Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Fermeture exceptionnelle le mercredi 24 avril de 8h00 à 12h45
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How can teachers of English help pupils improve their reading and writing skills through comics in the EFL classroom ? / Maxime Caudron (2019)
Titre : How can teachers of English help pupils improve their reading and writing skills through comics in the EFL classroom ? : TFE recherche-synthèse Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Maxime Caudron ; Katia Dobbelaere, Promoteur du mémoire Editeur : Loverval : HELHa Année de publication : 2019 Importance : 92 p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en Langues Germaniques Langues : Anglais (eng) Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:compréhension à la lecture
G:genre littéraire:bande dessinée
L:langue:anglais:expression écrite en anglais
P:Pédagogie:TICEATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document How can teachers of English help pupils improve their reading and writing skills through comics in the EFL classroom ? : TFE recherche-synthèse [TFE / Mémoire] / Maxime Caudron ; Katia Dobbelaere, Promoteur du mémoire . - Loverval (6280) : HELHa, 2019 . - 92 p.
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en Langues Germaniques
Langues : Anglais (eng)
Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:compréhension à la lecture
G:genre littéraire:bande dessinée
L:langue:anglais:expression écrite en anglais
P:Pédagogie:TICEATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire How can we improve learners’ pronunciation in English through playful activities? / Thibault Leurquin (2019)
Titre : How can we improve learners’ pronunciation in English through playful activities? : TFE Analyse d’une méthode Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Thibault Leurquin ; Éric Nicaise, Promoteur du mémoire Editeur : Loverval : HELHa Année de publication : 2019 Importance : 89 p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en Langues Germaniques Langues : Anglais (eng) Catégories : Communication:communication orale
E:expression orale:prononciation
L:langue:anglaisATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document How can we improve learners’ pronunciation in English through playful activities? : TFE Analyse d’une méthode [TFE / Mémoire] / Thibault Leurquin ; Éric Nicaise, Promoteur du mémoire . - Loverval (6280) : HELHa, 2019 . - 89 p.
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en Langues Germaniques
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Communication:communication orale
E:expression orale:prononciation
L:langue:anglaisATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire “How can we improve pupils’ speaking skill in English at primary school ?” / Valentin Rondini (2020)
Titre : “How can we improve pupils’ speaking skill in English at primary school ?” : TFE Recherche-synthèse Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Valentin Rondini ; Katia Dobbelaere, Directeur de thèse Editeur : Loverval : HELHa Année de publication : 2020 Importance : 54 + XII p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en langues germaniques Langues : Français (fre) Anglais (eng) Index. décimale : 802Or Expression orale en anglais Résumé : "“Your ability to communicate with others will account for fully 85% of your success in your business and in your life” (Brian Tracy). As a teacher, we know that teaching the speaking skill in English to pupils is very important because it helps them be able to express themselves properly in their L2 and being able to speak acceptably in the English language orally is not a piece of cake beca use it involves a lot of complex facets. Often, children feel embarrassed when they have to speak in front of others because they are not self confident, or
they can not express themselves correctly. So, the question is how to make the learning of the speaking skill attractive for pupils at primary school ? Have you ever tried to use communicative games, oral activities, small group works and technologies to help your pupils speak , express themselves correctly in the English language ? As you read this essay, the practice of the speaking skill in English for pupils at primary school will not be problematic anymore !"ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document “How can we improve pupils’ speaking skill in English at primary school ?” : TFE Recherche-synthèse [TFE / Mémoire] / Valentin Rondini ; Katia Dobbelaere, Directeur de thèse . - Loverval (6280) : HELHa, 2020 . - 54 + XII p.
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en langues germaniques
Langues : Français (fre) Anglais (eng)
Index. décimale : 802Or Expression orale en anglais Résumé : "“Your ability to communicate with others will account for fully 85% of your success in your business and in your life” (Brian Tracy). As a teacher, we know that teaching the speaking skill in English to pupils is very important because it helps them be able to express themselves properly in their L2 and being able to speak acceptably in the English language orally is not a piece of cake beca use it involves a lot of complex facets. Often, children feel embarrassed when they have to speak in front of others because they are not self confident, or
they can not express themselves correctly. So, the question is how to make the learning of the speaking skill attractive for pupils at primary school ? Have you ever tried to use communicative games, oral activities, small group works and technologies to help your pupils speak , express themselves correctly in the English language ? As you read this essay, the practice of the speaking skill in English for pupils at primary school will not be problematic anymore !"ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire How can we include pupils with autism within the foreign language class? / Margaux Tenret (2021)
Titre : How can we include pupils with autism within the foreign language class? : TFE recherche-synthèse Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Margaux Tenret ; Katia Dobbelaere, Promoteur du mémoire Editeur : Loverval : HELHa Année de publication : 2021 Importance : 84 + XXXVII p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en langues germaniques Langues : Anglais (eng) Français (fre) Catégories : E:enseignement des langues
L:langue:anglais
P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:AutismeRésumé : "What if being autistic would not mean being left out anymore? Being a teacher is way more than an occupation. Being a teacher is caring for every single pupil sitting in our classroom without focussing too much attention on a particular pupil and above all being aware of how to do so. Since the recent decrees, we are often told that inclusion is the key to a successful educational system. Indeed, this is our duty as teachers. Also, being a teacher means being aware of the learning disabilities our pupils might be struggling with and knowing how to help them grow, especially when it comes to autism. How well do we know autism? Are autistic pupils capable to learn a foreign language, since its aim is to communicate? How can we include them within the language class?" ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document How can we include pupils with autism within the foreign language class? : TFE recherche-synthèse [TFE / Mémoire] / Margaux Tenret ; Katia Dobbelaere, Promoteur du mémoire . - Loverval (6280) : HELHa, 2021 . - 84 + XXXVII p.
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en langues germaniques
Langues : Anglais (eng) Français (fre)
Catégories : E:enseignement des langues
L:langue:anglais
P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:AutismeRésumé : "What if being autistic would not mean being left out anymore? Being a teacher is way more than an occupation. Being a teacher is caring for every single pupil sitting in our classroom without focussing too much attention on a particular pupil and above all being aware of how to do so. Since the recent decrees, we are often told that inclusion is the key to a successful educational system. Indeed, this is our duty as teachers. Also, being a teacher means being aware of the learning disabilities our pupils might be struggling with and knowing how to help them grow, especially when it comes to autism. How well do we know autism? Are autistic pupils capable to learn a foreign language, since its aim is to communicate? How can we include them within the language class?" ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire How can we use apps to practice the speaking skill during the first years of secondary school? / Elyseult Duculot (2019)
Titre : How can we use apps to practice the speaking skill during the first years of secondary school? : TFE Recherche-synthèse Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Elyseult Duculot ; Katia Dobbelaere, Promoteur du mémoire Editeur : Loverval : HELHa Année de publication : 2019 Importance : 72 p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en Langues Germaniques Langues : Anglais (eng) Catégories : E:expression orale
L:langue:anglais
P:Pédagogie:TICEATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document How can we use apps to practice the speaking skill during the first years of secondary school? : TFE Recherche-synthèse [TFE / Mémoire] / Elyseult Duculot ; Katia Dobbelaere, Promoteur du mémoire . - Loverval (6280) : HELHa, 2019 . - 72 p.
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier en Langues Germaniques
Langues : Anglais (eng)
Catégories : E:expression orale
L:langue:anglais
P:Pédagogie:TICEATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire How can we use technology to practise the listening skill during the first year of secondary school? / Justine Wauthier (2018)
PermalinkHow can we use video supports to help pupils learn a new language and practice the speaking skill when teaching in the first degree of secondary school ? / Julien Hubert (2021)
PermalinkHow does assessment impact students’ motivation? / Adrian Legrand (2022)
PermalinkHow does the extensive reading of authentic materials benefit EFL students? / Zoé De Smaele (2021)
PermalinkHow to make the most of the influence of French upon English when teaching young francophone learners? / Marine Vande Kerckhove (2020)
PermalinkHow to remedy language anxiety in the language classroom ? / Maxence Stamper (2022)
PermalinkHow useful are Irish folktales in the EFL classroom ? / Lisa Pasquarelli (2018)
PermalinkL'image, source de motivation au cours de religion / Géraldine Lahaye (2007)
PermalinkIncluse dans un dispositif sous forme d’Escape Book, la pratique de l’évaluation formative améliore-t-elle les apprentissages de l’UAA2 de chimie des élèves de 3ème générales ? / Déborah Wathelet (2022)
PermalinkL’inclusion des personnes autistes au sein de l’enseignement ordinaire / Johanne Debrulle (2020)
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