Les dispositifs de médiation pour les parents vulnérables / Didier Drieu  

Public ISBD Titre : Les dispositifs de médiation pour les parents vulnérables Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Drieu, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Sophie Gilbert, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Toulouse : Érès Année de publication : 2023 Collection : Dialogue, ISSN 2607-3986 num. 241 Importance : 1 vol. (170 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-7819-3 Prix : 18 EUR Note générale : Disponible via Cairn. Veuillez vous connecter pour consulter ce numéro en ligne. Langues : Français (fre) Mots-clés : Rôle parental  Parents et enfants  Parents d'enfants autistes  Enfants de divorcés  Enfants -- Protection, assistance, etc  Accompagnement socio-éducatif Index. décimale : 364.28 Problèmes relationnels familiaux. Entente familiale. Maltraitance Résumé : En rebond du numéro précédent et dans le prolongement d’un colloque centré sur les parentalités vulnérables, Dialogue s’intéresse ici aux dispositifs cliniques qui peuvent susciter des pratiques de médiation lorsque les familles, les parents sont dans la rupture, dans la précarité ou dans la difficulté à faire lien et sens ensemble. Ces dispositifs doivent à la fois offrir un accès non stigmatisant, permettre à des parents de s’impliquer pour apporter une aide adaptée à l’enfant et soutenir une continuité et une décompartimentation des pratiques par la confrontation de différents points de vue. Au-delà d’un soutien à la parentalité, la question de la médiatisation des liens, autrement dit de l’expérience de la parentalité, des modes de régulation émotionnelle et d’accordage psychique, est centrale, surtout dans un contexte de tensions traumatiques et de violences. Dans ces pratiques, les voies narratives vont dépendre beaucoup des conditions de l’accueil, des modalités pour renouer avec le jeu, la figurabilité de conflits souvent violents parce que réprimés, tus… C’est dire que le médium, ici, doit être compris d’une façon duelle. D’abord, l’espace (re)créé entre parents et enfants (parfois incarné par un tiers), idéalement une aire de jeu (Winnicott) qui autorise un retissage créatif des liens, voire des investissements. Ensuite un lieu où convergent de part et d’autre des possibles au plan de la projection puis de la représentation du vécu intérieur, bien souvent d’une conflictualité psychique autrement voilée. Note de contenu : 21 L’écoute clinique de la parentalité : un espace pour symboliser la dyade parent-enfant Mariana de Sousa e Silva, Katia Tarouquella Brasil, Eliana Rigotto Lazzarini, Tanize Viçosa Cardoso 37 Dispositif de prise en charge multifamiliale des enfants présentant un tsa Silvia Cesano 53 Parentalités et migration Enjeux, spécificités, regard transculturel Gwenaëlle Andro, Frédérique Briens-Fouqué 65 Différencier conjugopathie et dysparentalité : l’exemple des consultations familiales sous main de justice Astrid Hirschelmann, Alexandre Ledrait 79 Vulnérabilité des professionnels, vulnérabilité des familles Éthique et responsabilité en protection de l’enfance Khalid Boudarse REBOND DU NUMÉRO PRÉCÉDENT 95 Soutenir la parentalité dans un espace de rencontre : écueils et perspectives Hanane Boumaiza, Claire Metz 111 Séparation conjugale, clivage parental et construction identitaire de l’enfant Nicolas Andrades ET AUSSI... 127 Stratégies de gestion de la présence parentale à distance adoptées par les étudiants chinois en France Yiwen Wu 145 Les enveloppes psychiques et les vécus familiaux d’une jeune fille anorexique et de ses parents Élide Dezoti Valdanha-Ornelas, Claire Squires, Valéria Barbieri, Manoel Antônio dos Santos En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-dialogue-2023-3.htm Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=115271 Les dispositifs de médiation pour les parents vulnérables [texte imprimé] / Didier Drieu, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Sophie Gilbert, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Toulouse : Érès, 2023 . - 1 vol. (170 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Dialogue, ISSN 2607-3986; 241) . ISBN : 978-2-7492-7819-3 : 18 EUR Disponible via Cairn. Veuillez vous connecter pour consulter ce numéro en ligne. Langues : Français (fre) Mots-clés : Rôle parental  Parents et enfants  Parents d'enfants autistes  Enfants de divorcés  Enfants -- Protection, assistance, etc  Accompagnement socio-éducatif Index. décimale : 364.28 Problèmes relationnels familiaux. Entente familiale. Maltraitance Résumé : En rebond du numéro précédent et dans le prolongement d’un colloque centré sur les parentalités vulnérables, Dialogue s’intéresse ici aux dispositifs cliniques qui peuvent susciter des pratiques de médiation lorsque les familles, les parents sont dans la rupture, dans la précarité ou dans la difficulté à faire lien et sens ensemble. Ces dispositifs doivent à la fois offrir un accès non stigmatisant, permettre à des parents de s’impliquer pour apporter une aide adaptée à l’enfant et soutenir une continuité et une décompartimentation des pratiques par la confrontation de différents points de vue. Au-delà d’un soutien à la parentalité, la question de la médiatisation des liens, autrement dit de l’expérience de la parentalité, des modes de régulation émotionnelle et d’accordage psychique, est centrale, surtout dans un contexte de tensions traumatiques et de violences. Dans ces pratiques, les voies narratives vont dépendre beaucoup des conditions de l’accueil, des modalités pour renouer avec le jeu, la figurabilité de conflits souvent violents parce que réprimés, tus… C’est dire que le médium, ici, doit être compris d’une façon duelle. D’abord, l’espace (re)créé entre parents et enfants (parfois incarné par un tiers), idéalement une aire de jeu (Winnicott) qui autorise un retissage créatif des liens, voire des investissements. Ensuite un lieu où convergent de part et d’autre des possibles au plan de la projection puis de la représentation du vécu intérieur, bien souvent d’une conflictualité psychique autrement voilée. Note de contenu : 21 L’écoute clinique de la parentalité : un espace pour symboliser la dyade parent-enfant Mariana de Sousa e Silva, Katia Tarouquella Brasil, Eliana Rigotto Lazzarini, Tanize Viçosa Cardoso 37 Dispositif de prise en charge multifamiliale des enfants présentant un tsa Silvia Cesano 53 Parentalités et migration Enjeux, spécificités, regard transculturel Gwenaëlle Andro, Frédérique Briens-Fouqué 65 Différencier conjugopathie et dysparentalité : l’exemple des consultations familiales sous main de justice Astrid Hirschelmann, Alexandre Ledrait 79 Vulnérabilité des professionnels, vulnérabilité des familles Éthique et responsabilité en protection de l’enfance Khalid Boudarse REBOND DU NUMÉRO PRÉCÉDENT 95 Soutenir la parentalité dans un espace de rencontre : écueils et perspectives Hanane Boumaiza, Claire Metz 111 Séparation conjugale, clivage parental et construction identitaire de l’enfant Nicolas Andrades ET AUSSI... 127 Stratégies de gestion de la présence parentale à distance adoptées par les étudiants chinois en France Yiwen Wu 145 Les enveloppes psychiques et les vécus familiaux d’une jeune fille anorexique et de ses parents Élide Dezoti Valdanha-Ornelas, Claire Squires, Valéria Barbieri, Manoel Antônio dos Santos En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-dialogue-2023-3.htm Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=115271

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Les problématiques des adolescents vulnérables face à l’école et la transmission : manque de répondants ou de références ? / Didier Drieu in Empan, 104 (décembre 2016)  

Public ISBD [article]  inEmpan > 104 (décembre 2016) . - p. 138-144 Titre : Les problématiques des adolescents vulnérables face à l’école et la transmission : manque de répondants ou de références ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Drieu ; Nadia Lazli ; Jalal Jerrar-Oulidi Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 138-144 Langues : Français (fre) Mots-clés : vulnérabilité  adolescence  éducation  référence  transmission  radicalisme  génération Résumé : L’acte de transmettre dans notre société face aux mouvements de vulnérabilité à l’adolescence soulève de nombreuses questions. S’il est indispensable dans les pratiques éducatives, encore faut-il que les adultes soient capables de faire référence pour la continuité psychique du jeune, dans ses investissements, ses idéaux et ses projets. Face aux mutations institutionnelles qui ont bouleversé les rapports aux soins et à l’éducatif, la disparition progressive du modèle patriarcal d’organisation sociale amène à penser comment la référence peut encore tisser une continuité cohérente pour les adolescents les plus vulnérables. La question se pose de manière cruciale pour les adolescents issus de l’immigration qui doivent conjuguer une continuité entre deux cultures. Note de contenu : Plan de l'article La vulnérabilité à l’adolescence et ses voies d’expression Le soin, l’éducatif dans notre contexte d’hypermodernité, des repères de référence dérégulés ? Mais qu’entendons-nous par ces notions de références ? Conclusion En ligne : https://www.cairn.info/load_pdf.php?ID_ARTICLE=EMPA_104_0138 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=47259 [article] Les problématiques des adolescents vulnérables face à l’école et la transmission : manque de répondants ou de références ? [texte imprimé] / Didier Drieu ; Nadia Lazli ; Jalal Jerrar-Oulidi . - 2016 . - p. 138-144. Langues : Français (fre) in Empan > 104 (décembre 2016) . - p. 138-144 Mots-clés : vulnérabilité  adolescence  éducation  référence  transmission  radicalisme  génération Résumé : L’acte de transmettre dans notre société face aux mouvements de vulnérabilité à l’adolescence soulève de nombreuses questions. S’il est indispensable dans les pratiques éducatives, encore faut-il que les adultes soient capables de faire référence pour la continuité psychique du jeune, dans ses investissements, ses idéaux et ses projets. Face aux mutations institutionnelles qui ont bouleversé les rapports aux soins et à l’éducatif, la disparition progressive du modèle patriarcal d’organisation sociale amène à penser comment la référence peut encore tisser une continuité cohérente pour les adolescents les plus vulnérables. La question se pose de manière cruciale pour les adolescents issus de l’immigration qui doivent conjuguer une continuité entre deux cultures. Note de contenu : Plan de l'article La vulnérabilité à l’adolescence et ses voies d’expression Le soin, l’éducatif dans notre contexte d’hypermodernité, des repères de référence dérégulés ? Mais qu’entendons-nous par ces notions de références ? Conclusion En ligne : https://www.cairn.info/load_pdf.php?ID_ARTICLE=EMPA_104_0138 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=47259

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