Le devoir de mémoire / Johann Michel in Sciences Humaines, 315 (Juin 2019)

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 315 (Juin 2019) . - p. 20-25 Titre : Le devoir de mémoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Johann Michel Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 20-25 Langues : Français (fre) Catégories : Histoire:histoire moderne et contemporaine:20ème siècle:Guerre mondiale (1939-1945):camps de concentration Sciences humaines:Psychologie:Psychologie sociale:mémoire collective Sciences sociales:Esclavage Résumé : "Apparue dans les années 1990, l'expression "devoir de mémoire" s'est imposée dans l'espace public. Elle s'est polarisée sur la Shoah; puis sur d'autres tragédies historiques comme l'esclavage. Qu'est-ce qui distingue le devoir de mémoire des commémorations classiques ? Comment enseigner la mémoire à l'école ? Peut-on lui opposer un droit à l'oubli ?" [article] Le devoir de mémoire [texte imprimé] / Johann Michel . - 2019 . - p. 20-25. Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 315 (Juin 2019) . - p. 20-25 Catégories : Histoire:histoire moderne et contemporaine:20ème siècle:Guerre mondiale (1939-1945):camps de concentration Sciences humaines:Psychologie:Psychologie sociale:mémoire collective Sciences sociales:Esclavage Résumé : "Apparue dans les années 1990, l'expression "devoir de mémoire" s'est imposée dans l'espace public. Elle s'est polarisée sur la Shoah; puis sur d'autres tragédies historiques comme l'esclavage. Qu'est-ce qui distingue le devoir de mémoire des commémorations classiques ? Comment enseigner la mémoire à l'école ? Peut-on lui opposer un droit à l'oubli ?"

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Le devoir de mémoire est-il conciliable avec les finalités du cours d’histoire? / Jean Catinus (2014)

Public ISBD Titre : Le devoir de mémoire est-il conciliable avec les finalités du cours d’histoire? : Questions épistémologiques et didactiques soulevées par le décret « Mémoire » du 13 mars 2009 Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Jean Catinus ; Jean-Michel Brogniet, Directeur de thèse Année de publication : 2014 Importance : 65 p. Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines:Psychologie:Psychologie sociale:mémoire collective Mots-clés : histoire  mémoire  décret « Mémoire » du 13 mars 2009  citoyenneté Index. décimale : 94Did Didactique de l'histoire Résumé : Dans ce travail, nous nous demandons si le devoir de mémoire est conciliable avec les finalités du cours d’histoire. Nous allons répondre à cette question à la lumière du décret relatif à la transmission de la mémoire et, surtout, du Conseil de la transmission de la mémoire qu’il institue. L’un des objectifs de ce Conseil est d’éduquer à la citoyenneté. Or, des historiens avancent que le devoir de mémoire ne peut pas former à la citoyenneté. Pour comprendre cette problématique, il nous faudra analyser les notions suivantes : citoyenneté, histoire et mémoire. Ensuite, nous verrons que la transmission de la mémoire dans nos classes demande une didactique qui fait défaut aux enseignants. La démarche pédagogique du Conseil de la transmission de la mémoire pourrait nous être utile. ATTENTION : Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Le devoir de mémoire est-il conciliable avec les finalités du cours d’histoire? : Questions épistémologiques et didactiques soulevées par le décret « Mémoire » du 13 mars 2009 [TFE / Mémoire] / Jean Catinus ; Jean-Michel Brogniet, Directeur de thèse . - 2014 . - 65 p. Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines:Psychologie:Psychologie sociale:mémoire collective Mots-clés : histoire  mémoire  décret « Mémoire » du 13 mars 2009  citoyenneté Index. décimale : 94Did Didactique de l'histoire Résumé : Dans ce travail, nous nous demandons si le devoir de mémoire est conciliable avec les finalités du cours d’histoire. Nous allons répondre à cette question à la lumière du décret relatif à la transmission de la mémoire et, surtout, du Conseil de la transmission de la mémoire qu’il institue. L’un des objectifs de ce Conseil est d’éduquer à la citoyenneté. Or, des historiens avancent que le devoir de mémoire ne peut pas former à la citoyenneté. Pour comprendre cette problématique, il nous faudra analyser les notions suivantes : citoyenneté, histoire et mémoire. Ensuite, nous verrons que la transmission de la mémoire dans nos classes demande une didactique qui fait défaut aux enseignants. La démarche pédagogique du Conseil de la transmission de la mémoire pourrait nous être utile. ATTENTION : Veuillez vous identifier pour avoir accès au document

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Devoir de mémoire (sur l'immigration) / Dany Baudoux (2018)  

Public ISBD Titre : Devoir de mémoire (sur l'immigration) : Témoignages citoyens Type de document : texte imprimé Auteurs : Dany Baudoux Année de publication : 2018 Importance : 110 p. Langues : Français (fre) Catégories : Histoire:Histoire -- méthodologie:témoignage historique Histoire:Histoire de l'Europe:Belgique -- histoire Pédagogie:éducation:éducation à la citoyenneté:Stéréotypes, préjugés sciences appliquées:Transport:Mobilité spatiale:émigration et immigration Sciences humaines:Psychologie:Psychologie sociale:mémoire collective Sciences sociales:citoyenneté Mots-clés : migrant  stéréotype  préjugé  intégration  éducation  école Index. décimale : 325 Immigration. Colonisation Résumé : "Ce livre vise à informer le lecteur sur la problématique de l’immigration en mêlant témoignages d’immigrés, expériences professionnelles d’éducateurs/animateurs/assistants sociaux et références théoriques. Au final, le lecteur découvre, au fil des pages, que les aspirations des migrants interrogent les fondements de notre démocratie." En ligne : http://cal-charleroi.be/images/Livre_2018_Devoirdememoire.pdf Devoir de mémoire (sur l'immigration) : Témoignages citoyens [texte imprimé] / Dany Baudoux . - 2018 . - 110 p. Langues : Français (fre) Catégories : Histoire:Histoire -- méthodologie:témoignage historique Histoire:Histoire de l'Europe:Belgique -- histoire Pédagogie:éducation:éducation à la citoyenneté:Stéréotypes, préjugés sciences appliquées:Transport:Mobilité spatiale:émigration et immigration Sciences humaines:Psychologie:Psychologie sociale:mémoire collective Sciences sociales:citoyenneté Mots-clés : migrant  stéréotype  préjugé  intégration  éducation  école Index. décimale : 325 Immigration. Colonisation Résumé : "Ce livre vise à informer le lecteur sur la problématique de l’immigration en mêlant témoignages d’immigrés, expériences professionnelles d’éducateurs/animateurs/assistants sociaux et références théoriques. Au final, le lecteur découvre, au fil des pages, que les aspirations des migrants interrogent les fondements de notre démocratie." En ligne : http://cal-charleroi.be/images/Livre_2018_Devoirdememoire.pdf

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Effet Mandela / Nicolas Martelle in GEO Ado, 261 (Mars 2025)

Public ISBD [article]  inGEO Ado > 261 (Mars 2025) . - 38-39 Titre : Effet Mandela : faux souvenirs en pagaille Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Martelle Année de publication : 2025 Article en page(s) : 38-39 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines:Psychologie:mémoire Sciences humaines:Psychologie:Psychologie sociale:mémoire collective Sciences:Biologie:Anatomie:Corps:Corps humain:système nerveux :cerveau [article] Effet Mandela : faux souvenirs en pagaille [texte imprimé] / Nicolas Martelle . - 2025 . - 38-39. Langues : Français (fre) in GEO Ado > 261 (Mars 2025) . - 38-39 Catégories : Sciences humaines:Psychologie:mémoire Sciences humaines:Psychologie:Psychologie sociale:mémoire collective Sciences:Biologie:Anatomie:Corps:Corps humain:système nerveux :cerveau

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Histoire et mémoire(s) / Sébastien Ledoux (2024)

Public ISBD Titre : Histoire et mémoire(s) Type de document : texte imprimé Auteurs : Sébastien Ledoux Editeur : Paris : Ed. du CNRS Année de publication : 2024 Collection : Documentation Photographique Importance : 63 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-271-14874-2 Langues : Français (fre) Catégories : Histoire:colonisation Sciences humaines:Psychologie:Psychologie sociale:mémoire collective Sciences sociales:Science politique:relations internationales:guerre Index. décimale : 930.9 Histoire mondiale Histoire et mémoire(s) [texte imprimé] / Sébastien Ledoux . - Paris : Ed. du CNRS, 2024 . - 63 p. ; 30 cm. - (Documentation Photographique) . ISBN : 978-2-271-14874-2 Langues : Français (fre) Catégories : Histoire:colonisation Sciences humaines:Psychologie:Psychologie sociale:mémoire collective Sciences sociales:Science politique:relations internationales:guerre Index. décimale : 930.9 Histoire mondiale

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L'histoire, pour quoi faire? / Serge Gruzinski (2015)

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Mémoires de corps, mémoires des chaises / Pascal Mériaux in Cahiers pédagogiques, 546 (Juin 2018)  

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La Suisse examine son passé colonial / Daphné Budasz in L'Histoire, 528 (Février 2025)

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