Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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La notion d'événements : une nouvelle perspective en sciences humaines et sociales? / Pluralité d'auteurs in Pensée plurielle, 13 (2006)
[article]
Titre : La notion d'événements : une nouvelle perspective en sciences humaines et sociales? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2006 Article en page(s) : pp. 7-92 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Adulte # Crise # Discipline # Evénement # Formation # Identité # Temps
TS
Emotions # Histoires de vie # Théorie de la connaissance:PenséeMots-clés : Evénement Temps Discipline Crise Formation Adulte Récit personnel Emotion Pensée Identité Résumé : "L'événement est un de ces termes utilisés dans de nombreuses disciplines, apparaissant de dans de nombreux textes, faisant donc partie de ces occurrences dont le sens semble "aller de soi" et qui bénéficient rarement d'une tentative de définition. Pourtant, il est un objet complexe et difficile à saisir." Note de contenu : Regards croisés sur l’événement (Fr. Danvers) / La notion d’événement dans différents champs disciplinaires (M. Prestini-Christophe) / Quand Aristote vient interroger la canicule (J. Descarpentries) / L’individu-sujet dans la société postmoderne, quel rapport à l’événement? (J.-P. Boutinet) / L’événement: entre intra-psychique et socio-psychique. « Événements catastrophe », effets de résonances et interprétation dans les groupes (Ch. Niewiadomski) / La décision d’entrée en formation chez les adultes: un rapport à l’événement (M. Prestini-Christophe) / La validation des acquis de l’expérience: un événement fondateur dans la vie envisagée comme processus (A. Semal-Lebleu) / Une nouvelle grille de lecture: l’événement (M. Prestini-Christophe) En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-pensee-plurielle-2006-3.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12432
in Pensée plurielle > 13 (2006) . - pp. 7-92[article] La notion d'événements : une nouvelle perspective en sciences humaines et sociales? [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2006 . - pp. 7-92.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Pensée plurielle > 13 (2006) . - pp. 7-92
Catégories : Cardijn
Adulte # Crise # Discipline # Evénement # Formation # Identité # Temps
TS
Emotions # Histoires de vie # Théorie de la connaissance:PenséeMots-clés : Evénement Temps Discipline Crise Formation Adulte Récit personnel Emotion Pensée Identité Résumé : "L'événement est un de ces termes utilisés dans de nombreuses disciplines, apparaissant de dans de nombreux textes, faisant donc partie de ces occurrences dont le sens semble "aller de soi" et qui bénéficient rarement d'une tentative de définition. Pourtant, il est un objet complexe et difficile à saisir." Note de contenu : Regards croisés sur l’événement (Fr. Danvers) / La notion d’événement dans différents champs disciplinaires (M. Prestini-Christophe) / Quand Aristote vient interroger la canicule (J. Descarpentries) / L’individu-sujet dans la société postmoderne, quel rapport à l’événement? (J.-P. Boutinet) / L’événement: entre intra-psychique et socio-psychique. « Événements catastrophe », effets de résonances et interprétation dans les groupes (Ch. Niewiadomski) / La décision d’entrée en formation chez les adultes: un rapport à l’événement (M. Prestini-Christophe) / La validation des acquis de l’expérience: un événement fondateur dans la vie envisagée comme processus (A. Semal-Lebleu) / Une nouvelle grille de lecture: l’événement (M. Prestini-Christophe) En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-pensee-plurielle-2006-3.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12432 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER PPL 13 (2006) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Les « nouveaux » agents pénitentiaires et leur formation : étude de ce qui se joue dans, pour et par la transmission de leur métier dans une Maison de Peines / Cécile Fleussu
Titre : Les « nouveaux » agents pénitentiaires et leur formation : étude de ce qui se joue dans, pour et par la transmission de leur métier dans une Maison de Peines Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Cécile Fleussu, Auteur ; Jean-François Gaspar, Promoteur du mémoire Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2015 Autre Editeur : Namur [Belgique] : Hénallux - Département social Collection : Mémoire MIAS Importance : 70p. + annexes Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Cadre # Formation # Métier # Tensions
TS
Associations sans but lucratif # PrisonsRésumé : "Le monde pénitentiaire est en perpétuelle évolution. Il est aujourd’hui question de « culture de respect », d’« humanisation de la peine »… ce qui bouleverse les façons de penser et les pratiques en place dans les prisons. Ces changements s’imposent aux travailleurs et en particulier au personnel de surveillance qui se trouve en première ligne. Un des dispositifs mis en place dans ce contexte de réforme est la création d’une formation initiale pour les agents pénitentiaires. S’agissant d’un métier qui historiquement s’apprend sur le terrain et avec les pairs, ce travail de recherche, basé sur des observations et des interviews de « nouveaux » agents pénitentiaires, interroge les modes de transmission et d’apprentissage de ce métier. Comment cette formation permet-elle l’apprentissage des missions relationnelles dévolues au personnel de surveillance ? Cela provoque-t-il une transformation des gestes et des comportements ? De quoi est faite cette transformation des savoirs ? Comment la formation a-t-elle pu s’adapter pour tendre vers un apprentissage des nouvelles normes de cet espace social ? Quelles utilités peuvent en être retirées ? Qu’apporte la mise en place du dispositif du mentorat ? Quels rôles peuvent aussi jouer les « anciens » agents pénitentiaires dans le cadre d’une transmission de leur métier ? Ce travail amène également une réflexion sur les spécificités du métier de cadre dans le secteur des prisons. " Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20471 Les « nouveaux » agents pénitentiaires et leur formation : étude de ce qui se joue dans, pour et par la transmission de leur métier dans une Maison de Peines [TFE / Mémoire] / Cécile Fleussu, Auteur ; Jean-François Gaspar, Promoteur du mémoire . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn : Namur (5000, Belgique) : Hénallux - Département social, 2015 . - 70p. + annexes. - (Mémoire MIAS) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Cadre # Formation # Métier # Tensions
TS
Associations sans but lucratif # PrisonsRésumé : "Le monde pénitentiaire est en perpétuelle évolution. Il est aujourd’hui question de « culture de respect », d’« humanisation de la peine »… ce qui bouleverse les façons de penser et les pratiques en place dans les prisons. Ces changements s’imposent aux travailleurs et en particulier au personnel de surveillance qui se trouve en première ligne. Un des dispositifs mis en place dans ce contexte de réforme est la création d’une formation initiale pour les agents pénitentiaires. S’agissant d’un métier qui historiquement s’apprend sur le terrain et avec les pairs, ce travail de recherche, basé sur des observations et des interviews de « nouveaux » agents pénitentiaires, interroge les modes de transmission et d’apprentissage de ce métier. Comment cette formation permet-elle l’apprentissage des missions relationnelles dévolues au personnel de surveillance ? Cela provoque-t-il une transformation des gestes et des comportements ? De quoi est faite cette transformation des savoirs ? Comment la formation a-t-elle pu s’adapter pour tendre vers un apprentissage des nouvelles normes de cet espace social ? Quelles utilités peuvent en être retirées ? Qu’apporte la mise en place du dispositif du mentorat ? Quels rôles peuvent aussi jouer les « anciens » agents pénitentiaires dans le cadre d’une transmission de leur métier ? Ce travail amène également une réflexion sur les spécificités du métier de cadre dans le secteur des prisons. " Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20471 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 15M10 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Nouveaux mode de gestion de l'action sociale / Pluralité d'auteurs in Revue française de service social, 211 (décembre 2003)
[article]
Titre : Nouveaux mode de gestion de l'action sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs, Auteur Editeur : Paris : Anas Article en page(s) : pp. 8-63 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Formation # Travail social
TS
Changement socialMots-clés : Changement social Formation Travail social Résumé : "Les nouveaux modes de gestion de l'action sociale: vaste débat qui agite les décideurs, les travailleurs sociaux mais qui n'est pas forcément correctement perçu par les citoyens-usagers. (...) Chaque pays et ses institutions ont des démarches différentes quant au changement et à la participation au changement. Nous n'avons pas la prétention d'épuiser le sujet mais cette présentation a pour but de permettre la poursuite de la réflexion. Le changement, pour qui et pourquoi?" Note de contenu : 1è partie : Théories et évolution des modes de gestion
Complexité et espace de changement ou de recherche-action (M.-Cl. Saint-Pe) / Histoire de la décentralisation et évolution des pratiques du travail social (A. Gracient) / Territoires et politiques sociales (F. Jesu)
2è partie : Effets et pratiques
Construire une offre de services : une démarche de projet au service de et avec l'usager (M. Dutoit) / Prévention et promotion de la santé - Approche politique, économique, sociale, éthique et prise en compte de la complexité humaine (M.-A. Sadot) / Les paradoxes de la temporalité en milieu hospitalier (A. Dauvergne) / La démarche qualité favorise-t-elle la qualité des soins? (M. Carpentier)
3è partie : Et ailleurs...
La formation des Assistants sociaux en Communauté Française de Belgique : de la relation au développement (A. Ancia) / L'impact de la participation des usagers sur la gestion des services sociaux en Suède (M.-Th. Paillusson) / Au Québec, comment s'y prend-on? L'exemple d'un centre local de services communautaires (A. Dauvergne)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11262
in Revue française de service social > 211 (décembre 2003) . - pp. 8-63[article] Nouveaux mode de gestion de l'action sociale [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs, Auteur . - Paris : Anas . - pp. 8-63.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Revue française de service social > 211 (décembre 2003) . - pp. 8-63
Catégories : Cardijn
Formation # Travail social
TS
Changement socialMots-clés : Changement social Formation Travail social Résumé : "Les nouveaux modes de gestion de l'action sociale: vaste débat qui agite les décideurs, les travailleurs sociaux mais qui n'est pas forcément correctement perçu par les citoyens-usagers. (...) Chaque pays et ses institutions ont des démarches différentes quant au changement et à la participation au changement. Nous n'avons pas la prétention d'épuiser le sujet mais cette présentation a pour but de permettre la poursuite de la réflexion. Le changement, pour qui et pourquoi?" Note de contenu : 1è partie : Théories et évolution des modes de gestion
Complexité et espace de changement ou de recherche-action (M.-Cl. Saint-Pe) / Histoire de la décentralisation et évolution des pratiques du travail social (A. Gracient) / Territoires et politiques sociales (F. Jesu)
2è partie : Effets et pratiques
Construire une offre de services : une démarche de projet au service de et avec l'usager (M. Dutoit) / Prévention et promotion de la santé - Approche politique, économique, sociale, éthique et prise en compte de la complexité humaine (M.-A. Sadot) / Les paradoxes de la temporalité en milieu hospitalier (A. Dauvergne) / La démarche qualité favorise-t-elle la qualité des soins? (M. Carpentier)
3è partie : Et ailleurs...
La formation des Assistants sociaux en Communauté Française de Belgique : de la relation au développement (A. Ancia) / L'impact de la participation des usagers sur la gestion des services sociaux en Suède (M.-Th. Paillusson) / Au Québec, comment s'y prend-on? L'exemple d'un centre local de services communautaires (A. Dauvergne)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11262 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER RFS 211 (2003) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Nouvelle figure de l'encadrement dans l'intervention sociale : le Diplôme d'Etat d'ingénierie sociale (DEIS) / Pluralité d'auteurs in Vie sociale, 1 (2011)
[article]
Titre : Nouvelle figure de l'encadrement dans l'intervention sociale : le Diplôme d'Etat d'ingénierie sociale (DEIS) Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs ; Marc de Montalembert, Auteur ; Paule Sanchou, Auteur ; Geneviève Crespo, Auteur ; Isabelle Kittel, Auteur ; Didier Tronche, Auteur ; Jean-Christophe Barbant, Auteur ; Patrick Dubéchot, Auteur ; Véronique Bayer, Auteur ; Isabelle Joly, Auteur ; Manuel Boucher, Auteur ; Mohamed Belqasmi, Auteur ; Jacques Riffault, Auteur ; François Sentis, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. 5-112 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Formation
TS
Ingénierie socialeRésumé : "Succédant au Diplôme supérieur de travail social, le DEIS vise à former les cadres du social en tant qu’experts des politiques sociales, de l’action sociale et médico-sociale. Les titulaires de ce diplôme doivent pouvoir exercer des fonctions d’expertise, de conseil, de conception, de développement et d’évaluation appliquées aux domaines des politiques sociales et d’intervention sociale, y compris dans le champ de la formation." Note de contenu : Sommaire
Introduction (M. de Montalembert)
L’architecture des formations de cadre dans le champ social - Places et fonctions du CAFERUIS, du CAFDES et du DEIS (P. Sanchou, G. Crespo) / La construction du DEIS (I. Kittel) / Le DEIS: expertise, ingénierie, évaluation (D. Tronche)
Adéquation emploi-formation des cadres du social: le DEIS et les métiers de l'ingénierie et de l'expertise - Ingénierie dans le champ social, quels modèles d’expertise? (J.-Ch. Barbant) / Le Diplôme d’État d’ingénierie sociale: enjeux et perspectives (P. Dubéchot)
De la recherche à l'ingénierie sociale - La formation au Diplôme d’État d’ingénierie sociale: état des lieux et perspectives (V. Bayer, I. Joly) / Qui sont les étudiants préparant le Diplôme d’État d’ingénierie sociale? (M. Boucher, M. Belqasmi) / Problématiques des trois ateliers
Quelques remarques suite aux débats de cette journée (J. Riffault) / Conclusion (Fr. Sentis)En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-vie-sociale-2011-1.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17675
in Vie sociale > 1 (2011) . - pp. 5-112[article] Nouvelle figure de l'encadrement dans l'intervention sociale : le Diplôme d'Etat d'ingénierie sociale (DEIS) [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs ; Marc de Montalembert, Auteur ; Paule Sanchou, Auteur ; Geneviève Crespo, Auteur ; Isabelle Kittel, Auteur ; Didier Tronche, Auteur ; Jean-Christophe Barbant, Auteur ; Patrick Dubéchot, Auteur ; Véronique Bayer, Auteur ; Isabelle Joly, Auteur ; Manuel Boucher, Auteur ; Mohamed Belqasmi, Auteur ; Jacques Riffault, Auteur ; François Sentis, Auteur . - 2011 . - pp. 5-112.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Vie sociale > 1 (2011) . - pp. 5-112
Catégories : Cardijn
Formation
TS
Ingénierie socialeRésumé : "Succédant au Diplôme supérieur de travail social, le DEIS vise à former les cadres du social en tant qu’experts des politiques sociales, de l’action sociale et médico-sociale. Les titulaires de ce diplôme doivent pouvoir exercer des fonctions d’expertise, de conseil, de conception, de développement et d’évaluation appliquées aux domaines des politiques sociales et d’intervention sociale, y compris dans le champ de la formation." Note de contenu : Sommaire
Introduction (M. de Montalembert)
L’architecture des formations de cadre dans le champ social - Places et fonctions du CAFERUIS, du CAFDES et du DEIS (P. Sanchou, G. Crespo) / La construction du DEIS (I. Kittel) / Le DEIS: expertise, ingénierie, évaluation (D. Tronche)
Adéquation emploi-formation des cadres du social: le DEIS et les métiers de l'ingénierie et de l'expertise - Ingénierie dans le champ social, quels modèles d’expertise? (J.-Ch. Barbant) / Le Diplôme d’État d’ingénierie sociale: enjeux et perspectives (P. Dubéchot)
De la recherche à l'ingénierie sociale - La formation au Diplôme d’État d’ingénierie sociale: état des lieux et perspectives (V. Bayer, I. Joly) / Qui sont les étudiants préparant le Diplôme d’État d’ingénierie sociale? (M. Boucher, M. Belqasmi) / Problématiques des trois ateliers
Quelques remarques suite aux débats de cette journée (J. Riffault) / Conclusion (Fr. Sentis)En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-vie-sociale-2011-1.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17675 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER VSO 1 (2011) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible OLS for refugees : apprendre une langue en un clic / Pierre Jassogne in Alter Echos, 450 (18 septembre 2017)
[article]
Titre : OLS for refugees : apprendre une langue en un clic Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Jassogne Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 25 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Formation # Réfugiés
TS
Langues -- Étude et enseignement # Réfugiés politiquesRésumé : "Depuis 2016, la Commission européenne a mis en place «OLS for refugees», une plateforme de soutien linguistique en ligne aux réfugiés et demandeurs d’asile. Destinée à 100.000 personnes, elle peine malheureusement à attirer ce public cible." En ligne : http://www.alterechos.be/ols-for-refugees-apprendre-une-langue-en-un-clic/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24515
in Alter Echos > 450 (18 septembre 2017) . - p. 25[article] OLS for refugees : apprendre une langue en un clic [texte imprimé] / Pierre Jassogne . - 2017 . - p. 25.
Langues : Français (fre)
in Alter Echos > 450 (18 septembre 2017) . - p. 25
Catégories : Cardijn
Formation # Réfugiés
TS
Langues -- Étude et enseignement # Réfugiés politiquesRésumé : "Depuis 2016, la Commission européenne a mis en place «OLS for refugees», une plateforme de soutien linguistique en ligne aux réfugiés et demandeurs d’asile. Destinée à 100.000 personnes, elle peine malheureusement à attirer ce public cible." En ligne : http://www.alterechos.be/ols-for-refugees-apprendre-une-langue-en-un-clic/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24515 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER AEC 450 (2017) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible La pair-aidance dans les domaines de la santé mentale et de la précarité en Belgique francophone : apport, enjeux et formation / France Dujardin in L'observatoire, 92 (Septembre 2017)
PermalinkPermalinkPerspectives on Social Care Practice in Romania : Supporting the Development of Professional Learning and Practice / CRAWFORD K. in The british journal of social work, 36/3 (avril 2006)
PermalinkPeut-on devenir éduc par l'apprentisage ? / Guy Benloulou in Lien social, 577 (Mai 2001)
PermalinkPolyphonie, figuration et "construction solidaire du sens" / Jean-Pierre Vidal in Le journal des psychologues, 203 (décembre 2002 - janvier 2003)
PermalinkPour une évaluation de la réforme des EFT et OISP / Jean Luc Vrancken in L'essor de l'interfédé, 49 (Octobre 2009)
PermalinkLe prescripteur, l'usager et le pédagogue / Gilles Leclercq in Contradictions, 98-99 (2002)
PermalinkProcessus de formation et savoir-faire / Pluralité d'auteurs in Revue française de service social, 209 (juin 2003)
PermalinkProfession : pédagogue / Martine Fournier in Sciences humaines, 145 (janvier 2004)
PermalinkProjet personnel et projet professionnel / Alain-Pierre Condette in Traverses ... Journal d'information, de réflexion, 9 (fév 2003)
PermalinkA Qualitative Study of Marginalised Social Work Students' Views of Social Work Education and Learning / Claudia Bernard in The british journal of social work, 7, vol. 44 (October 2014)
PermalinkQuand la prison s'ouvre... aux partenariats / Pluralité d'auteurs in Les cahiers de prospective jeunesse, 40 (3è trimestre 2006)
PermalinkQuand le théâtre législatif redonne du sens politique au travail social : une rencontre inédite entre personnes accompagnées, formateurs, artistes et professionnels en travail social / Manuella Ngnafeu in Forum, 150 (Février 2017)
PermalinkQuel social pour quelle société au XXIè siècle? La société bouge, le social bouge / Elisabeth Prieur
PermalinkQuel soutien pour quelle implication? / Anne Dauvergne in Revue française de service social, 207 (décembre 2002)
PermalinkQuelle formation pour les personnels éducatifs des centres éducatifs renforcés? / Pierre Bechler in Traverses ... Journal d'information, de réflexion, 9 (fév 2003)
PermalinkQuelles normes, quelles sanctions en formation d'adultes ? / Juan Latorre in Agenda interculturel, 193 (avril 2001)
PermalinkQuelques enjeux de la formation des adultes aujourd'hui in L'esperluette, 35 (janvier - février - mars 2003)
PermalinkQuestions de formation / Pluralité d'auteurs in Travailler le social, 13 (1995-1996)
PermalinkRadioscopie des politiques d'insertion dans les CPAS wallons : analyse 2010 / Ricardo Cherenti in CPAS Plus, 11 (Novembre 2010)
PermalinkRadioscopie du secteur EFT/OISP / Joël Gillaux in L'essor de l'interfédé, 49 (Octobre 2009)
PermalinkD'une recherche action à une redéfinition d'un projet de formation : comment soutenir la transformation des pratiques professionnelles et le développement de l'intervention sociale collective ? / Dina Ben Ezra in Sciences et Actions Sociales [Périodique électronique], 6 (2017)
PermalinkRécits de vie en formation : l'exemple des enseignants / Nicole Bliez-Sullerot
PermalinkRecommandations pour une amélioration de l'enseignement et de la formation en prison en Communauté française / David Delvaux
PermalinkRecruitment, Retention and Role Slumping in Child Protection : The Evaluation of In-Service Training Initiatives / Rosalind H. Searle in The british journal of social work, 6, vol. 43 (September 2013)
PermalinkLe réenchantement du social : enquête auprès des travailleurs sociaux à propos des besoins en formation continuée / Patrick Maes
PermalinkPermalinkLa réforme du diplôme d'Etat d'assistant de service social / Anne Catal in Lien social, 731 (Novembre 2004)
PermalinkLa réforme du Diplôme d'Etat d'Assistant de Service Social : une formation pour une profession en évolution / Pluralité d'auteurs in Revue française de service social, 226 (octobre 2007)
PermalinkRegards croisés d'acteurs sur formation et politique / Pluralité d'auteurs in L'esperluette, 55 (janvier - février - mars 2008)
PermalinkDe la reivindicación de Licenciatura a la consecución del Grado en Trabajo Social / Ana Isabel Lima Fernández in Servicios sociales y política social, 82 (2e trimestre 2008)
PermalinkRelation d'aide - relation d'apprentissage : ressemblances, dissemblances / Claire Leider Soyeur in Travailler le social, 38-39-40 (2007)
PermalinkÀ la rencontre des milieux de pauvreté : de la relation personnelle à l'action collective / Patrick Brun
PermalinkRétablissement marseillais : santé mentale / Myriam Léon in Lien social, 1216 (2 au 15 novembre 2017)
PermalinkSe former en prison : l'impossible défi? Regard critique sur une expérience d'éducation permanente en prison / Jeanine Depasse
PermalinkSe former à la relation d'aide : Concepts, méthodes, applications / Antoine Bioy
PermalinkSe former en santé mentale / Pluralité d'auteurs in Confluences, 6 (juin 2004)
PermalinkSelf-reflection in Reflective Practice : A Note of Caution / Kam-Shing Yip in The british journal of social work, 36/5 (juil. 2006)
PermalinkSocial Policy for Social Work : A Teaching Agenda / Idit Weiss-Gal in The british journal of social work, 36/5 (juil. 2006)
PermalinkSocial Work Ethical Decision Making in an Inter-Disciplinary Context / Kit Sum Syrine Yeung in The british journal of social work, 5, vol. 40 (July 2010)
PermalinkDes stéréotypes aux discriminations. Se former pour agir / Rémy Farge in L'observatoire, 91 (Juin 2017)
PermalinkSupervisions collectives : croisement des pratiques, des regards et des savoirs / Véronique Albert
PermalinkLes synergies locales / Pluralité d'auteurs in Le nouvel essor de l'interfédé, 24 (juin 2003)
PermalinkThe Social Work Profession and Subjective Well-Being : The Impact of a Profession on Overall Subjective Well-Being / John R. Graham in The british journal of social work, 5, vol. 40 (July 2010)
PermalinkTraining for Change : Early Days of Individual Budgets and the Implications for Social Work and Care Management Practice. A Qualitative Study of the Views of Trainers / Jill Manthorpe in The british journal of social work, 7, vol. 39 (October 2009)
PermalinkTravail social : accompagnement des usagers et formation des professionnels / Christophe Niewiadomski in Contradictions, 127-128 (Novembre 2009)
PermalinkTravail social et analyse des pratiques professionnelles : dispositifs et pratiques de formation / Claudine Blanchard-Laville
PermalinkTravail social : formations et dynamiques identitaires / Pluralité d'auteurs in Pensée plurielle, 17 (2008/1)
PermalinkTravailleurs sociaux : une révolution de retard / Françoise Cordelier in Lien social, 575 (Mai 2001)
PermalinkTreize ministres pour la réinsertion des détenus / Pierre Jassogne in Alter Echos, 428 (12 septembre 2016)
PermalinkLe tutorat du père aux pairs / Bernard De Backer in La revue nouvelle, 9 (Septembre 2009)
PermalinkUniversité : la formation en question / Pluralité d'auteurs in Le journal des psychologues, 280 (Septembre 2010)
PermalinkLes usagers de l'action sociale : sujets, clients ou bénéficiaires? / Chantal Humbert
PermalinkValorisation du travail social : une communication parfois difficile / Pluralité d'auteurs in Revue française de service social, 213 (juin 2004)
PermalinkVers une psychosociologie de la formation à l'environnement. Une nouvelle discipline : l'écoformation / Gaston Pineau in Le journal des psychologues, 206 (avril 2003)
PermalinkViolences à l'école : l'impact de la matière enseignée / Dominique Bodin in Déviance et société, 1, vol 30 (mars 2006)
PermalinkViolences urbaines, violence sociale : genèse des nouvelles classes dangereuses / Stéphane Beaud
PermalinkVous avez dit : cours du soir? / Evelyne Vanhée in Exposant neuf, 13 (jan-fév 2003)
PermalinkWhat (a) Difference a Degree Makes : The Evaluation of the New Social Work Degree in England / Joan Orme in The british journal of social work, 1, vol. 39 (January 2009)
PermalinkWho Wants to be a Social Worker? Using Routine Published Data to Identify Trends in the Numbers of People Applying for and Completing Social Work Programmes in England / Jo Moriarty in The british journal of social work, 4, vol. 37 (juin 2007)
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