSALLES Nancy
Permalink« À la rencontre de l’inconnu » : L’impact du parrainage sur le développement de l’enfant placé / Céline Vanden Bruwaen
PermalinkA la rencontre des « sans-papiers » / YAZIDI Soumiya
PermalinkLe respect de la dignité humaine au travers du Projet Individualisé d’Intégration Sociale. / Stéphanie Bouffioux
PermalinkRESTER VIVANT. Le développement du pouvoir d’agir : une dimension interactionnelle / Marie Dal
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