Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
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Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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La discipline : l'école, cas d'école / Thierry Pech in Esprit, 290 (décembre 2002)
[article]
Titre : La discipline : l'école, cas d'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Pech, Auteur Editeur : Paris : Esprit Article en page(s) : pp. 117-137 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Insécurité # ViolenceMots-clés : Violence Insécurité Ecole Résumé : "L'école est un des lieux de cristallisation du discours sur l'insécurité et de multiplication des interprétations: déclin de l'autorité, insoumission juvénile, refus d'intégration... En réaction, l'école a cherché auprès du modèle judiciaire une source de régulation, ce qui débouche moins sur une "justice scolaire" que sur le développement d'un "droit disciplinaire" à la jonction du droit commun et du modèle disciplinaire classique." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8750
in Esprit > 290 (décembre 2002) . - pp. 117-137[article] La discipline : l'école, cas d'école [texte imprimé] / Thierry Pech, Auteur . - Paris : Esprit . - pp. 117-137.
Langues : Français (fre)
in Esprit > 290 (décembre 2002) . - pp. 117-137
Catégories : Cardijn
Ecole # Insécurité # ViolenceMots-clés : Violence Insécurité Ecole Résumé : "L'école est un des lieux de cristallisation du discours sur l'insécurité et de multiplication des interprétations: déclin de l'autorité, insoumission juvénile, refus d'intégration... En réaction, l'école a cherché auprès du modèle judiciaire une source de régulation, ce qui débouche moins sur une "justice scolaire" que sur le développement d'un "droit disciplinaire" à la jonction du droit commun et du modèle disciplinaire classique." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8750 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ESP 290 (2002) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Discipliner la violence. La responsabilité pénale dans l'exercice des sports / Willy Cassiers in Revue de droit pénal et de criminologie, 1 (janv.2001)
[article]
Titre : Discipliner la violence. La responsabilité pénale dans l'exercice des sports Type de document : texte imprimé Auteurs : Willy Cassiers, Auteur Editeur : Bruxelles : Revue de droit pénal et de criminologie Année de publication : 2001 Article en page(s) : pp.66-98 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Violence
TS
SportsMots-clés : Violence Sport Résumé : "Existe-t-il un devoir plus absolu que celui de respecter l'intégrité physique d'autrui, et droit plus élémentaire que d'en exiger la stricte observance ? Pourtant il se présente des circonstances dans lesquelles une telle rigueur tombe mal à propos et où ces principes paraissent devoir céder (...)" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7744
in Revue de droit pénal et de criminologie > 1 (janv.2001) . - pp.66-98[article] Discipliner la violence. La responsabilité pénale dans l'exercice des sports [texte imprimé] / Willy Cassiers, Auteur . - Bruxelles : Revue de droit pénal et de criminologie, 2001 . - pp.66-98.
Langues : Français (fre)
in Revue de droit pénal et de criminologie > 1 (janv.2001) . - pp.66-98
Catégories : Cardijn
Violence
TS
SportsMots-clés : Violence Sport Résumé : "Existe-t-il un devoir plus absolu que celui de respecter l'intégrité physique d'autrui, et droit plus élémentaire que d'en exiger la stricte observance ? Pourtant il se présente des circonstances dans lesquelles une telle rigueur tombe mal à propos et où ces principes paraissent devoir céder (...)" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7744 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER RDC 1 (2001) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible L'école en débat : quelles politiques pour l'éducation? / Pluralité d'auteurs in Sciences humaines, 153 (oct 2004)
[article]
Titre : L'école en débat : quelles politiques pour l'éducation? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs, Auteur Editeur : Auxerre : Sciences Humaines Année de publication : 2004 Article en page(s) : pp. 29-47 Note générale : Collectif Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Compétence # Ecole # Evaluation # Réforme # Violence
TS
Culture # Démocratie # Education # Enseignement # Laïcité # Pédagogie # Science politiqueMots-clés : Education Ecole Enseignement Politique Culture Pédagogie Violence Laïcité Compétence Réforme Evaluation Démocratie Résumé : DOSSIER / L'école est une question politique. En France, suite aux mobilisations enseignantes massives de 2003, le gouvernement a initié un vaste débat : 26 000 réunions à travers toute la France, 400 000 visites et 50 000 messages sur le site Internet... Note de contenu : Les politiques éducatives entre le dire et le faire / A. Van Zanten
La globalisation des systèmes éducatifs / Questions à... A. Benavot
Quelles finalités pour l'école? / G. Chapelle
L'éducation en débat : les grandes questions
Une réforme scolaire : des iPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10992
in Sciences humaines > 153 (oct 2004) . - pp. 29-47[article] L'école en débat : quelles politiques pour l'éducation? [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs, Auteur . - Auxerre : Sciences Humaines, 2004 . - pp. 29-47.
Collectif
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 153 (oct 2004) . - pp. 29-47
Catégories : Cardijn
Compétence # Ecole # Evaluation # Réforme # Violence
TS
Culture # Démocratie # Education # Enseignement # Laïcité # Pédagogie # Science politiqueMots-clés : Education Ecole Enseignement Politique Culture Pédagogie Violence Laïcité Compétence Réforme Evaluation Démocratie Résumé : DOSSIER / L'école est une question politique. En France, suite aux mobilisations enseignantes massives de 2003, le gouvernement a initié un vaste débat : 26 000 réunions à travers toute la France, 400 000 visites et 50 000 messages sur le site Internet... Note de contenu : Les politiques éducatives entre le dire et le faire / A. Van Zanten
La globalisation des systèmes éducatifs / Questions à... A. Benavot
Quelles finalités pour l'école? / G. Chapelle
L'éducation en débat : les grandes questions
Une réforme scolaire : des iPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10992 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SHU 153 (2004) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible L'école : quelles violences? in Faits & gestes, 11 (oct-nov-déc 2003)
[article]
Titre : L'école : quelles violences? Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles (Molenbeek-Saint-Jean) : Ministère de la Communauté Française Année de publication : 2003 Article en page(s) : 6 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Exclusion # Société # Violence
TS
Drogues # Education # Enseignement # HarcèlementMots-clés : Violence Ecole Education Exclusion Harcelement moral Enseignement Société Drogue Résumé : "Par-delà les multiples significations que peut revêtir l'expression "violences scolaires", l'enquête Born - Philippot a permis de cerner une bonne partie de ce que sont et représentent aujourd'hui les agressions physiques et morales pour ceux qui les subissent. Quantitativement et qualitativement." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10432
in Faits & gestes > 11 (oct-nov-déc 2003) . - 6 p.[article] L'école : quelles violences? [texte imprimé] . - Bruxelles (Molenbeek-Saint-Jean) : Ministère de la Communauté Française, 2003 . - 6 p.
Langues : Français (fre)
in Faits & gestes > 11 (oct-nov-déc 2003) . - 6 p.
Catégories : Cardijn
Ecole # Exclusion # Société # Violence
TS
Drogues # Education # Enseignement # HarcèlementMots-clés : Violence Ecole Education Exclusion Harcelement moral Enseignement Société Drogue Résumé : "Par-delà les multiples significations que peut revêtir l'expression "violences scolaires", l'enquête Born - Philippot a permis de cerner une bonne partie de ce que sont et représentent aujourd'hui les agressions physiques et morales pour ceux qui les subissent. Quantitativement et qualitativement." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10432 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER FGE 11 (2003) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Ecrans, jeunes et violence : la télé, les jeux vidéos et le cinéma sont-ils coupables? / Joël Plantet in Lien social, 576 (Mai 2001)
[article]
Titre : Ecrans, jeunes et violence : la télé, les jeux vidéos et le cinéma sont-ils coupables? Type de document : texte imprimé Auteurs : Joël Plantet, Auteur ; Guy Benloulou, Auteur Editeur : Paris : Lien social Article en page(s) : pp.4-9 Note générale : PLANTET Joël, BENLOULOU Guy Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Jeunesse # Violence
TS
EducationMots-clés : Education Jeunesse Violence Résumé : De tout temps on a soupçonné l'image animée de faire confondre le réel et l'imaginaire. Les spécialistes sont partagés sur les limites à imposer aux enfants et aux adolescents. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7843
in Lien social > 576 (Mai 2001) . - pp.4-9[article] Ecrans, jeunes et violence : la télé, les jeux vidéos et le cinéma sont-ils coupables? [texte imprimé] / Joël Plantet, Auteur ; Guy Benloulou, Auteur . - Paris : Lien social . - pp.4-9.
PLANTET Joël, BENLOULOU Guy
Langues : Français (fre)
in Lien social > 576 (Mai 2001) . - pp.4-9
Catégories : Cardijn
Jeunesse # Violence
TS
EducationMots-clés : Education Jeunesse Violence Résumé : De tout temps on a soupçonné l'image animée de faire confondre le réel et l'imaginaire. Les spécialistes sont partagés sur les limites à imposer aux enfants et aux adolescents. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7843 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER LSO 576 (2001) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible L' égalité c'est la santé / Richard Wilkinson
PermalinkLes émeutes urbaines : comparaisons internationales / Pluralité d'auteurs in Déviance et société, 4, vol. 30 (déc. 2006)
PermalinkPermalinkL'enfant face aux médias : quelle responsabilité sociale et familiale? / Dominique Ottavi
PermalinkL'enfant, le jeune et le monde audiovisuel / Pluralité d'auteurs in Informations sociales, 111 (novembre 2003)
PermalinkL'enfant violent / Martine Fournier in Sciences humaines, 208 (Octobre 2009)
PermalinkEnfants violents : "Dépister n'est pas réprimer" / Richard E. Tremblay in Sciences humaines, 195 (Juillet 2008)
PermalinkLes enjeux contradictoires dans le travail social : perspectives systémiques / Olivier Amiguet
PermalinkEspace en chantier : pratiques artistiques et citoyennes en Maison de Jeunes / Carmelo Mammo
PermalinkLes essentiels du genre, 11. Violences liées au genre / Pascale Maquestiau
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