Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Pensée plurielle. Parole, Pratiques & Réflexions du social, 2017/3 n°46. Variations internationales sur l'enseignement : un regard particulier sur la Roumanie / Daniela Caprioara (2017)
Titre de série : Pensée plurielle. Parole, Pratiques & Réflexions du social, 2017/3 n°46 Titre : Variations internationales sur l'enseignement : un regard particulier sur la Roumanie Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniela Caprioara ; Jean Foucart Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck supérieur Année de publication : 2017 Importance : 174 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-9129-1 Langues : Français (fre) Catégories : R:Roumanie Mots-clés : législation échec scolaire migration école internationale intégration scolaire milieu défavorisé médiation scolaire Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Pensée plurielle. Parole, Pratiques & Réflexions du social, 2017/3 n°46. Variations internationales sur l'enseignement : un regard particulier sur la Roumanie [texte imprimé] / Daniela Caprioara ; Jean Foucart . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur, 2017 . - 174 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8073-9129-1
Langues : Français (fre)
Catégories : R:Roumanie Mots-clés : législation échec scolaire migration école internationale intégration scolaire milieu défavorisé médiation scolaire Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000898 37.1 CAP Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Performances des élèves issus de l'immigration en Belgique selon l'étude PISA : Une comparaison entre la Communauté française et la Communauté flamande / Dirk Jacobs (2007)
Titre : Performances des élèves issus de l'immigration en Belgique selon l'étude PISA : Une comparaison entre la Communauté française et la Communauté flamande Type de document : texte imprimé Auteurs : Dirk Jacobs, Auteur ; Andrea Rea, Auteur ; Laurie Hanquinet, Auteur Editeur : Bruxelles : Fondation Roi Baudouin Année de publication : 2007 Importance : 55 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87212-513-5 Note générale : 29/11/07 18024 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Performances des élèves issus de l'immigration en Belgique selon l'étude PISA : Une comparaison entre la Communauté française et la Communauté flamande [texte imprimé] / Dirk Jacobs, Auteur ; Andrea Rea, Auteur ; Laurie Hanquinet, Auteur . - Bruxelles : Fondation Roi Baudouin, 2007 . - 55 p. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-87212-513-5
29/11/07 18024 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000509 37.1 PER 18024 Livre Bibliothèque principale Bureau Disponible La Philosophie de l'Education / Olivier Reboul (1976)
Titre : La Philosophie de l'Education Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Reboul, Auteur Editeur : Paris : PUF Année de publication : 1976 Collection : SUP Importance : 134 p. Format : 21 cm Note générale : 19/06/95 6632 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement La Philosophie de l'Education [texte imprimé] / Olivier Reboul, Auteur . - Paris : PUF, 1976 . - 134 p. ; 21 cm. - (SUP) .
19/06/95 6632 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001629 37.1 REB 6632 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Plans de pilotage : essai de réflexivité collective Type de document : document électronique Auteurs : Thomas Michiels Editeur : Bruxelles : ChanGements pour l’égalité Année de publication : 2019 Importance : 61 p. Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:démocratisation de l'enseignement Mots-clés : inégalité scolaire travail de groupe évaluation Réforme de l'enseignement Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Résumé : "Pas simple de piloter un système éducatif comme le nôtre. C’est ce qu’a pourtant tenté une nouvelle fois l’autorité publique avec la réforme des plans de pilotage. Gros chantier du Pacte, les plans initient un nouveau modèle de gouvernance : un modèle qui entend mettre l’ensemble des acteurs scolaires en réflexion vis-à-vis de ce que notre système scolaire produit comme résultats et les faire contribuer à son amélioration. Et alors, ça donne quoi ? nouvelle inflexion intéressante ? Levier de réduction des inégalités scolaires ? ...Ou piège à con idéologique et bureaucratique ? Cette étude CGé est le fruit d’observations en écoles et d’échanges auprès des principaux acteurs des plans de pilotage (directeurs de zone, délégués aux contrats d’objectifs, enseignants, directions, parents, agents PMS, conseillers). Son intention est d’éclairer le plus possible ce qui s’est jouée pour une série d’écoles embarquées en 2019 dans ce nouveau processus. Il s’agit de donner à voir comment une réforme comme celle-ci s’implante, comment des équipes et professions s’en emparent et lui donnent ou non du sens. On y trouvera en synthèse (1) le récit détaillé des étapes d’élaboration des plans, (2) une description de plusieurs incidents critiques rencontrés, (3) ainsi que des propositions critiques en vue de faire des plans une œuvre utile qui contribue à la réduction des inégalités scolaires." En ligne : https://changement-egalite.be/plans-de-pilotage Plans de pilotage : essai de réflexivité collective [document électronique] / Thomas Michiels . - Bruxelles : ChanGements pour l’égalité, 2019 . - 61 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:démocratisation de l'enseignement Mots-clés : inégalité scolaire travail de groupe évaluation Réforme de l'enseignement Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Résumé : "Pas simple de piloter un système éducatif comme le nôtre. C’est ce qu’a pourtant tenté une nouvelle fois l’autorité publique avec la réforme des plans de pilotage. Gros chantier du Pacte, les plans initient un nouveau modèle de gouvernance : un modèle qui entend mettre l’ensemble des acteurs scolaires en réflexion vis-à-vis de ce que notre système scolaire produit comme résultats et les faire contribuer à son amélioration. Et alors, ça donne quoi ? nouvelle inflexion intéressante ? Levier de réduction des inégalités scolaires ? ...Ou piège à con idéologique et bureaucratique ? Cette étude CGé est le fruit d’observations en écoles et d’échanges auprès des principaux acteurs des plans de pilotage (directeurs de zone, délégués aux contrats d’objectifs, enseignants, directions, parents, agents PMS, conseillers). Son intention est d’éclairer le plus possible ce qui s’est jouée pour une série d’écoles embarquées en 2019 dans ce nouveau processus. Il s’agit de donner à voir comment une réforme comme celle-ci s’implante, comment des équipes et professions s’en emparent et lui donnent ou non du sens. On y trouvera en synthèse (1) le récit détaillé des étapes d’élaboration des plans, (2) une description de plusieurs incidents critiques rencontrés, (3) ainsi que des propositions critiques en vue de faire des plans une œuvre utile qui contribue à la réduction des inégalités scolaires." En ligne : https://changement-egalite.be/plans-de-pilotage Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Promouvoir l'apprentissage des langues et la diversité linguistique / Commission Européenne (2004)
Titre : Promouvoir l'apprentissage des langues et la diversité linguistique : Plan d'action 2004-2006 Type de document : texte imprimé Auteurs : Commission Européenne, Auteur Editeur : Bruxelles : Commission européenne Année de publication : 2004 Importance : 82 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-92-894-6627-1 Note générale : 26/09/05 - Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement
L:langue
N:Nom géographique:EuropeIndex. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Promouvoir l'apprentissage des langues et la diversité linguistique : Plan d'action 2004-2006 [texte imprimé] / Commission Européenne, Auteur . - Bruxelles : Commission européenne, 2004 . - 82 p. ; 25 cm.
ISBN : 978-92-894-6627-1
26/09/05 -
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement
L:langue
N:Nom géographique:EuropeIndex. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000506 37.1 PROM 18023 Livre Bibliothèque principale Bureau Disponible Propos sur l'éducation suivis de Pédagogie enfantine / Alain (2001)
PermalinkLe rapport à l'école des élèves de milieux populaires / Jacques Bernardin (2013)
PermalinkRefonder le secondaire : pour un débat / Donat Carlier (2008)
PermalinkLa Régulation dans les systèmes éducatifs : Guide méthodologique / Louis D'Hainaut (1980)
PermalinkLa religion chrétienne catholique a-t-elle encore sa place au sein de l’enseignement de la Fédération Wallonie-Bruxelles en 2018 ? / Justine Desmet (2018)
PermalinkLa Rénovation de l'école primaire : Comprendre les enjeux du changement pédagogique / Vincent Dupriez (2005)
PermalinkRéussir sa scolarité / F. Bonnet (1985)
PermalinkEt si l'école / Céméa belge (Belgique) (2020)
PermalinkLes Statut du personnel de l'enseignement libre subventionné / Bernard de Commer (2006)
PermalinkLe Système scolaire / Hugues Draelants (2011)
PermalinkLe Système scolaire en Communauté française / Hugues Draelants (2003)
PermalinkLe Temps d'enseigner / Pierre Waaub (2006)
PermalinkLes valeurs de l'éducation / Olivier Reboul (2005)
PermalinkVers une école en cycles de 2,5 à 14 ans / FédEFoC (1998)
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