Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Auteur Pluralité d'auteurs |
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L'apport d'Edith Tilmans-Ostyn à la pratique systémique / Pluralité d'auteurs in Thérapie familiale, 1, vol. 33 (2012)
[article]
Titre : L'apport d'Edith Tilmans-Ostyn à la pratique systémique Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs ; Raphaël Barbarossa, Auteur ; Julie Cengiarotti, Auteur ; Catherine Denis, Auteur ; Barbara du Fays, Auteur ; Annie Lambrecht, Auteur ; Marc Rajacic, Auteur ; Lidvine Regout, Auteur ; Claude Seron, Auteur ; Peter Rober, Auteur ; Karin Tilmans, Auteur ; Antoinette Corboz-Warnery, Auteur ; Patricia McCulloch, Auteur ; Jan Heyrman, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 9-75 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Analyse systémique
TS
SystémiqueNote de contenu : Sommaire
Supervision au salon. Une superviseuse hors du commun (R. Barbarossa, J. Cengiarotti, C. Denis, B. du Fays, A. Lambrecht, M. Rajacic, L. Regout, Cl. Seron) / La conversation intérieure du thérapeute et les métaphores: exercice de formation (P. Rober, K. Tilmans) / Le jeu trilogique de Lausanne et son application dans des situations de consultance (A. Corboz-Warnery) / Thérapeute de famille... intervenante en milieu scolaire: une fraternité obscure (P. McCulloch) / Un regard systémique: une évidence pour le médecin généraliste (J. Heyrman)En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-therapie-familiale-2012-1.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17089
in Thérapie familiale > 1, vol. 33 (2012) . - pp. 9-75[article] L'apport d'Edith Tilmans-Ostyn à la pratique systémique [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs ; Raphaël Barbarossa, Auteur ; Julie Cengiarotti, Auteur ; Catherine Denis, Auteur ; Barbara du Fays, Auteur ; Annie Lambrecht, Auteur ; Marc Rajacic, Auteur ; Lidvine Regout, Auteur ; Claude Seron, Auteur ; Peter Rober, Auteur ; Karin Tilmans, Auteur ; Antoinette Corboz-Warnery, Auteur ; Patricia McCulloch, Auteur ; Jan Heyrman, Auteur . - 2012 . - pp. 9-75.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Thérapie familiale > 1, vol. 33 (2012) . - pp. 9-75
Catégories : Cardijn
Analyse systémique
TS
SystémiqueNote de contenu : Sommaire
Supervision au salon. Une superviseuse hors du commun (R. Barbarossa, J. Cengiarotti, C. Denis, B. du Fays, A. Lambrecht, M. Rajacic, L. Regout, Cl. Seron) / La conversation intérieure du thérapeute et les métaphores: exercice de formation (P. Rober, K. Tilmans) / Le jeu trilogique de Lausanne et son application dans des situations de consultance (A. Corboz-Warnery) / Thérapeute de famille... intervenante en milieu scolaire: une fraternité obscure (P. McCulloch) / Un regard systémique: une évidence pour le médecin généraliste (J. Heyrman)En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-therapie-familiale-2012-1.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17089 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER TFA 33/1 (2012) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Apprendre : le désir et le droit / Pluralité d'auteurs in Revue Quart Monde : vaincre l'exclusion, 185 (fév 2003)
[article]
Titre : Apprendre : le désir et le droit Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs, Auteur Editeur : Bruxelles : ATD Quart Monde en Belgique Année de publication : 2003 Article en page(s) : pp. 3-56 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Enfants # Précarité # Scolarisation
TS
Apprentissage # Culture # Education # Enseignement # PauvretéMots-clés : Pauvreté Précarité Scolarisation Ecole Apprentissage Culture Enfant Enseignement Education Résumé : "Et s'il y avait des enfants qui refusaient d'apprendre? Question provocante. Mais les circonstances de la vie, la misère en particulier, peuvent-elles pousser des enfants à s'amputer d'une dimension essentielle de leur avenir, comme un mendiant qui s'amputerait d'une main pour attirer la pitié? Pourquoi ce refus? A quoi nous provoque-t-il, que nous soyons parents, enseignants, éducateurs, condisciples de ces enfants?" Note de contenu : Quand tu te sens apprendre, tu es capable de donner / C'est trop beau, je ne peux la garder pour moi / Sur "l'école de la périphérie" / Le groupe national de suivi "Grande pauvreté et réussite scolaire" / Donner du sens aux apprentissages / La santé scolaire : une chance? / Susciter le désir d'apprendre / Le collège Anne Frank, une école de citoyens / Nourrir une ambition pour chaque élève / Le désir d'apprendre n'a pas d'âge / Permettre à chaque enfant d'accéder à l'éducation / Etre ou avoir. Ca commence aujourd'hui / Don Lorenzo Milani, un précurseur En ligne : https://www.revue-quartmonde.org/1845 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10134
in Revue Quart Monde : vaincre l'exclusion > 185 (fév 2003) . - pp. 3-56[article] Apprendre : le désir et le droit [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs, Auteur . - Bruxelles : ATD Quart Monde en Belgique, 2003 . - pp. 3-56.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Revue Quart Monde : vaincre l'exclusion > 185 (fév 2003) . - pp. 3-56
Catégories : Cardijn
Ecole # Enfants # Précarité # Scolarisation
TS
Apprentissage # Culture # Education # Enseignement # PauvretéMots-clés : Pauvreté Précarité Scolarisation Ecole Apprentissage Culture Enfant Enseignement Education Résumé : "Et s'il y avait des enfants qui refusaient d'apprendre? Question provocante. Mais les circonstances de la vie, la misère en particulier, peuvent-elles pousser des enfants à s'amputer d'une dimension essentielle de leur avenir, comme un mendiant qui s'amputerait d'une main pour attirer la pitié? Pourquoi ce refus? A quoi nous provoque-t-il, que nous soyons parents, enseignants, éducateurs, condisciples de ces enfants?" Note de contenu : Quand tu te sens apprendre, tu es capable de donner / C'est trop beau, je ne peux la garder pour moi / Sur "l'école de la périphérie" / Le groupe national de suivi "Grande pauvreté et réussite scolaire" / Donner du sens aux apprentissages / La santé scolaire : une chance? / Susciter le désir d'apprendre / Le collège Anne Frank, une école de citoyens / Nourrir une ambition pour chaque élève / Le désir d'apprendre n'a pas d'âge / Permettre à chaque enfant d'accéder à l'éducation / Etre ou avoir. Ca commence aujourd'hui / Don Lorenzo Milani, un précurseur En ligne : https://www.revue-quartmonde.org/1845 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10134 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER RQM 185 (2003) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible
[article]
Titre : Apprendre le rétablissement [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 1-39 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Guérison # PsychiatrieRésumé : "En moins de cinq années, l’idée de rétablissement s’est répandue avec une rapidité qui interroge la solidité de l’armature conceptuelle de la psychiatrie française. Sans reprendre la genèse anglo-saxonne et les particularités contextuelles de ce « succès », maintes fois évoquées dans différents articles de ce Rhizome, nous nous attacherons ici à mieux comprendre quel sens attribuer à cette « importation », alors qu’elle est encore partiellement marginale dans la vie du « secteur ». Son attractivité actuelle, mobilisant quasi tous les acteurs présents dans le champ de la santé mentale (soignants, intervenants sociaux, personnes concernées, familles, chercheurs, médias…) doit être restituée au sein d’une famille de concepts en voie de globalisation, ayant pour finalité commune d’articuler cure et care, autonomie et dépendance, vulnérabilité et capacités. Potentiellement vulnérable, tout individu serait/devrait être susceptible de se ressaisir, disposant toujours de potentialités sur lesquelles s’appuyer pour… se rétablir : telles sont les nouvelles règles du jeu social. La fortune du concept d’empowerment, lui aussi issu de l’aire culturelle anglo-saxonne est un précédent à méditer. Ses différents usages sociaux montrent les ambiguïtés morales et politiques de sa diffusion à travers le monde. Certes, son implantation dans le paysage français, au plus fort de la mobilisation d’Act Up en 1990, le positionne dans la filiation des luttes des noirs américains, mais différents travaux montrent aussi le succès de ce terme dans les sphères de management de type néo-libéral." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-rhizome-2017-3.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25918
in Rhizome > 65-66 (Décembre 2017) . - p. 1-39[article] Apprendre le rétablissement [Dossier] [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs . - 2017 . - p. 1-39.
Langues : Français (fre)
in Rhizome > 65-66 (Décembre 2017) . - p. 1-39
Catégories : TS
Guérison # PsychiatrieRésumé : "En moins de cinq années, l’idée de rétablissement s’est répandue avec une rapidité qui interroge la solidité de l’armature conceptuelle de la psychiatrie française. Sans reprendre la genèse anglo-saxonne et les particularités contextuelles de ce « succès », maintes fois évoquées dans différents articles de ce Rhizome, nous nous attacherons ici à mieux comprendre quel sens attribuer à cette « importation », alors qu’elle est encore partiellement marginale dans la vie du « secteur ». Son attractivité actuelle, mobilisant quasi tous les acteurs présents dans le champ de la santé mentale (soignants, intervenants sociaux, personnes concernées, familles, chercheurs, médias…) doit être restituée au sein d’une famille de concepts en voie de globalisation, ayant pour finalité commune d’articuler cure et care, autonomie et dépendance, vulnérabilité et capacités. Potentiellement vulnérable, tout individu serait/devrait être susceptible de se ressaisir, disposant toujours de potentialités sur lesquelles s’appuyer pour… se rétablir : telles sont les nouvelles règles du jeu social. La fortune du concept d’empowerment, lui aussi issu de l’aire culturelle anglo-saxonne est un précédent à méditer. Ses différents usages sociaux montrent les ambiguïtés morales et politiques de sa diffusion à travers le monde. Certes, son implantation dans le paysage français, au plus fort de la mobilisation d’Act Up en 1990, le positionne dans la filiation des luttes des noirs américains, mais différents travaux montrent aussi le succès de ce terme dans les sphères de management de type néo-libéral." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-rhizome-2017-3.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25918 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER RHI 65-66 (2017) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Apprendre tout au long de la vie. Formation des adultes : contrainte ou émancipation? / Pluralité d'auteurs in Politique, 51 (octobre 2007)
[article]
Titre : Apprendre tout au long de la vie. Formation des adultes : contrainte ou émancipation? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs, Auteur Editeur : Bruxelles : ASBL Politique Article en page(s) : pp. 8-35 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Adulte # Formation # Insertion socio-professionnelle / Insertion socioprofessionnelleMots-clés : Formation Adulte Insertion socio-professionnelle Note de contenu : Revenir aux sources de l'éducation populaire (J.-P. Nossent) / L'université ouverte, passée et présente (P. Georis) / Formations en ISP: pédagogie de la seconde chance (A. Teixeira) / Insertion wallonne: une démarche éducative? (D. Wendorf) / Apprendre entre femmes pour travailler d'égale à égal (A.-C. Devolder, A.-L. Buisson) / Emploi-formation: vers une nouvelles régulation (M. Thommes) / La compétitivité par l'évaluation des compétences (M. Stroobants) / Vous avez dit: formation=emploi? (F. Van Keirsbilck) / Du projet collectif aux parcours individuels (M. alaluf, O. Jusnieux, A.-Fr. Theunissen) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12828
in Politique > 51 (octobre 2007) . - pp. 8-35[article] Apprendre tout au long de la vie. Formation des adultes : contrainte ou émancipation? [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs, Auteur . - Bruxelles : ASBL Politique . - pp. 8-35.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Politique > 51 (octobre 2007) . - pp. 8-35
Catégories : Cardijn
Adulte # Formation # Insertion socio-professionnelle / Insertion socioprofessionnelleMots-clés : Formation Adulte Insertion socio-professionnelle Note de contenu : Revenir aux sources de l'éducation populaire (J.-P. Nossent) / L'université ouverte, passée et présente (P. Georis) / Formations en ISP: pédagogie de la seconde chance (A. Teixeira) / Insertion wallonne: une démarche éducative? (D. Wendorf) / Apprendre entre femmes pour travailler d'égale à égal (A.-C. Devolder, A.-L. Buisson) / Emploi-formation: vers une nouvelles régulation (M. Thommes) / La compétitivité par l'évaluation des compétences (M. Stroobants) / Vous avez dit: formation=emploi? (F. Van Keirsbilck) / Du projet collectif aux parcours individuels (M. alaluf, O. Jusnieux, A.-Fr. Theunissen) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12828 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER POL 51 (2007) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Apprentissage adapté et orientation / Pluralité d'auteurs in Réadaptation, 567 (Février 2010)
[article]
Titre : Apprentissage adapté et orientation Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp. 7-42 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Intégration # Personnes handicapées # Scolarité
TS
ApprentissageRésumé : "Le numéro 567 de Réadaptation porte sur l'apprentissage adapté et l'orientation des élèves handicapés. Les jeunes issus d'établissements spécialisés ou de l'enseignement adapté représentent environ 75 % des contrats d'apprentissage signés par des personnes handicapées. Avec 16 000 apprentis répartis dans 16 régions, chaque région présente une approche spécifique de la formation et de l'accompagnement des travailleurs en situation de handicap.
Les témoignages de conseillères d'orientation psychologues du "réseau Handicap" de Paris suivent les problématiques rencontrées dans l'orientation des élèves handicapés. Le reportage en entreprise illustre avec le Groupe Médéric l'insertion professionnelle des jeunes déficients intellectuels."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14865
in Réadaptation > 567 (Février 2010) . - pp. 7-42[article] Apprentissage adapté et orientation [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs . - 2010 . - pp. 7-42.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Réadaptation > 567 (Février 2010) . - pp. 7-42
Catégories : Cardijn
Intégration # Personnes handicapées # Scolarité
TS
ApprentissageRésumé : "Le numéro 567 de Réadaptation porte sur l'apprentissage adapté et l'orientation des élèves handicapés. Les jeunes issus d'établissements spécialisés ou de l'enseignement adapté représentent environ 75 % des contrats d'apprentissage signés par des personnes handicapées. Avec 16 000 apprentis répartis dans 16 régions, chaque région présente une approche spécifique de la formation et de l'accompagnement des travailleurs en situation de handicap.
Les témoignages de conseillères d'orientation psychologues du "réseau Handicap" de Paris suivent les problématiques rencontrées dans l'orientation des élèves handicapés. Le reportage en entreprise illustre avec le Groupe Médéric l'insertion professionnelle des jeunes déficients intellectuels."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14865 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER REA 567 (2010) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Apprentissage et handicap dans la fonction publique / Pluralité d'auteurs in Réadaptation, 571 (Juin 2010)
PermalinkLes apprentissages de l'enfant : apports de la neuropsychologie / Pluralité d'auteurs in Le journal des psychologues, 215 (mars 2004)
PermalinkL'après 11 septembre / Pluralité d'auteurs in Esprit, 279 (novembre 2001)
PermalinkL'après 11 septembre / Pluralité d'auteurs in Esprit, 281 (jan. 2002)
PermalinkAprès l'avant-garde / Pluralité d'auteurs in Cassandre Horschamp, 97 (Printemps 2014)
PermalinkAprès Bourdieu, le travail de la critique / Pluralité d'auteurs
PermalinkPermalinkAprès les dictatures, faire la justice et la paix civile / Pluralité d'auteurs in La revue nouvelle, 11 (novembre 2003)
PermalinkAprès le drame... Quelle aide pour les victimes? / Pluralité d'auteurs in Le journal des psychologues, 204 (février 2003)
PermalinkPermalinkUne après-guerre froide chaotique / Pluralité d'auteurs in Esprit, 298 (octobre 2003)
PermalinkAprès Madrid / Pluralité d'auteurs in La revue nouvelle, 4 (avril 2004)
PermalinkAprès l'union sacrée / Pluralité d'auteurs in Esprit, 412 (Février 2015)
Permalink« AR-TI-CU-LEZ ! » [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Addiction(s) : recherches et pratiques. Revue internationale [Périodique électronique], 4 (Décembre 2019)
PermalinkL'arc-en-ciel : de toutes les couleurs / Pluralité d'auteurs in La revue nouvelle, 4 (avril 2003)
PermalinkPermalinkL'architecture et l'esprit d'urbanisme européen / Pluralité d'auteurs in Esprit, 318 (Octobre 2005)
PermalinkArchives de l’histoire coloniale : Une matière vivante ! [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Imag, 369 (Décembre 2023)
PermalinkPermalinkPermalinkL'argent fait-il le bonheur? / Pluralité d'auteurs in Sciences humaines, 175 (octobre 2006)
PermalinkL'argent des femmes : il est l'or de l'autonomie [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Axelle, 252 (Mai-juin 2023)
PermalinkArrêtez le monde, je veux descendre... Traces de Mai 68 en Belgique / Pluralité d'auteurs in Politique, 54 (avril 2008)
PermalinkPermalinkL'art et l'école / Pluralité d'auteurs in Exposant neuf, 14 (mars-avril 2003)
PermalinkArt et interculture / Pluralité d'auteurs in Agenda interculturel, 250 (février 2007)
PermalinkArt, médiation culturelle et territoires / Pluralité d'auteurs in Les politiques sociales, 3-4 (Novembre 2018)
PermalinkArt, mode d'emploi : arts plastiques / Pluralité d'auteurs
PermalinkL'art et la politique dans nos vies (bricoleurs de sens à l'ouvrage) / Pluralité d'auteurs in Cassandre Horschamp, 94 (Eté 2013)
PermalinkArt et prévention vont à l'école : une rencontre libre et fructueuse qui touche au coeur l'enseignement / Pluralité d'auteurs in Prospective Jeunesse, 63 (Automne 2012)
PermalinkL'art en prison / Pluralité d'auteurs in Lien social, 805-806 (Juillet 2006)
PermalinkL'art en procès / Pluralité d'auteurs in Cassandre Horschamp, 82 (Eté 2010)
PermalinkL'art résiste et invente / Pluralité d'auteurs in Cassandre Horschamp, 105 (Printemps 2016)
PermalinkArt et santé mentale / Pluralité d'auteurs in Confluences, 2 (juin 2003)
PermalinkArticulation entre le sanitaire et le social : valeurs - éthique - territoires de santé. Quelle prise en charge et quel accompagnement médico-social? / Pluralité d'auteurs in Revue française de service social, 233 (2009-2)
PermalinkArticuler le social et l'écologique [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Agir par la culture, 56 (Hiver 2018)
PermalinkArticuler travail et famille / Pluralité d'auteurs in Les politiques sociales, 3-4 (2003)
PermalinkAsie : des pouvoirs et des luttes. Points de vue du Sud [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Alternatives sud, 4, vol. 26 (2019)
PermalinkLes aspects sociaux du handicap : reconnaître, intégrer, respecter / Pluralité d'auteurs
PermalinkAssez de violences faites aux femmes [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Le Vif - L'express, 3673 (25 novembre au 1er décembre 2021)
PermalinkAssises pour l'égalité : débats / Pluralité d'auteurs in Politique, 24 (avril 2002)
PermalinkL'assistant social entre aide et contrôle? / Pluralité d'auteurs
PermalinkAssistants sociaux : détecteurs de radicaux? / Pluralité d'auteurs in Alter Echos, 397 (13 février 2015)
PermalinkAssociatif et pouvoirs subsidiants : parcours sur un fil / Pluralité d'auteurs in Alter Echos, 420 (28 mars 2016)
PermalinkAssociations : lieux méconnus de savoir et d’expertise sur les migrations [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Migrations - société, 170 (Octobre - Décembre 2017)
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