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Dépouillements

Manquer d'école et de copains [Séquence pédagogique] / Sonia Huwart in Philéas et Autobule, Dossier spécial (Août 2020)  

Public ISBD [article]  inPhiléas et Autobule > Dossier spécial (Août 2020) . - 5 p. Titre : Manquer d'école et de copains [Séquence pédagogique] Type de document : texte imprimé Auteurs : Sonia Huwart Année de publication : 2020 Article en page(s) : 5 p. Langues : Français (fre) Catégories : épidémies Pédagogie:éducation:éducation à la citoyenneté Mots-clés : amitié  confinement  coopération  copains  école  pandémie Note de contenu : Objectifs de la séquence : - Évoquer la période de confinement avec recul, identifier et nommer les vécus spécifiques à cette expérience, en particulier le manque d’école et de copains. - Questionner les rôles de l’école et imaginer l’école que l’on souhaiterait. - Participer à un projet créatif collectif, en coopération. En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_loverval_helha_be/EcG8v-h2Uu [...] [article] Manquer d'école et de copains [Séquence pédagogique] [texte imprimé] / Sonia Huwart . - 2020 . - 5 p. Langues : Français (fre) in Philéas et Autobule > Dossier spécial (Août 2020) . - 5 p. Catégories : épidémies Pédagogie:éducation:éducation à la citoyenneté Mots-clés : amitié  confinement  coopération  copains  école  pandémie Note de contenu : Objectifs de la séquence : - Évoquer la période de confinement avec recul, identifier et nommer les vécus spécifiques à cette expérience, en particulier le manque d’école et de copains. - Questionner les rôles de l’école et imaginer l’école que l’on souhaiterait. - Participer à un projet créatif collectif, en coopération. En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_loverval_helha_be/EcG8v-h2Uu [...]

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Émotions et sentiments en confinement [Séquence pédagogique] / Sonia Huwart in Philéas et Autobule, Dossier spécial (Août 2020)  

Public ISBD [article]  inPhiléas et Autobule > Dossier spécial (Août 2020) . - 7 p. Titre : Émotions et sentiments en confinement [Séquence pédagogique] Type de document : document électronique Auteurs : Sonia Huwart ; Elisa Obradovic Année de publication : 2020 Article en page(s) : 7 p. Langues : Français (fre) Catégories : S:sciences sociales:citoyenneté Mots-clés : confinement  déplaisir  émotion  plaisir  sentiment Note de contenu : Objectifs de la séquence : - Identifier et nommer des sentiments et émotions vécus durant la période de confinement. - Conceptualiser plaisir et déplaisir, appréhender leur ambivalence. - Coopérer à la réalisation d’un projet d’expression écrite et/ou artistique. En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_loverval_helha_be/EUF7SOMNNT [...] [article] Émotions et sentiments en confinement [Séquence pédagogique] [document électronique] / Sonia Huwart ; Elisa Obradovic . - 2020 . - 7 p. Langues : Français (fre) in Philéas et Autobule > Dossier spécial (Août 2020) . - 7 p. Catégories : S:sciences sociales:citoyenneté Mots-clés : confinement  déplaisir  émotion  plaisir  sentiment Note de contenu : Objectifs de la séquence : - Identifier et nommer des sentiments et émotions vécus durant la période de confinement. - Conceptualiser plaisir et déplaisir, appréhender leur ambivalence. - Coopérer à la réalisation d’un projet d’expression écrite et/ou artistique. En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_loverval_helha_be/EUF7SOMNNT [...]

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Observer, comprendre la solidarité [Séquence pédagogique] / Sonia Huwart in Philéas et Autobule, Dossier spécial (Août 2020)  

Public ISBD [article]  inPhiléas et Autobule > Dossier spécial (Août 2020) . - 7 p. Titre : Observer, comprendre la solidarité [Séquence pédagogique] Type de document : texte imprimé Auteurs : Sonia Huwart Année de publication : 2020 Article en page(s) : 7 p. Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:éducation:éducation à la citoyenneté Mots-clés : solidarité Note de contenu : Objectifs de la séquence : - Évoquer la solidarité liée au contexte de la pandémie de Covid-19. - Conceptualiser les notions d’interdépendance et de solidarité. - Observer, à travers l’exemple de l’école, l’interdépendance des membres d’un groupe. - Porter attention au vécu de personnes en situation précaire. - Imaginer et participer à une action solidaire. En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_loverval_helha_be/EYVG8jUye3 [...] [article] Observer, comprendre la solidarité [Séquence pédagogique] [texte imprimé] / Sonia Huwart . - 2020 . - 7 p. Langues : Français (fre) in Philéas et Autobule > Dossier spécial (Août 2020) . - 7 p. Catégories : Pédagogie:éducation:éducation à la citoyenneté Mots-clés : solidarité Note de contenu : Objectifs de la séquence : - Évoquer la solidarité liée au contexte de la pandémie de Covid-19. - Conceptualiser les notions d’interdépendance et de solidarité. - Observer, à travers l’exemple de l’école, l’interdépendance des membres d’un groupe. - Porter attention au vécu de personnes en situation précaire. - Imaginer et participer à une action solidaire. En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_loverval_helha_be/EYVG8jUye3 [...]

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Savoir et croire [Séquence pédagogique] / Sonia Huwart in Philéas et Autobule, Dossier spécial (Août 2020)  

Public ISBD [article]  inPhiléas et Autobule > Dossier spécial (Août 2020) . - 8 p. Titre : Savoir et croire [Séquence pédagogique] Type de document : texte imprimé Auteurs : Sonia Huwart Année de publication : 2020 Article en page(s) : 8 p. Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:éducation:éducation à la citoyenneté Mots-clés : fait  fiabilité  opinion  information Note de contenu : Objectifs de la séquence : - Formuler et questionner ses représentations au sujet de la pandémie de Covid-19. - Rechercher des faits et évaluer la fiabilité de l’information. - Comprendre la démarche scientifique. - Distinguer fait, sentiment et opinion. - Distinguer fait vérifié, hypothèse et croyance. En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_loverval_helha_be/EbKfeGBT6g [...] [article] Savoir et croire [Séquence pédagogique] [texte imprimé] / Sonia Huwart . - 2020 . - 8 p. Langues : Français (fre) in Philéas et Autobule > Dossier spécial (Août 2020) . - 8 p. Catégories : Pédagogie:éducation:éducation à la citoyenneté Mots-clés : fait  fiabilité  opinion  information Note de contenu : Objectifs de la séquence : - Formuler et questionner ses représentations au sujet de la pandémie de Covid-19. - Rechercher des faits et évaluer la fiabilité de l’information. - Comprendre la démarche scientifique. - Distinguer fait, sentiment et opinion. - Distinguer fait vérifié, hypothèse et croyance. En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_loverval_helha_be/EbKfeGBT6g [...]

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Penser des règles et les suivre ou pas [Séquence pédagogique] / Sonia Huwart in Philéas et Autobule, Dossier spécial (Août 2020)  

Public ISBD [article]  inPhiléas et Autobule > Dossier spécial (Août 2020) . - 10 p. Titre : Penser des règles et les suivre ou pas [Séquence pédagogique] Type de document : texte imprimé Auteurs : Sonia Huwart ; Elisa Obradovic Année de publication : 2020 Article en page(s) : 10 p. Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:éducation:éducation à la citoyenneté Mots-clés : désobéir  droits  liberté  lois  obéir  règles  valeur Note de contenu : Objectifs de la séquence : - Prendre position (notamment concernant l’obéissance ou la désobéissance à une règle) et justifier un choix. - Conceptualiser la notion de règle, identifier les différents rôles des normes. - Interroger la relation des concepts de règle et de liberté. En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_loverval_helha_be/EVYnjWAFwD [...] [article] Penser des règles et les suivre ou pas [Séquence pédagogique] [texte imprimé] / Sonia Huwart ; Elisa Obradovic . - 2020 . - 10 p. Langues : Français (fre) in Philéas et Autobule > Dossier spécial (Août 2020) . - 10 p. Catégories : Pédagogie:éducation:éducation à la citoyenneté Mots-clés : désobéir  droits  liberté  lois  obéir  règles  valeur Note de contenu : Objectifs de la séquence : - Prendre position (notamment concernant l’obéissance ou la désobéissance à une règle) et justifier un choix. - Conceptualiser la notion de règle, identifier les différents rôles des normes. - Interroger la relation des concepts de règle et de liberté. En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_loverval_helha_be/EVYnjWAFwD [...]

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