Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Les enfants souffrant d'un TSA. Comment réussir leur inclusion dans un service spécialisé ? / Rudina Kazazi
Titre : Les enfants souffrant d'un TSA. Comment réussir leur inclusion dans un service spécialisé ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Rudina Kazazi Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2021 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 60 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Éducation spécialeRésumé : "L’enseignement spécialisé est organisé en types puis en degrés de maturité (pour l’enseignement fondamental) ou en formes et phases (pour l’enseignement secondaire), en fonction des besoins de l’élève.
L’objectif de l’enseignement inclusif c’est d’y faire évoluer l’élève comme dans l’enseignement ordinaire, mais à son rythme grâce à un encadrement pédagogique permettant une individualisation de l’enseignement. Cela va donc de pair avec des normes d’encadrement de budget différentes de l’enseignement ordinaire. Du personnel paramédical, psychologique et social complète l’équipe éducative, cela afin de permettre à l’élève de poursuivre son cursus scolaire en fonction de ses besoins et de ses potentialités.
Le Pacte pour un enseignement d’excellence va réformer profondément l’enseignement maternel, primaire et secondaire de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Des mesures sont prévues pour les élèves en situation de handicap visant à « favoriser la mixité et l’école inclusive ». (FWB En route vers une école inclusive De l’exclusion à l’inclusion,2020)"Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32925 Les enfants souffrant d'un TSA. Comment réussir leur inclusion dans un service spécialisé ? [TFE / Mémoire] / Rudina Kazazi . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2021 . - 60 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Éducation spécialeRésumé : "L’enseignement spécialisé est organisé en types puis en degrés de maturité (pour l’enseignement fondamental) ou en formes et phases (pour l’enseignement secondaire), en fonction des besoins de l’élève.
L’objectif de l’enseignement inclusif c’est d’y faire évoluer l’élève comme dans l’enseignement ordinaire, mais à son rythme grâce à un encadrement pédagogique permettant une individualisation de l’enseignement. Cela va donc de pair avec des normes d’encadrement de budget différentes de l’enseignement ordinaire. Du personnel paramédical, psychologique et social complète l’équipe éducative, cela afin de permettre à l’élève de poursuivre son cursus scolaire en fonction de ses besoins et de ses potentialités.
Le Pacte pour un enseignement d’excellence va réformer profondément l’enseignement maternel, primaire et secondaire de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Des mesures sont prévues pour les élèves en situation de handicap visant à « favoriser la mixité et l’école inclusive ». (FWB En route vers une école inclusive De l’exclusion à l’inclusion,2020)"Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32925 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2133 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Enjeux, effets et accompagnements possibles pour les enfants vivant avec des "parents psychiques" / Frédérique Vaessen
Titre : Enjeux, effets et accompagnements possibles pour les enfants vivant avec des "parents psychiques" Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Frédérique Vaessen, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2016 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 55 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Protection de la jeunesse
TS
Enfants de malades mentauxRésumé : "Quels sont les enjeux, effets et accompagnements possibles pour les enfants qui vivent avec des « parents psychiques » ? Lorsque le parent est incapable de répondre adéquatement aux besoins de l’enfant à cause de sa maladie, l’enfant peut développer plusieurs symptômes comme : l’angoisse, la solitude, l’isolement, les conflits de loyauté, la parentification, le doute sur ses perceptions, la double contrainte, le conflit de loyauté…. Mais ces enfants peuvent aussi développer des mécanismes de protection afin de se développer le plus adéquatement possible avec son « parent psychique ». Le travailleur social peut également aider l’enfant à développer des mécanismes de protection. Il peut aussi apporter un soutien au parent dans sa parentalité, aider la famille à créer un réseau autour d’elle afin de satisfaire aux besoins essentiels de l’enfant, soutenir le parent et poser un cadre sécurisant pour l’enfant." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21683 Enjeux, effets et accompagnements possibles pour les enfants vivant avec des "parents psychiques" [TFE / Mémoire] / Frédérique Vaessen, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2016 . - 55 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Protection de la jeunesse
TS
Enfants de malades mentauxRésumé : "Quels sont les enjeux, effets et accompagnements possibles pour les enfants qui vivent avec des « parents psychiques » ? Lorsque le parent est incapable de répondre adéquatement aux besoins de l’enfant à cause de sa maladie, l’enfant peut développer plusieurs symptômes comme : l’angoisse, la solitude, l’isolement, les conflits de loyauté, la parentification, le doute sur ses perceptions, la double contrainte, le conflit de loyauté…. Mais ces enfants peuvent aussi développer des mécanismes de protection afin de se développer le plus adéquatement possible avec son « parent psychique ». Le travailleur social peut également aider l’enfant à développer des mécanismes de protection. Il peut aussi apporter un soutien au parent dans sa parentalité, aider la famille à créer un réseau autour d’elle afin de satisfaire aux besoins essentiels de l’enfant, soutenir le parent et poser un cadre sécurisant pour l’enfant." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21683 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1636 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Entre l’éloignement institutionnel et le retour dans le foyer familial, quels sont les outils des travailleurs sociaux pour maintenir, créer ou recréer le lien parents-enfant ? Comment évaluer la pertinence du maintien de ce lien ? / Pauline Servenay
Titre : Entre l’éloignement institutionnel et le retour dans le foyer familial, quels sont les outils des travailleurs sociaux pour maintenir, créer ou recréer le lien parents-enfant ? Comment évaluer la pertinence du maintien de ce lien ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Pauline Servenay, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2014 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 61 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Aide à la jeunesse # Lien parents-enfants # Placement # Séparation
TS
AttachementRésumé : "J’ai choisi de m’intéresser aux outils que les travailleurs sociaux de la Pouponnière de l’ASBL Notre Abri mettent en place pour accompagner les parents et les enfants lorsqu’une mesure de placement a été décidée.
Ma première partie rappelle le secteur de l’aide à la jeunesse et plus particulièrement la notion d’intérêt de l’enfant. Dans la deuxième partie j’explique l’institution de l’ASBL Notre Abri pour en expliquer sa philosophie. La troisième partie plus théorique reprend les différentes mesures de placement ainsi que les issues possibles suite à un passage en Pouponnière.
La quatrième partie explique les différents outils mis en place dans cette Pouponnière pour travailler les liens parents-enfant et accompagner ces familles dans la séparation.
La dernière partie de mon travail traite de la problématique des liens, j’en défini dans un premier temps le sens, et les diverses théories s’y rattachant, et dans un second temps je parle des manières de maintenir les liens dans la séparation ainsi que de la pertinence de ce maintien du lien. Alors faut-il maintenir ces liens à tout prix ?"
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19418 Entre l’éloignement institutionnel et le retour dans le foyer familial, quels sont les outils des travailleurs sociaux pour maintenir, créer ou recréer le lien parents-enfant ? Comment évaluer la pertinence du maintien de ce lien ? [TFE / Mémoire] / Pauline Servenay, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2014 . - 61 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Aide à la jeunesse # Lien parents-enfants # Placement # Séparation
TS
AttachementRésumé : "J’ai choisi de m’intéresser aux outils que les travailleurs sociaux de la Pouponnière de l’ASBL Notre Abri mettent en place pour accompagner les parents et les enfants lorsqu’une mesure de placement a été décidée.
Ma première partie rappelle le secteur de l’aide à la jeunesse et plus particulièrement la notion d’intérêt de l’enfant. Dans la deuxième partie j’explique l’institution de l’ASBL Notre Abri pour en expliquer sa philosophie. La troisième partie plus théorique reprend les différentes mesures de placement ainsi que les issues possibles suite à un passage en Pouponnière.
La quatrième partie explique les différents outils mis en place dans cette Pouponnière pour travailler les liens parents-enfant et accompagner ces familles dans la séparation.
La dernière partie de mon travail traite de la problématique des liens, j’en défini dans un premier temps le sens, et les diverses théories s’y rattachant, et dans un second temps je parle des manières de maintenir les liens dans la séparation ainsi que de la pertinence de ce maintien du lien. Alors faut-il maintenir ces liens à tout prix ?"
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19418 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1446 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt L’épuisement professionnel : comment les travailleurs sociaux peuvent-ils se préserver pour assurer une pratique professionnelle de qualité ? / Yohari Sompo Shako
Titre : L’épuisement professionnel : comment les travailleurs sociaux peuvent-ils se préserver pour assurer une pratique professionnelle de qualité ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Yohari Sompo Shako Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2022 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 63 p. + Annexes Langues : Français (fre) Catégories : TS
Épuisement professionnel # Organisation du travail # Qualité de la vie # Travail et vie personnelle # Travail:Conditions de travail # Travail:Conditions de travail:Pénibilité du travail # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- PratiqueRésumé : "Au cours de ce travail, je vous propose de découvrir ensemble ce qu’est le burn-out. Nous verrons les différents types d’épuisement professionnel et leurs causes. Bien que tout le monde puisse être touché, vous verrez que certaines personnes et certaines professions sont plus à risque que d’autres. Même si le burn-out est une maladie multifactorielle, la perte de sens est toujours au cœur de la problématique.
La deuxième partie abordera l’aspect pratique avec mon vécu en stage, des témoignes et des pistes pour sortir du burn-out. Je vous fais part des éléments que je voudrais mettre en place à titre personnel pour me préserver. Je termine en citant les changements qui doivent être fait, selon moi, dans le monde du travail mais aussi dans le cursus scolaire, pour assurer la pratique professionnelle de qualité des travailleurs sociaux."
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34992 L’épuisement professionnel : comment les travailleurs sociaux peuvent-ils se préserver pour assurer une pratique professionnelle de qualité ? [TFE / Mémoire] / Yohari Sompo Shako . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2022 . - 63 p. + Annexes. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Épuisement professionnel # Organisation du travail # Qualité de la vie # Travail et vie personnelle # Travail:Conditions de travail # Travail:Conditions de travail:Pénibilité du travail # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- PratiqueRésumé : "Au cours de ce travail, je vous propose de découvrir ensemble ce qu’est le burn-out. Nous verrons les différents types d’épuisement professionnel et leurs causes. Bien que tout le monde puisse être touché, vous verrez que certaines personnes et certaines professions sont plus à risque que d’autres. Même si le burn-out est une maladie multifactorielle, la perte de sens est toujours au cœur de la problématique.
La deuxième partie abordera l’aspect pratique avec mon vécu en stage, des témoignes et des pistes pour sortir du burn-out. Je vous fais part des éléments que je voudrais mettre en place à titre personnel pour me préserver. Je termine en citant les changements qui doivent être fait, selon moi, dans le monde du travail mais aussi dans le cursus scolaire, pour assurer la pratique professionnelle de qualité des travailleurs sociaux."
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34992 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2248 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Esquisse d’une action de sensibilisation sur la violence conjugale / Marie Dekeyser
Titre : Esquisse d’une action de sensibilisation sur la violence conjugale Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Marie Dekeyser, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2013 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 1 vol. (51 p. + annexes) Présentation : ill. Format : 29.5 cm Langues : Français (fre) Catégories : TS
Projet # Violence conjugaleRésumé : "Mon travail de fin d’étude vise à mettre en garde la population sur les vigilances à adopter quant aux violences conjugales omniprésentes dans nos sociétés même si elles sont, la plupart du temps, dissimulés. Pour ce faire, j’ai d’abord élaboré un projet en me basant sur les livres de Jean Pierre Boutinet « Anthropologie de projet » et Luis Garcia et Pierre Mongin dans leur livre « Organisez vos projet avec le Mind Mapping ». Afin de mener à bien mon projet de sensibilisation, j’ai effectué différentes présentations aux filières « d’aide soignante et d’auxiliaire de l’enfance » du Collectif des femmes ainsi qu’aux étudiants de deuxième année de l’Institut Cardijn. J’ai pu constater différentes réactions inattendues de la part des participants sur base de leur vécu, de leur culture, … Ce travail de fin d’étude est donc une introduction aux démarches de sensibilisations car il ouvre différentes pistes d’action." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18324 Esquisse d’une action de sensibilisation sur la violence conjugale [TFE / Mémoire] / Marie Dekeyser, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2013 . - 1 vol. (51 p. + annexes) : ill. ; 29.5 cm. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Projet # Violence conjugaleRésumé : "Mon travail de fin d’étude vise à mettre en garde la population sur les vigilances à adopter quant aux violences conjugales omniprésentes dans nos sociétés même si elles sont, la plupart du temps, dissimulés. Pour ce faire, j’ai d’abord élaboré un projet en me basant sur les livres de Jean Pierre Boutinet « Anthropologie de projet » et Luis Garcia et Pierre Mongin dans leur livre « Organisez vos projet avec le Mind Mapping ». Afin de mener à bien mon projet de sensibilisation, j’ai effectué différentes présentations aux filières « d’aide soignante et d’auxiliaire de l’enfance » du Collectif des femmes ainsi qu’aux étudiants de deuxième année de l’Institut Cardijn. J’ai pu constater différentes réactions inattendues de la part des participants sur base de leur vécu, de leur culture, … Ce travail de fin d’étude est donc une introduction aux démarches de sensibilisations car il ouvre différentes pistes d’action." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18324 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1309 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Étant donnée l'idéologie du bien-être de l'enfant en aide à la jeunesse, comment se positionner en tant qu'assistant social face aux droits et aux non-droits des parents ? / Alizée Dekeyzer
PermalinkEthnocentrisme dans l’accompagnement des Mineurs Etrangers Non Accompagnés / Louise Donneaux
PermalinkEvolution du traitement de la demande en milieu hospitalier : l’ambulatoire s’impose. Quelles modifications sur le service social ? / Delphine Toussaint
PermalinkEVRAS et influence de la religion sur la sexualité des adolescents / Alix Andreone
PermalinkExiste-t-il une place pour un(e) assistant(e) social(e) au sein d’un centre culturel ? / Nancy Magloire
PermalinkFace à la charge de travail des travailleurs sociaux et une population toujours en demande : quelle place laissée aux émotions dans le travail social? / Manon Treuttens
PermalinkFace à la complexité des situations sociales, quelle aide est apportée par un service social d’une mutualité ? / Fanny Waerenburgh
PermalinkFace à la crise du Covid, comment un assistant social peut-il compter sur ses ressorts (individuels et collectifs) pour remettre en question ses pratiques dans l'accompagnement de l'aide et la promotion au logement ? / Justine Hofmann
PermalinkFace au manque de logement en Wallonie, comment un travailleur social peut-il accompagner au mieux une personne en situation de précarité dans sa recherche de logement et/ou dans l'aménagement de son cadre de vie ? / Emilien Boulanger
PermalinkFace à la pénurie du personnel de l'aide à domicile dans le Brabant Wallon, comment une assistante sociale en coordination de l'aide et soins peut-elle encore assurer le maintien à domicile des personnes âgées à leur sortie / Marie Claire Kawe Lotonu
PermalinkFait-on du travail social au sein d'une Maison de la Laïcité ? Travail social et laïcité : valeurs, enjeux et apports mutuels / Marie-Anne Montron
PermalinkEn Fédération Wallonie-Bruxelles, comment mettre en place et par qui, un projet Printemps de la Jupe et du Respect axé sur la prévention par le biais des pairs et quelle y est la place de l'assistant social ? / Julien Delprat
PermalinkA force de vouloir inclure, on en arrive à exclure ! : Quel est le sens du travail social dans ce paradoxe ? Quel est le rôle des travailleurs sociaux en service d’accompagnement dans ce constat ? / Julie Lardinois
PermalinkLa fracture numérique contribue-t-elle au non recours aux droits chez les personnes âgées ? / Delphine Delbruyère
PermalinkGuide pratique de l’approche biographique auprès d’enfants / Laura Denter
PermalinkLes habiletés sociales de l'assistant social dans l'accompagnement des personnes âgées en maison de repos / Marie Delmotte
PermalinkL'habitat permanent peut-il devenir une piste de solution à la crise du logement ? / Julie Van Brabant
PermalinkÀ l'heure de la domination d'Internet et des réseaux sociaux, comment parler de sexualité avec les ados de la génération Z ? / Camille Detraux
PermalinkIl vaut mieux prévenir que guérir : la prévention de surendettement en service de médiation de dettes de CPAS / Emy Broos
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