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Acquisition et évaluation du langage chez l’enfant déficient visuel / Anne-Claire Galliano in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 31, 159 (Avril 2019)

Public ISBD [article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 31, 159 (Avril 2019) . - p. 135-142 Titre : Acquisition et évaluation du langage chez l’enfant déficient visuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Claire Galliano ; L. Latour ; M. Basson, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 135-142 Langues : Français (fre) Mots-clés : Vision oculaire  Troubles de la vision  Troubles du développement du langage  troubles du développement du langage  troubles de la vision Résumé : Les auteurs vont montrer que cette question ne peut être considérée au vu du seul facteur visuel. Pour eux, l’âge d’apparition de la déficience, la présence d’un trouble associé, la qualité des interactions avec l’environnement social ainsi que l’accompagnement éducatif et rééducatif sont autant de facteurs pouvant agir sur ces compétences développementales. Les auteurs défendent l’idée qu’il est fondamental de donner aux parents les ressources nécessaires pour mieux appréhender les besoins de l’enfant en termes de prérequis à la communication Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=98332 [article] Acquisition et évaluation du langage chez l’enfant déficient visuel [texte imprimé] / Anne-Claire Galliano ; L. Latour ; M. Basson, Auteur . - 2019 . - p. 135-142. Langues : Français (fre) in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 31, 159 (Avril 2019) . - p. 135-142 Mots-clés : Vision oculaire  Troubles de la vision  Troubles du développement du langage  troubles du développement du langage  troubles de la vision Résumé : Les auteurs vont montrer que cette question ne peut être considérée au vu du seul facteur visuel. Pour eux, l’âge d’apparition de la déficience, la présence d’un trouble associé, la qualité des interactions avec l’environnement social ainsi que l’accompagnement éducatif et rééducatif sont autant de facteurs pouvant agir sur ces compétences développementales. Les auteurs défendent l’idée qu’il est fondamental de donner aux parents les ressources nécessaires pour mieux appréhender les besoins de l’enfant en termes de prérequis à la communication Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=98332

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Conception d’une interface tactile adaptée aux particularités cognitives des élèves sourds et malentendants / N. Petroiu in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 31, 159 (Avril 2019)

Public ISBD [article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 31, 159 (Avril 2019) . - p. 215-224 Titre : Conception d’une interface tactile adaptée aux particularités cognitives des élèves sourds et malentendants Type de document : texte imprimé Auteurs : N. Petroiu ; S. Portalier, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 215-224 Langues : Français (fre) Mots-clés : Déficience auditive  tablette tactile  nouvelles technologies  développement cognitif  logiciel éducatif Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=98345 [article] Conception d’une interface tactile adaptée aux particularités cognitives des élèves sourds et malentendants [texte imprimé] / N. Petroiu ; S. Portalier, Auteur . - 2019 . - p. 215-224. Langues : Français (fre) in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 31, 159 (Avril 2019) . - p. 215-224 Mots-clés : Déficience auditive  tablette tactile  nouvelles technologies  développement cognitif  logiciel éducatif Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=98345

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Étude rétrospective des signes précoces des troubles du spectre de l’autisme chez de très jeunes enfants déficients visuels / L. Latour in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 31, 159 (Avril 2019)

Public ISBD [article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 31, 159 (Avril 2019) . - p. 225-234 Titre : Étude rétrospective des signes précoces des troubles du spectre de l’autisme chez de très jeunes enfants déficients visuels Type de document : texte imprimé Auteurs : L. Latour Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 225-234 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble autistique  Cécité  Dépistage  Déficience visuelle  cécité  troubles du spectre de l'autisme  dépistage précoce  développement Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=98348 [article] Étude rétrospective des signes précoces des troubles du spectre de l’autisme chez de très jeunes enfants déficients visuels [texte imprimé] / L. Latour . - 2019 . - p. 225-234. Langues : Français (fre) in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 31, 159 (Avril 2019) . - p. 225-234 Mots-clés : Trouble autistique  Cécité  Dépistage  Déficience visuelle  cécité  troubles du spectre de l'autisme  dépistage précoce  développement Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=98348

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Forme versus texture de stimuli tactiles élémentaires : quelle dimension est privilégiée par l’enfant aveugle ou voyant ? / A. Vinter in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 31, 159 (Avril 2019)

Public ISBD [article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 31, 159 (Avril 2019) . - p. 151-159 Titre : Forme versus texture de stimuli tactiles élémentaires : quelle dimension est privilégiée par l’enfant aveugle ou voyant ? Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Vinter ; O. Orlandi ; P. Bonin ; P. Morgan Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 151-159 Langues : Français (fre) Mots-clés : aveugles  Images tactiles  forme  texture Résumé : Dans une étude expérimentale, Vinter, Orlandi et Morgan montrent, chez des enfants aveugles ou voyants travaillant sans voir, âgés entre 7 et 12 ans, que les aveugles privilégient davantage la forme, les voyants la texture, lorsqu’ils doivent appareiller des formes géométriques tactiles sur la base de leur ressemblance. Les auteurs proposent quelques préconisations quant à la fabrication des images tactiles pour enfants aveugles. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=98350 [article] Forme versus texture de stimuli tactiles élémentaires : quelle dimension est privilégiée par l’enfant aveugle ou voyant ? [texte imprimé] / A. Vinter ; O. Orlandi ; P. Bonin ; P. Morgan . - 2019 . - p. 151-159. Langues : Français (fre) in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 31, 159 (Avril 2019) . - p. 151-159 Mots-clés : aveugles  Images tactiles  forme  texture Résumé : Dans une étude expérimentale, Vinter, Orlandi et Morgan montrent, chez des enfants aveugles ou voyants travaillant sans voir, âgés entre 7 et 12 ans, que les aveugles privilégient davantage la forme, les voyants la texture, lorsqu’ils doivent appareiller des formes géométriques tactiles sur la base de leur ressemblance. Les auteurs proposent quelques préconisations quant à la fabrication des images tactiles pour enfants aveugles. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=98350

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Identification d’images tactiles : rôle de l’imagerie visuelle / S. Lebaz in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 31, 159 (Avril 2019)

Public ISBD [article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 31, 159 (Avril 2019) . - p. 143-149 Titre : Identification d’images tactiles : rôle de l’imagerie visuelle Type de document : texte imprimé Auteurs : S. Lebaz, Auteur ; D. PICARD, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 143-149 Langues : Français (fre) Mots-clés : imagerie mentale  Troubles de la vision  images tactiles Résumé : les auteurs s’interrogent sur les capacités d’identification des images tactiles par l’enfant aveugle et l’impact de technique de mise en relief choisie sur la compréhension. Lebaz et Picard proposent une revue de travaux expérimentaux sur le rôle de l'imagerie visuelle dans le traitement des images tactiles (cinq articles sélectionnés) et ils montrent que les contextes favorables à l'utilisation de l'imagerie visuelle facilitent le traitement des images tactiles Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=98351 [article] Identification d’images tactiles : rôle de l’imagerie visuelle [texte imprimé] / S. Lebaz, Auteur ; D. PICARD, Auteur . - 2019 . - p. 143-149. Langues : Français (fre) in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 31, 159 (Avril 2019) . - p. 143-149 Mots-clés : imagerie mentale  Troubles de la vision  images tactiles Résumé : les auteurs s’interrogent sur les capacités d’identification des images tactiles par l’enfant aveugle et l’impact de technique de mise en relief choisie sur la compréhension. Lebaz et Picard proposent une revue de travaux expérimentaux sur le rôle de l'imagerie visuelle dans le traitement des images tactiles (cinq articles sélectionnés) et ils montrent que les contextes favorables à l'utilisation de l'imagerie visuelle facilitent le traitement des images tactiles Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=98351

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Impact des troubles visuels sur l’apprentissage scolaire / Caroline Kovarski in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 31, 159 (Avril 2019)

Public ISBD [article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 31, 159 (Avril 2019) . - p. 207-214 Titre : Impact des troubles visuels sur l’apprentissage scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Kovarski ; C. Orssaud Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 207-214 Langues : Français (fre) Mots-clés : Fatigue visuelle  troubles visuels  apprentissage scolaire Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=98352 [article] Impact des troubles visuels sur l’apprentissage scolaire [texte imprimé] / Caroline Kovarski ; C. Orssaud . - 2019 . - p. 207-214. Langues : Français (fre) in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 31, 159 (Avril 2019) . - p. 207-214 Mots-clés : Fatigue visuelle  troubles visuels  apprentissage scolaire Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=98352

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Intérêts de la pratique de l’imagerie motrice dans la rééducation de l’écriture des enfants dysgraphiques / F. Puyjarinet in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 31, 159 (Avril 2019)

Public ISBD [article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 31, 159 (Avril 2019) . - p. 257-267 Titre : Intérêts de la pratique de l’imagerie motrice dans la rééducation de l’écriture des enfants dysgraphiques Type de document : texte imprimé Auteurs : F. Puyjarinet Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 257-267 Langues : Français (fre) Mots-clés : Agraphie  imagerie motrice  Enfant  dysgraphie  rééducation  modèles internes Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=98353 [article] Intérêts de la pratique de l’imagerie motrice dans la rééducation de l’écriture des enfants dysgraphiques [texte imprimé] / F. Puyjarinet . - 2019 . - p. 257-267. Langues : Français (fre) in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 31, 159 (Avril 2019) . - p. 257-267 Mots-clés : Agraphie  imagerie motrice  Enfant  dysgraphie  rééducation  modèles internes Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=98353

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La reconnaissance des illustrations dans les livres tactiles par l’enfant aveugle / E. Gentaz in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 31, 159 (Avril 2019)

Public ISBD [article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 31, 159 (Avril 2019) . - p. 159-166 Titre : La reconnaissance des illustrations dans les livres tactiles par l’enfant aveugle Type de document : texte imprimé Auteurs : E. Gentaz ; D. Valente Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 159-166 Langues : Français (fre) Mots-clés : Perception  aveugles  Perception visuelle  livres tactiles  illustrations  perceptions tactiles  expériences du corps Résumé : Valente et Gentaz présentent une synthèse des études ayant examiné la reconnaissance d’illustrations tactiles par les enfants aveugles. Ils proposent des nouvelles solutions d’illustration Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=98358 [article] La reconnaissance des illustrations dans les livres tactiles par l’enfant aveugle [texte imprimé] / E. Gentaz ; D. Valente . - 2019 . - p. 159-166. Langues : Français (fre) in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 31, 159 (Avril 2019) . - p. 159-166 Mots-clés : Perception  aveugles  Perception visuelle  livres tactiles  illustrations  perceptions tactiles  expériences du corps Résumé : Valente et Gentaz présentent une synthèse des études ayant examiné la reconnaissance d’illustrations tactiles par les enfants aveugles. Ils proposent des nouvelles solutions d’illustration Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=98358

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La suppléance perceptive chez les adolescents déficients visuels / K. Rovira in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 31, 159 (Avril 2019)

Public ISBD [article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 31, 159 (Avril 2019) . - p. 179-187 Titre : La suppléance perceptive chez les adolescents déficients visuels Type de document : texte imprimé Auteurs : K. Rovira ; A. Vallee Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 179-187 Langues : Français (fre) Mots-clés : Nouvelles technologies  Substitution sensorielle  technologie d'assistance  déficit visuel  TIC  handicap  Braille Résumé : Après avoir défini la notion et le principe de suppléance perceptive, Rovira et Vallée présentent leurs travaux menés auprès d’adolescents déficients visuels et discutent des enjeux de la question de leur accessibilité aux supports numériques. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=98361 [article] La suppléance perceptive chez les adolescents déficients visuels [texte imprimé] / K. Rovira ; A. Vallee . - 2019 . - p. 179-187. Langues : Français (fre) in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 31, 159 (Avril 2019) . - p. 179-187 Mots-clés : Nouvelles technologies  Substitution sensorielle  technologie d'assistance  déficit visuel  TIC  handicap  Braille Résumé : Après avoir défini la notion et le principe de suppléance perceptive, Rovira et Vallée présentent leurs travaux menés auprès d’adolescents déficients visuels et discutent des enjeux de la question de leur accessibilité aux supports numériques. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=98361

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Le livre tactile dans le monde : bilan des pratiques in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 31, 159 (Avril 2019)

Public ISBD [article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 31, 159 (Avril 2019) . - p. 197-204 Titre : Le livre tactile dans le monde : bilan des pratiques Type de document : texte imprimé Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 197-204 Langues : Français (fre) Mots-clés : Livre tactile  illustration tactile  édition adaptée  design tactile Résumé : Claudet présente un panorama des pratiques éditoriales autour du livre tactile illustré dans le monde (premières créations, différents modes de conception, moyens de production et de diffusion). Il discute des évolutions récentes dans ce domaine éditorial dans une optique de partage du même livre par les enfants aveugles, malvoyants et voyants. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=98363 [article] Le livre tactile dans le monde : bilan des pratiques [texte imprimé] . - 2019 . - p. 197-204. Langues : Français (fre) in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 31, 159 (Avril 2019) . - p. 197-204 Mots-clés : Livre tactile  illustration tactile  édition adaptée  design tactile Résumé : Claudet présente un panorama des pratiques éditoriales autour du livre tactile illustré dans le monde (premières créations, différents modes de conception, moyens de production et de diffusion). Il discute des évolutions récentes dans ce domaine éditorial dans une optique de partage du même livre par les enfants aveugles, malvoyants et voyants. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=98363

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Les nouvelles technologies pour les apprentissages spatiaux chez les personnes déficientes visuelles / M. Macé in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 31, 159 (Avril 2019)

Public ISBD [article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 31, 159 (Avril 2019) . - p. 167-178 Titre : Les nouvelles technologies pour les apprentissages spatiaux chez les personnes déficientes visuelles Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Macé ; Bardot Sébastien ; A. Brock ; et al., Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 167-178 Langues : Français (fre) Mots-clés : Cognition spatiale  non-voyant  interaction multimodale Résumé : d’examiner le rôle des nouvelles technologies pour l’amélioration des apprentissages et le développement des compétences perceptives chez les enfants et adolescents. Macé, Jouffrais et leurs collègues montrent que les évolutions rapides des technologies de l'information et de la communication (smartphones, tablettes, imprimantes 3D, microcontrôleurs, données librement partagées, etc.) représentent une opportunité pour améliorer les conditions d’apprentissage des personnes déficientes visuelles. En s'appuyant sur ces innovations, les auteurs proposent des dispositifs adaptés qui permettent de répondre aux besoins des professionnels de la déficience visuelle et de leurs élèves déficients visuels. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=98371 [article] Les nouvelles technologies pour les apprentissages spatiaux chez les personnes déficientes visuelles [texte imprimé] / M. Macé ; Bardot Sébastien ; A. Brock ; et al., Auteur . - 2019 . - p. 167-178. Langues : Français (fre) in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 31, 159 (Avril 2019) . - p. 167-178 Mots-clés : Cognition spatiale  non-voyant  interaction multimodale Résumé : d’examiner le rôle des nouvelles technologies pour l’amélioration des apprentissages et le développement des compétences perceptives chez les enfants et adolescents. Macé, Jouffrais et leurs collègues montrent que les évolutions rapides des technologies de l'information et de la communication (smartphones, tablettes, imprimantes 3D, microcontrôleurs, données librement partagées, etc.) représentent une opportunité pour améliorer les conditions d’apprentissage des personnes déficientes visuelles. En s'appuyant sur ces innovations, les auteurs proposent des dispositifs adaptés qui permettent de répondre aux besoins des professionnels de la déficience visuelle et de leurs élèves déficients visuels. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=98371

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Les prestations d’un service spécialisé en réadaptation proposées aux enfants vivant avec un déficit visuel à Genève / M-P Christiaen-Colmez in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 31, 159 (Avril 2019)

Public ISBD [article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 31, 159 (Avril 2019) . - p. 189-195 Titre : Les prestations d’un service spécialisé en réadaptation proposées aux enfants vivant avec un déficit visuel à Genève Type de document : texte imprimé Auteurs : M-P Christiaen-Colmez ; D. Nicolet Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 189-195 Langues : Français (fre) Mots-clés : Déficience visuelle  autonomie  inclusion  enfants  réadaptation Résumé : Les expériences concrètes de terrain contribuent à améliorer les pratiques inclusives autour du livre, de la culture et de l'éducation. Christiaen-Colmez et Nicolet décrive la spécificité des prestations d’un service spécialisé en réadaptation situé dans un contexte particulier celui du canton de Genève en présentant le développement du réseau depuis les années 1980 autour des premiers enfants aveugles intégrés dans des classes de leur quartier. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=98372 [article] Les prestations d’un service spécialisé en réadaptation proposées aux enfants vivant avec un déficit visuel à Genève [texte imprimé] / M-P Christiaen-Colmez ; D. Nicolet . - 2019 . - p. 189-195. Langues : Français (fre) in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 31, 159 (Avril 2019) . - p. 189-195 Mots-clés : Déficience visuelle  autonomie  inclusion  enfants  réadaptation Résumé : Les expériences concrètes de terrain contribuent à améliorer les pratiques inclusives autour du livre, de la culture et de l'éducation. Christiaen-Colmez et Nicolet décrive la spécificité des prestations d’un service spécialisé en réadaptation situé dans un contexte particulier celui du canton de Genève en présentant le développement du réseau depuis les années 1980 autour des premiers enfants aveugles intégrés dans des classes de leur quartier. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=98372

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Normaliser ou compenser ? Croiser les apports de l’imagerie fonctionnelle et les méthodes d’interventions cliniques dans le traitement de la dyslexie développementale / G. Leloup in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 31, 159 (Avril 2019)

Public ISBD [article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 31, 159 (Avril 2019) . - p. 243-253 Titre : Normaliser ou compenser ? Croiser les apports de l’imagerie fonctionnelle et les méthodes d’interventions cliniques dans le traitement de la dyslexie développementale Type de document : texte imprimé Auteurs : G. Leloup Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 243-253 Langues : Français (fre) Mots-clés : Dyslexie  Dyslexie développementale  entraînement rééducatif  imagerie fonctionnelle Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=98373 [article] Normaliser ou compenser ? Croiser les apports de l’imagerie fonctionnelle et les méthodes d’interventions cliniques dans le traitement de la dyslexie développementale [texte imprimé] / G. Leloup . - 2019 . - p. 243-253. Langues : Français (fre) in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 31, 159 (Avril 2019) . - p. 243-253 Mots-clés : Dyslexie  Dyslexie développementale  entraînement rééducatif  imagerie fonctionnelle Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=98373

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Présentation d’un protocole d’évaluation des troubles neurovisuels chez l’enfant déficient visuel / M. Basson in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 31, 159 (Avril 2019)

Public ISBD [article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 31, 159 (Avril 2019) . - p. 234-242 Titre : Présentation d’un protocole d’évaluation des troubles neurovisuels chez l’enfant déficient visuel Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Basson ; H. Dalens ; I. Carré, Auteur ; P. Belseur, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 234-242 Langues : Français (fre) Mots-clés : Troubles neurovisuels  déficience visuelle  évaluation Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=98376 [article] Présentation d’un protocole d’évaluation des troubles neurovisuels chez l’enfant déficient visuel [texte imprimé] / M. Basson ; H. Dalens ; I. Carré, Auteur ; P. Belseur, Auteur . - 2019 . - p. 234-242. Langues : Français (fre) in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > vol. 31, 159 (Avril 2019) . - p. 234-242 Mots-clés : Troubles neurovisuels  déficience visuelle  évaluation Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=98376

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