Amour et démarche éducative / Michel Lemay in Empan, 105 (mars 2017)

Public ISBD [article]  inEmpan > 105 (mars 2017) . - p. 42-49 Titre : Amour et démarche éducative Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Lemay Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 42-49 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement social  Amour  Compétence professionnelle  Éducation spécialisée  Formation  Institution sociale et médico-sociale  Jeune en difficulté  Relation éducative  Souffrance psychique  Travail social Résumé : "Peut-on parler d'amour quand on s'occupe de jeunes en grandes difficultés psychiques ? L'auteur répond par une formulation secondairement étayée d'exemples ; l'important est une compétence professionnelle où un amour modulé a sa place. De là, il décrit les problèmes soulevés par la relation offerte à des sujets en souffrance : peuvent-ils décoder le sens de ce qui leur est proposé ? Peuvent-ils supporter le remaniement affectif souhaité ? Comment l'intervenant va-t-il accompagner en sachant percevoir derrière des comportements insolites et perturbants une ébauche d'appel puis un désir de s'engager ?" (Lemay, 2017, p. 158) Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=48864 [article] Amour et démarche éducative [texte imprimé] / Michel Lemay . - 2017 . - p. 42-49. Langues : Français (fre) in Empan > 105 (mars 2017) . - p. 42-49 Mots-clés : Accompagnement social  Amour  Compétence professionnelle  Éducation spécialisée  Formation  Institution sociale et médico-sociale  Jeune en difficulté  Relation éducative  Souffrance psychique  Travail social Résumé : "Peut-on parler d'amour quand on s'occupe de jeunes en grandes difficultés psychiques ? L'auteur répond par une formulation secondairement étayée d'exemples ; l'important est une compétence professionnelle où un amour modulé a sa place. De là, il décrit les problèmes soulevés par la relation offerte à des sujets en souffrance : peuvent-ils décoder le sens de ce qui leur est proposé ? Peuvent-ils supporter le remaniement affectif souhaité ? Comment l'intervenant va-t-il accompagner en sachant percevoir derrière des comportements insolites et perturbants une ébauche d'appel puis un désir de s'engager ?" (Lemay, 2017, p. 158) Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=48864

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Forces et souffrances psychiques de l'enfant. 1, Le développement infantile / Michel Lemay

Public ISBD Titre : Forces et souffrances psychiques de l'enfant. 1, Le développement infantile Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Lemay, Auteur Editeur : Toulouse : Érès éd. Année de publication : 2014 Importance : 573 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-4062-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENFANT  DÉVELOPPEMENT PSYCHIQUE  PÉDOPSYCHIATRIE  INCONSCIENT  ANXIÉTÉ  PULSION  ATTACHEMENT  THÉORIE  RELATION D'OBJET  CORPS  PRISE DE CONSCIENCE  ENFANT : DÉVELOPPEMENT  GROUPE  PLACE  Enfants -- Développement  Parents et enfants  Nourrissons -- Psychologie  Enfants d'âge préscolaire  Nouveau-nés  Développement de l'enfant  Psychologie de l'enfant Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Au milieu du flot d'informations et de recherches sur la petite enfance, l'enfance et l'adolescence, peut-on dégager un panorama des principales idées pour « penser » l'enfance d'une manière suffisamment cohérente ? Face aux multiples courants théoriques qui dominent la pédopsychiatrie et la psychiatrie en général depuis ces cent dernières années, y a-t-il des points de convergence se dessinant peu à peu ? Peut-on regarder les divergences de points de vue comme des zones d'interrogations prometteuses de richesses et non comme des tourbillons dont il faut à tout prix se défendre sous peine d'être emporté vers des directions refusées à l'avance ? Au carrefour des cultures française et nord-américaine, Michel Lemay présente, sans dogmatisme aucun, les principales références théoriques permettant de comprendre le développement infantile. Il en dégage les apports les plus pertinents en montrant leur éventuelle complémentarité. A destination des psychiatres, psychologues, éducateurs et autres praticiens des sciences dites humaines, cet essai tente de mobiliser l'esprit critique de ses lecteurs pour penser en leur nom propre l'aventure qui les engage auprès des enfants dont ils s'occupent. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=21361 Forces et souffrances psychiques de l'enfant. 1, Le développement infantile [texte imprimé] / Michel Lemay, Auteur . - Toulouse : Érès éd., 2014 . - 573 p. ; 18 cm. ISBN : 978-2-7492-4062-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENFANT  DÉVELOPPEMENT PSYCHIQUE  PÉDOPSYCHIATRIE  INCONSCIENT  ANXIÉTÉ  PULSION  ATTACHEMENT  THÉORIE  RELATION D'OBJET  CORPS  PRISE DE CONSCIENCE  ENFANT : DÉVELOPPEMENT  GROUPE  PLACE  Enfants -- Développement  Parents et enfants  Nourrissons -- Psychologie  Enfants d'âge préscolaire  Nouveau-nés  Développement de l'enfant  Psychologie de l'enfant Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Au milieu du flot d'informations et de recherches sur la petite enfance, l'enfance et l'adolescence, peut-on dégager un panorama des principales idées pour « penser » l'enfance d'une manière suffisamment cohérente ? Face aux multiples courants théoriques qui dominent la pédopsychiatrie et la psychiatrie en général depuis ces cent dernières années, y a-t-il des points de convergence se dessinant peu à peu ? Peut-on regarder les divergences de points de vue comme des zones d'interrogations prometteuses de richesses et non comme des tourbillons dont il faut à tout prix se défendre sous peine d'être emporté vers des directions refusées à l'avance ? Au carrefour des cultures française et nord-américaine, Michel Lemay présente, sans dogmatisme aucun, les principales références théoriques permettant de comprendre le développement infantile. Il en dégage les apports les plus pertinents en montrant leur éventuelle complémentarité. A destination des psychiatres, psychologues, éducateurs et autres praticiens des sciences dites humaines, cet essai tente de mobiliser l'esprit critique de ses lecteurs pour penser en leur nom propre l'aventure qui les engage auprès des enfants dont ils s'occupent. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=21361

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La formation des travailleurs sociaux : quelques échos du Canada / Michel Lemay in Empan, 126 (01/06/2022)

Public ISBD [article]  inEmpan > 126 (01/06/2022) . - p. 67-69 Titre : La formation des travailleurs sociaux : quelques échos du Canada Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Lemay Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 67-69 Note générale : Issu du dossier "Fractures et mutations sociétales : Modernités de l’œuvre de Maurice Capul" Langues : Français (fre) Mots-clés : Education spécialisée : Québec  Travail social  Formation professionnelle  Privatisation Résumé : Éducation spécialisée/travail social. Leurs relations sont évoquées par un éminent acteur du secteur qui, dès 1963, s’était engagé dans un projet d’irts à Rennes et défendait l’idée de regroupement sous un même toit des formations des intervenants sociaux, pour qu’ils apprennent à se connaître et à coopérer tout en conservant la spécificité des métiers. Qu’en est-il de ces rapports au Québec où les formations sont différentes ? Là-bas comme ici, l’hégémonie des gestionnaires provoque mécontentements et crises chez les professionnels. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=105129 [article] La formation des travailleurs sociaux : quelques échos du Canada [texte imprimé] / Michel Lemay . - 2022 . - p. 67-69. Issu du dossier "Fractures et mutations sociétales : Modernités de l’œuvre de Maurice Capul" Langues : Français (fre) in Empan > 126 (01/06/2022) . - p. 67-69 Mots-clés : Education spécialisée : Québec  Travail social  Formation professionnelle  Privatisation Résumé : Éducation spécialisée/travail social. Leurs relations sont évoquées par un éminent acteur du secteur qui, dès 1963, s’était engagé dans un projet d’irts à Rennes et défendait l’idée de regroupement sous un même toit des formations des intervenants sociaux, pour qu’ils apprennent à se connaître et à coopérer tout en conservant la spécificité des métiers. Qu’en est-il de ces rapports au Québec où les formations sont différentes ? Là-bas comme ici, l’hégémonie des gestionnaires provoque mécontentements et crises chez les professionnels. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=105129

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Jean Cartry rencontre Michel Lemay / Jean Cartry in Lien social, 1043 (15 décembre 2011)

Public ISBD [article]  inLien social > 1043 (15 décembre 2011) . - pp. 10-24 Titre : Jean Cartry rencontre Michel Lemay : une synthèse de l'éducation spécialisée et la pédopsychiatrie Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Cartry, Intervieweur ; Michel Lemay, Personne interviewée Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. 10-24 Langues : Français (fre) Mots-clés : Education spécialisée  Enfants -- Psychiatrie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=77664 [article] Jean Cartry rencontre Michel Lemay : une synthèse de l'éducation spécialisée et la pédopsychiatrie [texte imprimé] / Jean Cartry, Intervieweur ; Michel Lemay, Personne interviewée . - 2011 . - pp. 10-24. Langues : Français (fre) in Lien social > 1043 (15 décembre 2011) . - pp. 10-24 Mots-clés : Education spécialisée  Enfants -- Psychiatrie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=77664

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Ma définition de l'éducateur / Michel Lemay in Lien social, 1237 (16 au 29 octobre 2018)

Public ISBD [article]  inLien social > 1237 (16 au 29 octobre 2018) . - p. 68-71 Titre : Ma définition de l'éducateur : un thérapeute intervenant dans et par l'événement quotidien Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Lemay Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 68-71 Langues : Français (fre) Mots-clés : Educateurs -- Pratique Résumé : "Parmi les différents praticiens s'occupant de jeunes en difficulté sociale, en difficulté mentale ou physique, l'éducateur se caractérise essentiellement par sa possibilité de partager des périodes de vie avec des enfants ou un groupe d'enfants, afin de les aider à mieux se situer par rapport à eux-mêmes." Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=59733 [article] Ma définition de l'éducateur : un thérapeute intervenant dans et par l'événement quotidien [texte imprimé] / Michel Lemay . - 2018 . - p. 68-71. Langues : Français (fre) in Lien social > 1237 (16 au 29 octobre 2018) . - p. 68-71 Mots-clés : Educateurs -- Pratique Résumé : "Parmi les différents praticiens s'occupant de jeunes en difficulté sociale, en difficulté mentale ou physique, l'éducateur se caractérise essentiellement par sa possibilité de partager des périodes de vie avec des enfants ou un groupe d'enfants, afin de les aider à mieux se situer par rapport à eux-mêmes." Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=59733

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Passage d'une équipe à l'autre / Michel Lemay in Lien social, 1237 (16 au 29 octobre 2018)

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