Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
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Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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L'enfant et l'élève. Images et efficiences / Yves Compas in Le journal des psychologues, 208 (juin 2003)
[article]
Titre : L'enfant et l'élève. Images et efficiences Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Compas, Auteur Editeur : Revigny : Martin média Article en page(s) : pp. 43-47 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Enfants
TS
Abandon des études # Education # EnseignantsMots-clés : Enfant Ecole Enseignant Décrochage scolaire Education Résumé : "L'enfant en difficulté a tôt fait d'être qualifié par lui-même ou par les enseignants de "vau(t) rien". La déception réciproque risque de provoquer défaillances narcissique et relationnelle avec la marginalisation de l'élève. Le désir d'apprendre nécessite de la part des adultes, et en particulier des enseignants, le désir de transmettre." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9755
in Le journal des psychologues > 208 (juin 2003) . - pp. 43-47[article] L'enfant et l'élève. Images et efficiences [texte imprimé] / Yves Compas, Auteur . - Revigny : Martin média . - pp. 43-47.
Langues : Français (fre)
in Le journal des psychologues > 208 (juin 2003) . - pp. 43-47
Catégories : Cardijn
Ecole # Enfants
TS
Abandon des études # Education # EnseignantsMots-clés : Enfant Ecole Enseignant Décrochage scolaire Education Résumé : "L'enfant en difficulté a tôt fait d'être qualifié par lui-même ou par les enseignants de "vau(t) rien". La déception réciproque risque de provoquer défaillances narcissique et relationnelle avec la marginalisation de l'élève. Le désir d'apprendre nécessite de la part des adultes, et en particulier des enseignants, le désir de transmettre." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9755 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER JPS 208 (2003) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Enseignement au temps du Covid : les jeunes à l'abandon / Assisa Smara in Alter médialab, 10 (Avril 2021)
[article]
Titre : Enseignement au temps du Covid : les jeunes à l'abandon Type de document : texte imprimé Auteurs : Assisa Smara Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 8-9 Note générale : Issu du dossier : "Virusland, jeunes et inégalités" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Abandon des études # Covid-19 # Démocratisation de l'enseignement # Enseignement:Enseignement à distanceRésumé : "Depuis des semaines, l’enseignement hybride est de mise pour les élèves du secondaire. Entre distanciel et présentiel, ce dispositif offre certains avantages, mais a aussi surtout beaucoup de défauts. Diverses études ont déjà démontré que ce nouveau cadre entraîne avec lui l’augmentation d’élèves en décrochage scolaire. Charge de travail, manque de matériel pour suivre au mieux les cours en ligne, lien prof-élève qui s’étiole… Les inégalités scolaires auparavant ancrées dans le paysage de l’enseignement belge francophone se confirment encore une fois et les élèves, les plus fragiles, en pâtissent grandement." En ligne : https://www.altermedialab.be/wp-content/uploads/2021/05/aml10web1.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32342
in Alter médialab > 10 (Avril 2021) . - p. 8-9[article] Enseignement au temps du Covid : les jeunes à l'abandon [texte imprimé] / Assisa Smara . - 2021 . - p. 8-9.
Issu du dossier : "Virusland, jeunes et inégalités"
Langues : Français (fre)
in Alter médialab > 10 (Avril 2021) . - p. 8-9
Catégories : TS
Abandon des études # Covid-19 # Démocratisation de l'enseignement # Enseignement:Enseignement à distanceRésumé : "Depuis des semaines, l’enseignement hybride est de mise pour les élèves du secondaire. Entre distanciel et présentiel, ce dispositif offre certains avantages, mais a aussi surtout beaucoup de défauts. Diverses études ont déjà démontré que ce nouveau cadre entraîne avec lui l’augmentation d’élèves en décrochage scolaire. Charge de travail, manque de matériel pour suivre au mieux les cours en ligne, lien prof-élève qui s’étiole… Les inégalités scolaires auparavant ancrées dans le paysage de l’enseignement belge francophone se confirment encore une fois et les élèves, les plus fragiles, en pâtissent grandement." En ligne : https://www.altermedialab.be/wp-content/uploads/2021/05/aml10web1.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32342 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER AME 10 (2021) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Entre la rue et l'école / Véronique Georis
Titre : Entre la rue et l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Georis, Auteur Editeur : Charleroi : Couleur Livres asbl Année de publication : 2009 Importance : 61 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-521-4 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
AMO - Aide en milieu ouvert
TS
Abandon des étudesIndex. décimale : JE0 Aide à la jeunesse - Généralités Résumé : "Dans la rue, ils participent au sentiment d’insécurité de certains adultes. A l’école, ils perturbent ou ils tuent le temps. Ils ont entre quinze et dix-sept ans, ils sont en obligation scolaire mais ne trouvent pas d’école qui les accueille, ils ne peuvent pas travailler sans le statut d’étudiant, d’apprenti ou de stagiaire. Ils sont “nulle part”.
Ils se qualifient quelquefois d’élèves libres, c’est le nom que donnent les écoles aux mineurs désinscrits pour cause d’absentéisme.
Quel est le vécu réel de certains de ces jeunes, au-delà des stéréotypes du décrochage scolaire? Les travailleurs sociaux d’un service AMO ont créé en collaboration avec un CEFA un espace pour se poser, réfléchir à l’avenir, entre la rue et l’école. Ils se posent un instant mais ils ont tellement de choses à nous dire…"Note de contenu : Table des matières
Trouve-moi une école / L'accompagnement personnalisé / Le réseau de la "patate chaude" / Conclusion en termes de politique publiquePermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13661 Entre la rue et l'école [texte imprimé] / Véronique Georis, Auteur . - Charleroi : Couleur Livres asbl, 2009 . - 61 p. : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-87003-521-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
AMO - Aide en milieu ouvert
TS
Abandon des étudesIndex. décimale : JE0 Aide à la jeunesse - Généralités Résumé : "Dans la rue, ils participent au sentiment d’insécurité de certains adultes. A l’école, ils perturbent ou ils tuent le temps. Ils ont entre quinze et dix-sept ans, ils sont en obligation scolaire mais ne trouvent pas d’école qui les accueille, ils ne peuvent pas travailler sans le statut d’étudiant, d’apprenti ou de stagiaire. Ils sont “nulle part”.
Ils se qualifient quelquefois d’élèves libres, c’est le nom que donnent les écoles aux mineurs désinscrits pour cause d’absentéisme.
Quel est le vécu réel de certains de ces jeunes, au-delà des stéréotypes du décrochage scolaire? Les travailleurs sociaux d’un service AMO ont créé en collaboration avec un CEFA un espace pour se poser, réfléchir à l’avenir, entre la rue et l’école. Ils se posent un instant mais ils ont tellement de choses à nous dire…"Note de contenu : Table des matières
Trouve-moi une école / L'accompagnement personnalisé / Le réseau de la "patate chaude" / Conclusion en termes de politique publiquePermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13661 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité JE0 GEO EN Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Entre sanction et éducation. Quelles réponses à la délinquance des jeunes? / Pluralité d'auteurs in L'observatoire, 37 (décembre - janvier - février 2002-2003)
[article]
Titre : Entre sanction et éducation. Quelles réponses à la délinquance des jeunes? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs, Auteur Editeur : Liège [Belgique] : Revue d'action sociale et médico-sociale asbl Article en page(s) : pp. 17-116 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
AMO - Aide en milieu ouvert # Délinquance # Familles # Rôle
TS
Abandon des études # Délinquance juvénileMots-clés : Délinquance Délinquance juvénile Décrochage scolaire Famille Rôle AMO Note de contenu : Evolution historique de la prise en charge des mineurs ayant commis ds faits qualifiés infractions/Situation actuelle, quelles mesures? Possibilités, limites et perspectives.../Aider sous contrainte un défi quotidien.../L'intervention du Centre d'Accueil Spécialisé dans la prise en charge des mineurs délinquants/Séjours de rupture pour réinsertion de jeunes en difficultés/La prestation philanthropique et éducative, un défi... pour les parents, le Juge de la Jeunesse, les intervenants, la société.../ La médiation comme réaction à la délinquance juvénile/Le Conseil d'arrondissement de l'Aide à la Jeunesse, un acteur de modernité/Réflexions autour du décrochage scolaire/Actions et réflexions autour de l'expression en AMO/Criminologie comparée du traitement de la délinquance juvénile en Europe. Une analyse européenne et canadienne/L'implication de la famille dans l'évolution du jeune délinquant Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9353
in L'observatoire > 37 (décembre - janvier - février 2002-2003) . - pp. 17-116[article] Entre sanction et éducation. Quelles réponses à la délinquance des jeunes? [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs, Auteur . - Liège (Belgique) : Revue d'action sociale et médico-sociale asbl . - pp. 17-116.
Dossier
Langues : Français (fre)
in L'observatoire > 37 (décembre - janvier - février 2002-2003) . - pp. 17-116
Catégories : Cardijn
AMO - Aide en milieu ouvert # Délinquance # Familles # Rôle
TS
Abandon des études # Délinquance juvénileMots-clés : Délinquance Délinquance juvénile Décrochage scolaire Famille Rôle AMO Note de contenu : Evolution historique de la prise en charge des mineurs ayant commis ds faits qualifiés infractions/Situation actuelle, quelles mesures? Possibilités, limites et perspectives.../Aider sous contrainte un défi quotidien.../L'intervention du Centre d'Accueil Spécialisé dans la prise en charge des mineurs délinquants/Séjours de rupture pour réinsertion de jeunes en difficultés/La prestation philanthropique et éducative, un défi... pour les parents, le Juge de la Jeunesse, les intervenants, la société.../ La médiation comme réaction à la délinquance juvénile/Le Conseil d'arrondissement de l'Aide à la Jeunesse, un acteur de modernité/Réflexions autour du décrochage scolaire/Actions et réflexions autour de l'expression en AMO/Criminologie comparée du traitement de la délinquance juvénile en Europe. Une analyse européenne et canadienne/L'implication de la famille dans l'évolution du jeune délinquant Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9353 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER OBS 37 (2002-2003) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible
[article]
Titre : L'errance : d'un non-lieu à un non-lieu Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs ; Jean Foucart, Auteur ; Emmanuel Jovelin, Auteur ; Anne-Françoise Dequiré, Auteur ; Jacques Rodriguez, Auteur ; Dahlia Namian, Auteur ; Claudio Bolzman, Auteur ; Tristana Pimor, Auteur ; Emilie Duvivier, Auteur ; Emmanuel Langlois, Auteur ; Maëlle Planche, Auteur ; Olivier Douville, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 7-124 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Rue
TS
Abandon des études # Marginalité # Sans-abriRésumé : "Dans un monde de fluidité, les questions liées à l’errance et à ses multiples manifestations prennent de plus en plus d’importance. Elles s’inscrivent dans la thématique plus globale du « décrochage »: décrochage scolaire, familial, décrochage au travail...Les thématiques de l’exclusion sociale, de la désaffiliation, de la déliaison, de la rupture, des bifurcations… indiquent bien les soucis engendrés..." Note de contenu : Sommaire
Éditorial (J. Foucart) / La jeunesse en errance dans l'histoire. Entre la potence, l'assistance et la pitié (E. Jovelin, A.-Fr. Dequiré) / « Partir, c'est mourir un peu ». Réflexions sociohistoriques sur la mobilité et l'errance (J. Rodriguez) / L'errance à l'heure de la « cinétique politique »: du nomadisme à l'immobilisme des corps (D. Namian) / Exil et errance (Cl. Bolzman) / Décryptage biographique d'une famille de rue: carrières subjectives et inculcations objectives dans les trajectoires de jeunes en errance Zonards (T. Pimor) / Habiter la rue et se « débrouiller ». Parcours de mineurs étrangers non accompagnés à Bruxelles (E. Duvivier) / De l'inconvénient de n'être le problème de personne: cécité institutionnelle et vulnérabilité sociale des jeunes en errance (E. Langlois) / L'errance des mères: du tri entre les situations aux registres de justification des orientations dans un contexte de maternité (M. Planche) / Considérations sur l'errance grave de certains adolescents (O. Douville)
En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-pensee-plurielle-2014-1.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19227
in Pensée plurielle > 35 (2014) . - pp. 7-124[article] L'errance : d'un non-lieu à un non-lieu [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs ; Jean Foucart, Auteur ; Emmanuel Jovelin, Auteur ; Anne-Françoise Dequiré, Auteur ; Jacques Rodriguez, Auteur ; Dahlia Namian, Auteur ; Claudio Bolzman, Auteur ; Tristana Pimor, Auteur ; Emilie Duvivier, Auteur ; Emmanuel Langlois, Auteur ; Maëlle Planche, Auteur ; Olivier Douville, Auteur . - 2014 . - pp. 7-124.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Pensée plurielle > 35 (2014) . - pp. 7-124
Catégories : Cardijn
Rue
TS
Abandon des études # Marginalité # Sans-abriRésumé : "Dans un monde de fluidité, les questions liées à l’errance et à ses multiples manifestations prennent de plus en plus d’importance. Elles s’inscrivent dans la thématique plus globale du « décrochage »: décrochage scolaire, familial, décrochage au travail...Les thématiques de l’exclusion sociale, de la désaffiliation, de la déliaison, de la rupture, des bifurcations… indiquent bien les soucis engendrés..." Note de contenu : Sommaire
Éditorial (J. Foucart) / La jeunesse en errance dans l'histoire. Entre la potence, l'assistance et la pitié (E. Jovelin, A.-Fr. Dequiré) / « Partir, c'est mourir un peu ». Réflexions sociohistoriques sur la mobilité et l'errance (J. Rodriguez) / L'errance à l'heure de la « cinétique politique »: du nomadisme à l'immobilisme des corps (D. Namian) / Exil et errance (Cl. Bolzman) / Décryptage biographique d'une famille de rue: carrières subjectives et inculcations objectives dans les trajectoires de jeunes en errance Zonards (T. Pimor) / Habiter la rue et se « débrouiller ». Parcours de mineurs étrangers non accompagnés à Bruxelles (E. Duvivier) / De l'inconvénient de n'être le problème de personne: cécité institutionnelle et vulnérabilité sociale des jeunes en errance (E. Langlois) / L'errance des mères: du tri entre les situations aux registres de justification des orientations dans un contexte de maternité (M. Planche) / Considérations sur l'errance grave de certains adolescents (O. Douville)
En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-pensee-plurielle-2014-1.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19227 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER PPL 35 (2014) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Faut-il mettre fin à la mixité scolaire? / Martine Fournier in Sciences humaines, 144 (décembre 2003)
PermalinkLe football comme outil d'accroche de jeunes d'un quartier d'Anderlecht / Thierry Pastur in L'observatoire, 93 (Octobre - Décembre 2017)
PermalinkLes grands enjeux de l'école [Dossier] / Cécile Peltier in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
PermalinkHarcèlement scolaire, que faire ? / Eric Debarbieux in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
PermalinkIls ont décroché, puis ont repris pied... [dossier] / Catherine Moreau in PROF, 29 (Mars - Avril - Mai 2016)
PermalinkPermalinkUn jeu de société pour aider les élèves à mieux réviser les sciences / Gérald Vanbellingen in Entrées libres, 171 (Septembre 2022)
PermalinkJeunes en difficulté d’insertion au sein de l’Union européenne : quelle action publique privilégier ? / Florence Lefresne in Vie sociale, 29-30 (2020)
PermalinkUn maillon essentiel dans l'offre que nous proposons / Cinderella Bernard in Lien social, 1329 (13 décembre 2022 au 2 janvier 2023)
PermalinkMicrostructures : chacun cherche sa place / Céline Loriente in Lien social, 1258 (1er au 14 octobre 2019)
PermalinkNadine et Rosa : chagrin d’école / Pierre Jassogne in Alter Echos, 489 (Décembre 2020)
PermalinkLa parole des jeunes au coeur d'un projet d'insertion / Meriam Abdulahad
PermalinkLa persévérance scolaire : expérimentations et dynamiques éducatives / Gilles Ferréol
PermalinkLa persévérance scolaire : regards croisés / Gilles Ferréol
PermalinkPhobie scolaire : syndrome de l'escargot / Marc Olano in Lien social, 1319 (7 au 27 juin 2022)
PermalinkLa place des jeunes issus de l'immigration dans le système éducatif français / Pluralité d'auteurs in Migrations - société, 93-94 (mai-août 2004)
PermalinkPolice : nouvel auxiliaire scolaire ? / Pluralité d'auteurs in Journal du droit des jeunes, 265 (mai 2007)
PermalinkPour une évaluation des actions dites d'accrochage scolaire / Jean Blairon in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique], Avril 2017 (Avril 2017)
PermalinkPour une évaluation des actions dites d’accrochage scolaire : trois exemples d’approche / Jean Blairon in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique], Juin 2017 (Juin 2017)
PermalinkPremier degré différencié du secondaire : les limites d’une pédagogie de la compensation pour lutter contre l’échec / Azzedine Hajji in La revue nouvelle, 4 (2021)
PermalinkPrévention des problèmes d'adaptation chez les enfants et les adolescents, 2. Les problemes externalisés / Frank Vitaro
PermalinkLe Projet Nomade: Un travail en réseau autour de jeunes en décrochage / Angélique Vrancken in Education santé, 395 (Janvier 2023)
PermalinkPermalinkQuand l'enseignement accroche... / Pluralité d'auteurs in Mille lieux ouverts, 53 (Septembre 2015)
PermalinkQue vaut l'école en France ? / Catherine de Coppet in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
PermalinkQue voulons-nous faire de ce lieu appelé école? / Amélie Mouton ; Centre d’Action Laïque ; Sandrine Turkieltaub in Journal du droit des jeunes, 312 (Février 2012)
PermalinkQuel accompagnement l'assistant social d'un CPMS peut-il effectuer auprès d'adolescents en situation de décrochage scolaire ? / Mandy Danhier
PermalinkQuel travail en AMO peut permettre d'éviter qu'une situation d'exclusion ne se transforme en décrochage scolaire ? / Emilie Montero Redondo
PermalinkA quelles conditions un dipsositif qui vise l'accrochage scolaire peut-il atteindre ce but ? : Analyse sur base du MATAS, en Suisse vaudoise / Alice Thirion
PermalinkQuelles politiques et pratiques en matière d'accrochage scolaire en Région bruxelloise ? Tentative d'analyse partagée / Jean Blairon in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique], Mars 2016 (Mars 2016)
PermalinkQuelles pratiques individuelles et collectives sont à mettre en place au départ d’une A.M.O. pour tenter de créer une relation entre les jeunes et l’institution scolaire qui favorise l’apprentissage ? : Analyse sur base d’un stage en A.M.O. à Anderlecht / Adrien Van der Snickt
PermalinkQuelles réponses peut donner un service de 1e ligne, comme le PMS, face aux différentes problématiques rencontrées (violence scolaire, violence familiale, décrochage scolaire…) ? / Magali Van Limbergen
PermalinkEn quoi la crise de la Covid-19 questionne les pratiques d'accompagnement des jeunes en décrochage scolaire ? Réflexion à partir de mon expérience de stage au sein du SAS du Brabant-Wallon / Fanny Looze
PermalinkEn quoi le rôle du travailleur social est-il significatif au sein des structures alternatives et temporaires concernant les situations de décrochage scolaire dans le Canton de Vaud (Suisse) ? / François Gillardin
PermalinkPermalinkRéflexions sur la mission des SAS et les détours à la scolarité / Eloïse de la Croix in Journal du droit des jeunes, 341 (Janvier 2015)
PermalinkLe Relais étudiants lycéens, un modèle de traitement psychodynamique pluridisciplinaire / Christophe Ferveur in Le journal des psychologues, 391 (Octobre 2021)
PermalinkLa relation d’aide aux adolescents en situation de décrochage scolaire : théorie et pratique / Lucie Versnaeyen in Thérapie familiale, 4, vol. 42 (2021)
PermalinkAu secours des décrocheurs scolaires / Pluralité d'auteurs in Lien social, 966 (25 mars 2010)
PermalinkDes solutions contre le décrochage scolaire / Sophie Viguier-Vinson in Sciences humaines, 303 (Mai 2018)
PermalinkThérapie familiale et prise en charge des symptômes familiaux s’exprimant à l’école : à propos des cas de fugues et de vagabondage / Léonard Nguimfack in Thérapie familiale, 4, vol. 34 (2013)
PermalinkTrajectoires de déviance juvénile : les éclairages de la recherche qualitative / Natacha Brunelle
PermalinkL'urgence comme violence institutionnelle / Gaetane Carlier in Journal du droit des jeunes, 225 (mai 2003)
PermalinkVivre sans école ? La galaxie antiscolaire / Béatrice Kammerer in Sciences humaines, 366 (Mars 2024)
PermalinkVous avez dit décrochage ? Mais qui donc a enlevé les crochets ? / Michel Lautru in Forum, 161 (Septembre 2020)
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