Améliorer le «vivre-ensemble» en classe au cours de philosophie et citoyenneté / Hélène Caels in Eduquer [Périodique électronique], 175 (Janvier 2023)  

Public ISBD [article]  inEduquer [Périodique électronique] > 175 (Janvier 2023) . - p. 7-9 Titre : Améliorer le «vivre-ensemble» en classe au cours de philosophie et citoyenneté Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Caels Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 7-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Philosophie -- Étude et enseignement (secondaire)  Citoyenneté Résumé : Après 7 ans d’existence et la confirmation de son utilité, il est grand temps d’élargir le cours à 2 heures/semaine pour tous les élèves. En ligne : https://ligue-enseignement.be/education-enseignement/articles/actualites/amelior [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=110314 [article] Améliorer le «vivre-ensemble» en classe au cours de philosophie et citoyenneté [texte imprimé] / Hélène Caels . - 2023 . - p. 7-9. Langues : Français (fre) in Eduquer [Périodique électronique] > 175 (Janvier 2023) . - p. 7-9 Mots-clés : Philosophie -- Étude et enseignement (secondaire)  Citoyenneté Résumé : Après 7 ans d’existence et la confirmation de son utilité, il est grand temps d’élargir le cours à 2 heures/semaine pour tous les élèves. En ligne : https://ligue-enseignement.be/education-enseignement/articles/actualites/amelior [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=110314

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Cercles de pratiques en pédagogie critique / Pluralité d'auteurs in Antipodes [périodique électronique], 235 (Septembre 2022)

Public ISBD [article]  inAntipodes [périodique électronique] > 235 (Septembre 2022) . - p. 3-51 Titre : Cercles de pratiques en pédagogie critique Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs ; Hélène Caels ; Julie Bijnens ; Julia Petri ; Ludivine Charles ; Chafik Allal ; Pauline Spira, Illustrateur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 3-51 Langues : Français (fre) Mots-clés : Pédagogie  Pédagogie -- Adultes  Pédagogie sociale  Formation  Analyse des pratiques (formation)  Enseignants -- Formation  Esprit critique  Éthique du travail  Morale sociale Résumé : "Cette BD retrace le cheminement du "Cercle de Pratiques en pédagogie critique". Ce cercle est né de la remise en question de nos pratiques et de nos postures de formateur·rices et d'enseignant·e·s dans différentes modalités éducatives d'éducation formelle, non formelle ou informelle : que ce soit dans le système scolaire, en éducation permanente, en éducation à la citoyenneté mondiale et solidaire (ECMS) en ONG, en extra-scolaire, etc. Durant les rencontres du Cercle, qui ont eu lieu durant l'année académique 2021-2022, l'illustratrice Pauline Spira a suivi et croqué les moments forts, les échanges et réflexions des enseignant·es "pédagogues critiques". Ses productions et illustrations ont donné naissance à cette BD. Comment développer l'esprit critique, le courage moral et l'agir éthique - qui sont fondamentaux pour construire la citoyenneté solidaire chez les élèves, - quand la structure scolaire, par exemple, attend l'obéissance, l'écoute et l'adaptation ? Comment sortir d'une approche par thématique (migration, développement durable, droits humains,...) pour construire une vision intégrale de l'éducation, qui articule l'action (le "savoir-faire"), la pensée (les savoirs, les connaissances) et la façon d'interagir (le "savoir-être") dans un engagement pour le changement individuel et sociétal ?" Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=116549 [article] Cercles de pratiques en pédagogie critique [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs ; Hélène Caels ; Julie Bijnens ; Julia Petri ; Ludivine Charles ; Chafik Allal ; Pauline Spira, Illustrateur . - 2022 . - p. 3-51. Langues : Français (fre) in Antipodes [périodique électronique] > 235 (Septembre 2022) . - p. 3-51 Mots-clés : Pédagogie  Pédagogie -- Adultes  Pédagogie sociale  Formation  Analyse des pratiques (formation)  Enseignants -- Formation  Esprit critique  Éthique du travail  Morale sociale Résumé : "Cette BD retrace le cheminement du "Cercle de Pratiques en pédagogie critique". Ce cercle est né de la remise en question de nos pratiques et de nos postures de formateur·rices et d'enseignant·e·s dans différentes modalités éducatives d'éducation formelle, non formelle ou informelle : que ce soit dans le système scolaire, en éducation permanente, en éducation à la citoyenneté mondiale et solidaire (ECMS) en ONG, en extra-scolaire, etc. Durant les rencontres du Cercle, qui ont eu lieu durant l'année académique 2021-2022, l'illustratrice Pauline Spira a suivi et croqué les moments forts, les échanges et réflexions des enseignant·es "pédagogues critiques". Ses productions et illustrations ont donné naissance à cette BD. Comment développer l'esprit critique, le courage moral et l'agir éthique - qui sont fondamentaux pour construire la citoyenneté solidaire chez les élèves, - quand la structure scolaire, par exemple, attend l'obéissance, l'écoute et l'adaptation ? Comment sortir d'une approche par thématique (migration, développement durable, droits humains,...) pour construire une vision intégrale de l'éducation, qui articule l'action (le "savoir-faire"), la pensée (les savoirs, les connaissances) et la façon d'interagir (le "savoir-être") dans un engagement pour le changement individuel et sociétal ?" Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=116549

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L’école a-t-elle besoin d’humanité ? / Hélène Caels in Antipodes [périodique électronique], Carnets pédagogiques n°23 (Novembre 2022)  

Public ISBD [article]  inAntipodes [périodique électronique] > Carnets pédagogiques n°23 (Novembre 2022) . - p. 53-58 Titre : L’école a-t-elle besoin d’humanité ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Caels Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 53-58 Note générale : Issu du dossier "Systématisation d'expériences" Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignants  Enseignants -- Formation  Enseignants -- Pratique  Esprit critique  Industrie et éducation  Milieu scolaire  Neutralité  Pédagogie  Pédagogie sociale  Systèmes d'enseignement Résumé : "Le cercle des pédagogues critiques, par un mouvement d’aller-et-retours entre les pratiques enseignantes et les théories éducatives, remet en question l’école d’aujourd’hui. Les valeurs de rentabilité et d’individualisme, la neutralité prescrite dans la formation des enseignants, la remise en question de la finalité humaniste de l’école ainsi que le manque de formation à l’esprit critique chez les élèves ne seraient-elles pas les prémices alarmantes d’un système scolaire en manque d’humanité ?" Note de contenu : Bibliographie p. 58 En ligne : http://www.iteco.be/revue-antipodes/systematisation-d-experiences/article/cercle [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=116560 [article] L’école a-t-elle besoin d’humanité ? [texte imprimé] / Hélène Caels . - 2022 . - p. 53-58. Issu du dossier "Systématisation d'expériences" Langues : Français (fre) in Antipodes [périodique électronique] > Carnets pédagogiques n°23 (Novembre 2022) . - p. 53-58 Mots-clés : Enseignants  Enseignants -- Formation  Enseignants -- Pratique  Esprit critique  Industrie et éducation  Milieu scolaire  Neutralité  Pédagogie  Pédagogie sociale  Systèmes d'enseignement Résumé : "Le cercle des pédagogues critiques, par un mouvement d’aller-et-retours entre les pratiques enseignantes et les théories éducatives, remet en question l’école d’aujourd’hui. Les valeurs de rentabilité et d’individualisme, la neutralité prescrite dans la formation des enseignants, la remise en question de la finalité humaniste de l’école ainsi que le manque de formation à l’esprit critique chez les élèves ne seraient-elles pas les prémices alarmantes d’un système scolaire en manque d’humanité ?" Note de contenu : Bibliographie p. 58 En ligne : http://www.iteco.be/revue-antipodes/systematisation-d-experiences/article/cercle [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=116560

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Philosophie et citoyenneté : un enseignement pour la vie [Dossier] / Patrick Hullebroeck in Eduquer [Périodique électronique], 180 (Septembre 2023)  

Public ISBD [article]  inEduquer [Périodique électronique] > 180 (Septembre 2023) . - p. 15-32 Titre : Philosophie et citoyenneté : un enseignement pour la vie [Dossier] Type de document : document électronique Auteurs : Patrick Hullebroeck, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Hélène Caels, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 15-32 Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation à la citoyenneté -- Belgique  éducation à la philosophie et à la citoyenneté Résumé : Le cours d’éducation à la philosophie et à la citoyenneté est une spécificité de l’enseignement officiel. Il arme les jeunes contre la désinformation en leur apprenant à mener un questionnement philosophique avec des outils conceptuels rigoureux. En même temps, il développe leur capacité à participer à un débat argumenté en apprenant à clarifier leurs propres convictions et à découvrir les opinions des autres personnes. La force du cours est de mener cet apprentissage tout au long de la scolarité obligatoire, dans le fondamental depuis 2016 et dans le secondaire depuis 2017. En ligne : https://ligue-enseignement.be/sites/default/files/imports/files/Eduquer%20180%20 [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=113767 [article] Philosophie et citoyenneté : un enseignement pour la vie [Dossier] [document électronique] / Patrick Hullebroeck, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Hélène Caels, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2023 . - p. 15-32. Langues : Français (fre) in Eduquer [Périodique électronique] > 180 (Septembre 2023) . - p. 15-32 Mots-clés : Éducation à la citoyenneté -- Belgique  éducation à la philosophie et à la citoyenneté Résumé : Le cours d’éducation à la philosophie et à la citoyenneté est une spécificité de l’enseignement officiel. Il arme les jeunes contre la désinformation en leur apprenant à mener un questionnement philosophique avec des outils conceptuels rigoureux. En même temps, il développe leur capacité à participer à un débat argumenté en apprenant à clarifier leurs propres convictions et à découvrir les opinions des autres personnes. La force du cours est de mener cet apprentissage tout au long de la scolarité obligatoire, dans le fondamental depuis 2016 et dans le secondaire depuis 2017. En ligne : https://ligue-enseignement.be/sites/default/files/imports/files/Eduquer%20180%20 [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=113767

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Sans préparation, le droit de vote parait dénué de sens / Hélène Caels in Eduquer [Périodique électronique], 183 (février 2024)  

Public ISBD [article]  inEduquer [Périodique électronique] > 183 (février 2024) . - p. 18-20 Titre : Sans préparation, le droit de vote parait dénué de sens Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Caels, Personne interviewée ; Timothé Fillon Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 18-20 Langues : Français (fre) Mots-clés : Droit de vote  Jeunes -- Droits -- Belgique -- Communauté française Résumé : Au-delà de leur statut de citoyens et citoyennes, les jeunes Belges de 16 et 17 ans, qui ont désormais acquis le droit de participer aux élections européennes, sont également des élèves. Comment l’éducation peut-elle contribuer à façonner la participation politique de ce nouvel électorat? Nous avons sollicité le point de vue d’Hélène Caels, enseignante en Philosophie et Citoyenneté à Bruxelles En ligne : https://ligue-enseignement.be/sites/default/files/imports/files/Eduquer%20183-3. [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=116493 [article] Sans préparation, le droit de vote parait dénué de sens [texte imprimé] / Hélène Caels, Personne interviewée ; Timothé Fillon . - 2024 . - p. 18-20. Langues : Français (fre) in Eduquer [Périodique électronique] > 183 (février 2024) . - p. 18-20 Mots-clés : Droit de vote  Jeunes -- Droits -- Belgique -- Communauté française Résumé : Au-delà de leur statut de citoyens et citoyennes, les jeunes Belges de 16 et 17 ans, qui ont désormais acquis le droit de participer aux élections européennes, sont également des élèves. Comment l’éducation peut-elle contribuer à façonner la participation politique de ce nouvel électorat? Nous avons sollicité le point de vue d’Hélène Caels, enseignante en Philosophie et Citoyenneté à Bruxelles En ligne : https://ligue-enseignement.be/sites/default/files/imports/files/Eduquer%20183-3. [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=116493

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