Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Le devenir de l'habitat intergénérationnel : une revisite socio-anthropologique / Sophie Némoz in Gérontologie et société, 152 (2017)
[article]
Titre : Le devenir de l'habitat intergénérationnel : une revisite socio-anthropologique Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Némoz Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 207-220 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Habitat # Personnes âgées
TS
Étudiants # Logement # Relations entre générationsRésumé : "À la fin du XXe siècle, le « logement intergénérationnel » a été inauguré en Espagne. Au fil des années, la formule a été reprise par d’autres pays européens pour promouvoir l’habitat partagé entre étudiants et retraités. À l’heure où la crise économique perdure en Europe, et ce depuis 2008 suite à l’effondrement de différents systèmes dont celui des prêts hypothécaires accordés aux propriétaires américains, cet article interroge le devenir des cohabitations promues à l’origine par des valeurs de solidarité entre différentes classes d’âge. Dans un premier temps, il s’agit de resituer ce que l’on entend par cohabitation, colocation et logement intergénérationnel. En dehors des formes familiales, les modalités de partage du domicile des personnes âgées avec de plus jeunes, en études supérieures, sont ensuite analysées dans leur diversité et leur évolution par une approche socio-anthropologique. Ce retour sur expériences s’appuie sur la comparaison il y a dix ans des modes d’habiter et de leurs organisations en France et en Espagne (Némoz, 2007), ainsi que sur l’analyse des processus d’institutionnalisation poursuivis depuis lors. Il en ressort une affirmation des enjeux financiers en temps de crise, sans qu’ils ne soient pour autant prometteurs d’une nouvelle économie sociale et solidaire entre les générations. Le paradoxe est dans un troisième temps éclairé au regard d’une approche comparative et réflexive de l’agencement plus large des contraintes et des motivations socio-économiques au cœur de l’innovation résidentielle." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-gerontologie-et-societe-2017-1-page-207.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23507
in Gérontologie et société > 152 (2017) . - p. 207-220[article] Le devenir de l'habitat intergénérationnel : une revisite socio-anthropologique [texte imprimé] / Sophie Némoz . - 2017 . - p. 207-220.
Langues : Français (fre)
in Gérontologie et société > 152 (2017) . - p. 207-220
Catégories : Cardijn
Habitat # Personnes âgées
TS
Étudiants # Logement # Relations entre générationsRésumé : "À la fin du XXe siècle, le « logement intergénérationnel » a été inauguré en Espagne. Au fil des années, la formule a été reprise par d’autres pays européens pour promouvoir l’habitat partagé entre étudiants et retraités. À l’heure où la crise économique perdure en Europe, et ce depuis 2008 suite à l’effondrement de différents systèmes dont celui des prêts hypothécaires accordés aux propriétaires américains, cet article interroge le devenir des cohabitations promues à l’origine par des valeurs de solidarité entre différentes classes d’âge. Dans un premier temps, il s’agit de resituer ce que l’on entend par cohabitation, colocation et logement intergénérationnel. En dehors des formes familiales, les modalités de partage du domicile des personnes âgées avec de plus jeunes, en études supérieures, sont ensuite analysées dans leur diversité et leur évolution par une approche socio-anthropologique. Ce retour sur expériences s’appuie sur la comparaison il y a dix ans des modes d’habiter et de leurs organisations en France et en Espagne (Némoz, 2007), ainsi que sur l’analyse des processus d’institutionnalisation poursuivis depuis lors. Il en ressort une affirmation des enjeux financiers en temps de crise, sans qu’ils ne soient pour autant prometteurs d’une nouvelle économie sociale et solidaire entre les générations. Le paradoxe est dans un troisième temps éclairé au regard d’une approche comparative et réflexive de l’agencement plus large des contraintes et des motivations socio-économiques au cœur de l’innovation résidentielle." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-gerontologie-et-societe-2017-1-page-207.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23507 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER GSO 152 (2017) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible De la différence de traitement dans l'enseignement supérieur en Belgique : cas des étudiants étrangers extra-communautaires / Karen Joliton in Journal du droit des jeunes, 225 (mai 2003)
[article]
Titre : De la différence de traitement dans l'enseignement supérieur en Belgique : cas des étudiants étrangers extra-communautaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Karen Joliton, Auteur Editeur : Liège : Jeunesse et droit Année de publication : 2003 Article en page(s) : pp. 23-30 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Belgique # Etranger # Inégalités
TS
Enseignement supérieur # ÉtudiantsMots-clés : Etudiant Etranger Enseignement supérieur Belgique Inegalité Résumé : "La plupart des étudiants étrangers hors UE se trouvent confrontés à des problèmes d'ordre financier lors de leur inscription à l'enseignement supérieur belge. En effet, leur inscription est conditionnée par le paiement non seulement du minerval mais aussi des droits complémentaires que l'on ne réclame pas aux autres étudiants. " En ligne : http://www.jdj.be/jdj/archives/JDJB225.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9795
in Journal du droit des jeunes > 225 (mai 2003) . - pp. 23-30[article] De la différence de traitement dans l'enseignement supérieur en Belgique : cas des étudiants étrangers extra-communautaires [texte imprimé] / Karen Joliton, Auteur . - Liège : Jeunesse et droit, 2003 . - pp. 23-30.
Langues : Français (fre)
in Journal du droit des jeunes > 225 (mai 2003) . - pp. 23-30
Catégories : Cardijn
Belgique # Etranger # Inégalités
TS
Enseignement supérieur # ÉtudiantsMots-clés : Etudiant Etranger Enseignement supérieur Belgique Inegalité Résumé : "La plupart des étudiants étrangers hors UE se trouvent confrontés à des problèmes d'ordre financier lors de leur inscription à l'enseignement supérieur belge. En effet, leur inscription est conditionnée par le paiement non seulement du minerval mais aussi des droits complémentaires que l'on ne réclame pas aux autres étudiants. " En ligne : http://www.jdj.be/jdj/archives/JDJB225.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9795 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER JDJ 225 (2003) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Drink different : quand les étudiants agissent sur leur consommation d’alcool / Emilie Walewyns in Prospective Jeunesse, 80 (Hiver 2017)
[article]
Titre : Drink different : quand les étudiants agissent sur leur consommation d’alcool Type de document : texte imprimé Auteurs : Emilie Walewyns ; Matthieu Méan Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 11-12 Note générale : Issu du dossier "La confiance en pratique" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Alcoolisme # Confiance # Étudiants # Prise de risqueRésumé : "Baptêmes, vie nocturne active, les études supérieures proposent autant d’opportunités de boire une bonne bière que de raisons d’aller en cours. Comment profiter de cette période sans en subir les dommages ? Modus Vivendi décide de faire confiance aux étudiants et de les outiller." En ligne : https://prospective-jeunesse.be/wp-content/uploads/2020/04/DSP-80-entier1.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24754
in Prospective Jeunesse > 80 (Hiver 2017) . - p. 11-12[article] Drink different : quand les étudiants agissent sur leur consommation d’alcool [texte imprimé] / Emilie Walewyns ; Matthieu Méan . - 2018 . - p. 11-12.
Issu du dossier "La confiance en pratique"
Langues : Français (fre)
in Prospective Jeunesse > 80 (Hiver 2017) . - p. 11-12
Catégories : TS
Alcoolisme # Confiance # Étudiants # Prise de risqueRésumé : "Baptêmes, vie nocturne active, les études supérieures proposent autant d’opportunités de boire une bonne bière que de raisons d’aller en cours. Comment profiter de cette période sans en subir les dommages ? Modus Vivendi décide de faire confiance aux étudiants et de les outiller." En ligne : https://prospective-jeunesse.be/wp-content/uploads/2020/04/DSP-80-entier1.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24754 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER PJE 80 (2017) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible L'encadrement du stage supervisé / Louise Villeneuve
Titre : L'encadrement du stage supervisé Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise Villeneuve, Auteur Editeur : Montréal : Editions Saint Martin Année de publication : 1994 Importance : 199 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89035-225-4 Prix : 21,57 Note générale : VILLENEUVE Louise Langues : Français (fre) Catégories : TS
Étudiants # PédagogieMots-clés : Pédagogie Etudiant Index. décimale : ED4 Techniques de formation Résumé : Au cours de sa formation, l'étudiant ou l'étudiante participe à différents stages qui permettent d'acquérir les savoirs nécessaires à l'exercice de sa formation future. Même si le professionnel désigné pour encadrer le stage supervisé est reconnu compétent, transmettre l'information, accompagner et évaluer un stagiaire exige d'autres habiletés et une connaissance du rôle, des responsabilités et des activités reliées à cette fonction. Ce livre traite principalement de la supervision, activité centrale du stage, et de la relation superviseur-supervisé qui est au coeur du processus educatif. Note de contenu : 1. Le stage / 2. La supervision / 3. Les étapes du stage supervisé / 4. La relation superviseur-supervisé / 5. Le modèle de supervision expérientielle / 6. Les outils Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5705 L'encadrement du stage supervisé [texte imprimé] / Louise Villeneuve, Auteur . - Montréal : Editions Saint Martin, 1994 . - 199 p.
ISBN : 978-2-89035-225-4 : 21,57
VILLENEUVE Louise
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Étudiants # PédagogieMots-clés : Pédagogie Etudiant Index. décimale : ED4 Techniques de formation Résumé : Au cours de sa formation, l'étudiant ou l'étudiante participe à différents stages qui permettent d'acquérir les savoirs nécessaires à l'exercice de sa formation future. Même si le professionnel désigné pour encadrer le stage supervisé est reconnu compétent, transmettre l'information, accompagner et évaluer un stagiaire exige d'autres habiletés et une connaissance du rôle, des responsabilités et des activités reliées à cette fonction. Ce livre traite principalement de la supervision, activité centrale du stage, et de la relation superviseur-supervisé qui est au coeur du processus educatif. Note de contenu : 1. Le stage / 2. La supervision / 3. Les étapes du stage supervisé / 4. La relation superviseur-supervisé / 5. Le modèle de supervision expérientielle / 6. Les outils Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5705 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ED4 VIL EN Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible End-of-Year Treatment Termination : Responses of Social Work Student Trainees / Nehami Baum in The british journal of social work, 36/4 (juin 2006)
[article]
Titre : End-of-Year Treatment Termination : Responses of Social Work Student Trainees Type de document : texte imprimé Auteurs : Nehami Baum, Auteur Editeur : Oxford : Oxford university press - GB - Oxford Année de publication : 2006 Article en page(s) : pp. 639-656 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Formation # Thérapie
TS
Emotions # ÉtudiantsMots-clés : Emotion Etudiant Formation Thérapie Résumé : "This qualitative study of the feelings and concerns of social work student trainees regarding their end-of-year treatment termination paint a picture of great personal distress. As the students see it, the premature termination prevented them from reaching their treatment goals, did not suit the needs of the clients, and raised serious ethical questions. Their feelings included sadness and regret, frustration, and uncertainty about their professional capacities. They expressed concern that clients would not manage on their own, anxiety that the premature separation might harm the clients, and, above all, a great deal of guilt. Recommendations are offered for alleviating students’ distress and helping them to better cope with it." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12268
in The british journal of social work > 36/4 (juin 2006) . - pp. 639-656[article] End-of-Year Treatment Termination : Responses of Social Work Student Trainees [texte imprimé] / Nehami Baum, Auteur . - Oxford : Oxford university press - GB - Oxford, 2006 . - pp. 639-656.
Langues : Français (fre)
in The british journal of social work > 36/4 (juin 2006) . - pp. 639-656
Catégories : Cardijn
Formation # Thérapie
TS
Emotions # ÉtudiantsMots-clés : Emotion Etudiant Formation Thérapie Résumé : "This qualitative study of the feelings and concerns of social work student trainees regarding their end-of-year treatment termination paint a picture of great personal distress. As the students see it, the premature termination prevented them from reaching their treatment goals, did not suit the needs of the clients, and raised serious ethical questions. Their feelings included sadness and regret, frustration, and uncertainty about their professional capacities. They expressed concern that clients would not manage on their own, anxiety that the premature separation might harm the clients, and, above all, a great deal of guilt. Recommendations are offered for alleviating students’ distress and helping them to better cope with it." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12268 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER BJS 36/4 (2006) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Espace européen, "LMD" et formation en psychologie / André Sirota in Le journal des psychologues, 206 (avril 2003)
PermalinkLes études et les carrières scientifiques au féminin in Faits & gestes, 12 (jan-fév-mars 2004)
PermalinkLes étudiants / Valérie Beccquet in Informations sociales, 99 (2002)
PermalinkPermalinkLes étudiants, le droit à l'intégration sociale et les CPAS / Christophe Ernotte in CPAS Plus, 8-9 (Août - Septembre 2014)
PermalinkLes étudiants et le droit au revenu d'intégration sociale / Nursen Gunduz in Memo, 483 (mars 2005)
PermalinkÉtudiants à l'épreuve de la précarité / Katia Rouff-Fiorenzi in Lien social, 1215 (19 octobre au 1er novembre 2017)
PermalinkÉtudiants-indépendants, entre gains et doutes / Alexandre Decoster in Alter Echos, 446 (26 juin 2017)
PermalinkFaire des études pour rester : parcours d'étudiants africains en France / Ekaterina Demintseva in Migrations - société, 156 (Novembre - Décembre 2014)
PermalinkField Education : A Comparison of Students' and Novice Social Workers' Perspectives / Anat Zeira in The british journal of social work, 7, vol. 44 (October 2014)
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