Centre de Documentation HELHa - Loverval
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6 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'maltraitance'
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(2014)
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Exemplaires (1)
|
0000252 | 371.1 WAS 18013 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
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(2014)
Titre : |
Quelles sont les implications et les limites de l'enseignant en tant que personne? |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Valentine Agelof, Auteur ; Eveline Zuanon, Directeur de thèse |
Année de publication : |
2014 |
Importance : |
52 p. |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
Référentiel de compétences axes de formation analyse critique maltraitance relation |
Index. décimale : |
371.1 Métier et formation d'enseignants |
Résumé : |
Le projet de recherche de ce travail de fin d’études veille à répondre à une question de départ : « Quelles sont les implications et les limites de l’enseignant en tant que personne ? »
Pour ce faire, un rappel du référentiel de compétences et des axes de formation du praticien réflexif (outils de référence pour penser et réfléchir sa pratique professionnelle) est suivi d’une analyse critique des compétences 7, 8, 9 à acquérir. À partir d’une grille de lecture, une pratique réflexive ciblant la maltraitance d’un élève démontre comment ces notions théoriques peuvent aider à trouver des pistes de solutions.
Enfin, entre recherches et analyse réflexive des pistes de solutions et de réponses sont proposées pour mieux appréhender toute la complexité du rôle de l’enseignant en tant que personne en relation.
Au final, ce travail cherche à emmener le lecteur vers de nouvelles prises de conscience, des remises en question, des réflexions et ouvre la porte vers de nouvelles pratiques réflexives et perspectives de travail. |
ATTENTION : |
Veuillez vous identifier pour avoir accès au document |
Quelles sont les implications et les limites de l'enseignant en tant que personne? [TFE / Mémoire] / Valentine Agelof, Auteur ; Eveline Zuanon, Directeur de thèse . - 2014 . - 52 p. Langues : Français ( fre)
Mots-clés : |
Référentiel de compétences axes de formation analyse critique maltraitance relation |
Index. décimale : |
371.1 Métier et formation d'enseignants |
Résumé : |
Le projet de recherche de ce travail de fin d’études veille à répondre à une question de départ : « Quelles sont les implications et les limites de l’enseignant en tant que personne ? »
Pour ce faire, un rappel du référentiel de compétences et des axes de formation du praticien réflexif (outils de référence pour penser et réfléchir sa pratique professionnelle) est suivi d’une analyse critique des compétences 7, 8, 9 à acquérir. À partir d’une grille de lecture, une pratique réflexive ciblant la maltraitance d’un élève démontre comment ces notions théoriques peuvent aider à trouver des pistes de solutions.
Enfin, entre recherches et analyse réflexive des pistes de solutions et de réponses sont proposées pour mieux appréhender toute la complexité du rôle de l’enseignant en tant que personne en relation.
Au final, ce travail cherche à emmener le lecteur vers de nouvelles prises de conscience, des remises en question, des réflexions et ouvre la porte vers de nouvelles pratiques réflexives et perspectives de travail. |
ATTENTION : |
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Exemplaires
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(2016)
Aide-mémoire : la santé à l'école en 24 notions [texte imprimé] / Hélène Romano . - 2e édition . - Paris (France) : Dunod, 2016 . - 338 p. ; 21 cm. ISBN : 978-2-10-074283-7 Langues : Français ( fre) | ![Aide-mémoire : la santé à l'école en 24 notions vignette](http://cdocs.helha.be/pmbloverval/opac_css/images/vide.png) |
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Exemplaires (1)
|
6509 | 376 ROM 18934 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
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(2015)
Titre : |
Introduire l'enfant au social |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Marie Masson, Auteur |
Editeur : |
Bruxelles [Belgique] : yapaka.be |
Année de publication : |
2015 |
Autre Editeur : |
Ministère de la Communauté française |
Collection : |
Temps d'arrêt / Lectures |
Importance : |
59 p. |
Format : |
18 cm |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Enfants S:socialisation
|
Mots-clés : |
maltraitance violence enfant |
Index. décimale : |
159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent |
Résumé : |
Du cocon familial des premiers mois à l'entrée à l'école, peu à peu l’enfant s’ouvre au monde. La crèche, l’espace « bébé papote », l’école… introduisent l’enfant à la vie sociale. Parents et professionnels l’accompagnent dans cette transition et veillent à une continuité malgré la multiplication des lieux et des adultes de référence.
Comprendre le développement affectif, moteur, cognitif, langagier, social, physiologique de l’enfant permettra d’organiser les conditions d’accueil et d’accompagnement alliant besoins singuliers et réalités collectives.
Ce livre zoome sur cet âge charnière de 2 ans et demi à 3 ans pour penser et articuler les besoins de soins individualisés, d’interactions langagières, de motricité, de continuité relationnelle et temporelle de l’enfant aux réalités de ces lieux collectifs. |
Introduire l'enfant au social [texte imprimé] / Marie Masson, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be : [S.l.] : Ministère de la Communauté française, 2015 . - 59 p. ; 18 cm. - ( Temps d'arrêt / Lectures) . Langues : Français ( fre)
Catégories : |
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Enfants S:socialisation
|
Mots-clés : |
maltraitance violence enfant |
Index. décimale : |
159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent |
Résumé : |
Du cocon familial des premiers mois à l'entrée à l'école, peu à peu l’enfant s’ouvre au monde. La crèche, l’espace « bébé papote », l’école… introduisent l’enfant à la vie sociale. Parents et professionnels l’accompagnent dans cette transition et veillent à une continuité malgré la multiplication des lieux et des adultes de référence.
Comprendre le développement affectif, moteur, cognitif, langagier, social, physiologique de l’enfant permettra d’organiser les conditions d’accueil et d’accompagnement alliant besoins singuliers et réalités collectives.
Ce livre zoome sur cet âge charnière de 2 ans et demi à 3 ans pour penser et articuler les besoins de soins individualisés, d’interactions langagières, de motricité, de continuité relationnelle et temporelle de l’enfant aux réalités de ces lieux collectifs. |
|
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Exemplaires (1)
|
3979 | 159.922 MAS 18675 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
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(2003)
Titre : |
Le Murmure des fantômes |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Boris Cyrulnik, Auteur |
Editeur : |
Paris : Ed. Odile Jacob |
Année de publication : |
2003 |
Importance : |
259 p. |
Format : |
24 cm |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7381-1220-0 |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
P:psychologie:émotions:affection P:psychologie:personnalité
|
Mots-clés : |
maltraitance traumatisme |
Index. décimale : |
159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi |
Résumé : |
Marilyn Monroe n'a pas connu la tendresse, enfant. Elle est devenue fantôme. Hans Christian Andersen, lui, a pu être réchauffé. L'affection est un besoin tellement vital que lorsqu'on en est privé, on s'attache intensément à tout événement qui fait revenir un brin de vie en nous, quel qu'en soit le prix. Ceux qui refusent de rester prisonniers d'une déchirure traumatique doivent s'en libérer pour revenir à la vie. Ils en font même un outil pour arracher du bonheur. Dans ce livre, Boris Cyrulnik raconte comment le fracas du passé murmure encore chez le grand enfant qui tisse de nouveaux liens affectifs et sociaux. Et comment l'appétence sexuelle à l'adolescence constitue un moment sensible dans l'évolution de la réparation de soi. Attitude nouvelle face à la souffrance psychique, la résilience propose de construire ce processus de libération. Ce livre est un véritable message d'espoir. |
Le Murmure des fantômes [texte imprimé] / Boris Cyrulnik, Auteur . - Paris : Ed. Odile Jacob, 2003 . - 259 p. ; 24 cm. ISBN : 978-2-7381-1220-0 Langues : Français ( fre)
Catégories : |
P:psychologie:émotions:affection P:psychologie:personnalité
|
Mots-clés : |
maltraitance traumatisme |
Index. décimale : |
159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi |
Résumé : |
Marilyn Monroe n'a pas connu la tendresse, enfant. Elle est devenue fantôme. Hans Christian Andersen, lui, a pu être réchauffé. L'affection est un besoin tellement vital que lorsqu'on en est privé, on s'attache intensément à tout événement qui fait revenir un brin de vie en nous, quel qu'en soit le prix. Ceux qui refusent de rester prisonniers d'une déchirure traumatique doivent s'en libérer pour revenir à la vie. Ils en font même un outil pour arracher du bonheur. Dans ce livre, Boris Cyrulnik raconte comment le fracas du passé murmure encore chez le grand enfant qui tisse de nouveaux liens affectifs et sociaux. Et comment l'appétence sexuelle à l'adolescence constitue un moment sensible dans l'évolution de la réparation de soi. Attitude nouvelle face à la souffrance psychique, la résilience propose de construire ce processus de libération. Ce livre est un véritable message d'espoir. |
| ![Le Murmure des fantômes vignette](http://cdocs.helha.be/pmbloverval/opac_css/images/vide.png) |
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|
4829 | 159.94 CYRUL 15258 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
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(2015)
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