Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Mardi, de 7h45 à 17h30
Mercredi, de 8h00 à 16h00
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Durant la semaine du 25 novembre, les horaires de la bibliothèque seront modifiés:
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(1988)
| Titre : |
Le français au collège |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jean-Paul Denisot, Auteur ; Denise Laboureau, Auteur |
| Editeur : |
Paris : L'Ecole |
| Année de publication : |
1988 |
| Importance : |
183 p. |
| Format : |
21 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-211-88010-7 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
gestion de classe tableau manuels expression orale grammaire orthographe lecture poésie théâtre expression écrite devoirs résumé |
| Index. décimale : |
804DID Didactique du français |
| Résumé : |
Ce livre ne présente pas une théorie générale sur l'enseignement du français ni un catalogue de conseils. Il est une description cohérente de l'ensemble des pratiques du professeur de lettres dans sa classe, de la 6e à la 3e. Le point de départ est constitué par les observations faites sur le terrain par les auteurs à l'occasion des inspections pédagogiques, des visites-conseil ou des séances de formation professionnelle qu'ils animent. Chaque chapitre analyse les pratiques les plus courantes, définit les objectifs généraux et opérationnels pour chaque type d’exercice, propose une progression et une description de la conduite journalière de la classe. Des fiches de synthèse fournissent des exemples concrets détaillés. |
Le français au collège [texte imprimé] / Jean-Paul Denisot, Auteur ; Denise Laboureau, Auteur . - Paris : L'Ecole, 1988 . - 183 p. ; 21 cm. ISBN : 978-2-211-88010-7 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
gestion de classe tableau manuels expression orale grammaire orthographe lecture poésie théâtre expression écrite devoirs résumé |
| Index. décimale : |
804DID Didactique du français |
| Résumé : |
Ce livre ne présente pas une théorie générale sur l'enseignement du français ni un catalogue de conseils. Il est une description cohérente de l'ensemble des pratiques du professeur de lettres dans sa classe, de la 6e à la 3e. Le point de départ est constitué par les observations faites sur le terrain par les auteurs à l'occasion des inspections pédagogiques, des visites-conseil ou des séances de formation professionnelle qu'ils animent. Chaque chapitre analyse les pratiques les plus courantes, définit les objectifs généraux et opérationnels pour chaque type d’exercice, propose une progression et une description de la conduite journalière de la classe. Des fiches de synthèse fournissent des exemples concrets détaillés. |
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Exemplaires (1)
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| 5420 | 804DID DEN 9922 | Livre | Bibliothèque principale | Français | Disponible |
