Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Mixité, égalité, éducation spécialisée / Joël Plantet in Lien social, 699 (Mars 2004)
[article]
Titre : Mixité, égalité, éducation spécialisée Type de document : texte imprimé Auteurs : Joël Plantet, Auteur Editeur : Paris : Lien social Article en page(s) : p. 30 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
EcoleMots-clés : Ecole Résumé : "Introduite depuis bientôt un demi-siècle dans nos écoles, la mixité aurait-elle des effets pervers? L'école, par exemple, serait-elle mieux adaptée aux filles qu'aux garçons? La mixité renforcerait-elle paradoxalement certains stéréotypes? Venu d'outre-Atlantique, un débat traverse les sphères éducatives." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10653
in Lien social > 699 (Mars 2004) . - p. 30[article] Mixité, égalité, éducation spécialisée [texte imprimé] / Joël Plantet, Auteur . - Paris : Lien social . - p. 30.
Langues : Français (fre)
in Lien social > 699 (Mars 2004) . - p. 30
Catégories : Cardijn
EcoleMots-clés : Ecole Résumé : "Introduite depuis bientôt un demi-siècle dans nos écoles, la mixité aurait-elle des effets pervers? L'école, par exemple, serait-elle mieux adaptée aux filles qu'aux garçons? La mixité renforcerait-elle paradoxalement certains stéréotypes? Venu d'outre-Atlantique, un débat traverse les sphères éducatives." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10653 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER LSO 699 (2004) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Mixité : place aux actes / Pluralité d'auteurs in Agenda interculturel, 214 (mai 2003)
[article]
Titre : Mixité : place aux actes Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs, Auteur Editeur : Bruxelles : Centre bruxellois d'action interculturelle asbl Article en page(s) : pp. 2-25 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Formation # Inégalités # Interculturel
TS
Représentations socialesMots-clés : Interculturel Formation Inegalité Ecole Représentation sociale Résumé : "De la théorie à la pratique, ou de la mixité en mots à la mixité en actes, c'est ainsi que se boucle ce numéro de l'Agenda interculturel consacré à ce que les dictionnaires définissent comme le "résultat d'un mélange" - en tout cas, définissent actuellement, tant la définition de pareil concept s'avère largement tributaire de l'air du temps." Note de contenu : Lire la diversité, écrire la légitimité... / Made in Bruxelles / Quand la ségrégation s'enseigne / Toutes classes confondues? / Autoriser la parole / La mixité, un art d'apprendre / Mis(e) en scène Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9785
in Agenda interculturel > 214 (mai 2003) . - pp. 2-25[article] Mixité : place aux actes [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs, Auteur . - Bruxelles : Centre bruxellois d'action interculturelle asbl . - pp. 2-25.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Agenda interculturel > 214 (mai 2003) . - pp. 2-25
Catégories : Cardijn
Ecole # Formation # Inégalités # Interculturel
TS
Représentations socialesMots-clés : Interculturel Formation Inegalité Ecole Représentation sociale Résumé : "De la théorie à la pratique, ou de la mixité en mots à la mixité en actes, c'est ainsi que se boucle ce numéro de l'Agenda interculturel consacré à ce que les dictionnaires définissent comme le "résultat d'un mélange" - en tout cas, définissent actuellement, tant la définition de pareil concept s'avère largement tributaire de l'air du temps." Note de contenu : Lire la diversité, écrire la légitimité... / Made in Bruxelles / Quand la ségrégation s'enseigne / Toutes classes confondues? / Autoriser la parole / La mixité, un art d'apprendre / Mis(e) en scène Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9785 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER AIN 214 (2003) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible
[article]
Titre : Mixité scolaire : ange ou démon ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadine Plateau, Personne interviewée Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 34-35 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Mixité
TS
EnseignementRésumé : "En progression dans nos écoles dans les années ’50, la mixité s’est généralisée dix ans plus tard. Aujourd’hui, elle pose question : gage continu d’égalité ou source de discrimination ? Voici ce qu’en pense Nadine Plateau, qui préside la commission Enseignement du Conseil des Femmes francophones de Belgique." En ligne : http://www.enseignement.be/download.php?do_id=12545&do_check= Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22160
in PROF > 29 (Mars - Avril - Mai 2016) . - p. 34-35[article] Mixité scolaire : ange ou démon ? [texte imprimé] / Nadine Plateau, Personne interviewée . - 2016 . - p. 34-35.
Langues : Français (fre)
in PROF > 29 (Mars - Avril - Mai 2016) . - p. 34-35
Catégories : Cardijn
Ecole # Mixité
TS
EnseignementRésumé : "En progression dans nos écoles dans les années ’50, la mixité s’est généralisée dix ans plus tard. Aujourd’hui, elle pose question : gage continu d’égalité ou source de discrimination ? Voici ce qu’en pense Nadine Plateau, qui préside la commission Enseignement du Conseil des Femmes francophones de Belgique." En ligne : http://www.enseignement.be/download.php?do_id=12545&do_check= Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22160 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER PRO 29 (2016) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible
[article]
Titre : Mixité sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs, Auteur Editeur : Paris : Caisse nationale des allocations familiales Année de publication : 2005 Article en page(s) : pp. 6-124 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Economie
TS
Discrimination # Inégalité sociale # Logement # Philosophie # SociologieMots-clés : Inégalité sociale Discrimination Logement Ecole Sociologie Philosophie Economie Résumé : "La notion de mixité sociale s'est d'abord attachée à un objet particulier, l'habitat, pour s'étendre à un ensemble d'autres situations de la vie quotidienne et acquérir quasiment la valeur d'un principe de constitutif du pacte républicain.
Que recouvre-t-elle aujourd'hui dans la diversité des champs auxquels elle s'applique (logement, école, ville, échanges intergénérationnels) et dans la diversité de ses contenus ? Et quelle portée faut-il lui prêter ? Celle d'un idéal utopique qui s'éloigne à mesure qu'on s'en approche, celle d'une finalité politique plus incantatoire que réellement poursuivie ou celle d'un projet de société qu'il faut construire pas à pas ? La mixité sociale est ici passée au crible de la sociologie, de la philosophie et de l'économie."Note de contenu : Idéal et limites de la mixité sociale - Les arguments du débat public (Dominique Schnapper) / La justification des mixités : un problème politique ou moral ? (Patrick Savidan) / La mixité sociale : le point de vue des sciences économiques (Harris Selod) / De l'école à la ville : comment se forment les « collèges ghettos » ? (Georges Felouzi) / Approche critique et juridique des normes relatives à la mixité sociale (Emmanuelle Deschamps)
La mixité dans la ville et dans les grands ensembles (Cyprien Avenel) / Relations entre générations et inégalités sociales (Thierry Blöss) / Ségrégation et politiques de mixité sociale aux Etats-Unis (Marie-Hélène Bacqué - Sylvie Fol) / Tradition française et politique européenne de lutte contre les discriminations (Sophie Latraverse) / La mesure de l'égalité : mixité sociale et discriminations (Patrick Simon) / Utopie : uniformité sociale ou hétérogénéité - Thomas More, Robert Owen, Charles Fourier et André Godin revisités (Thierry Pacquot)En ligne : http://www.cairn.info/revue-informations-sociales-2005-5.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11586
in Informations sociales > 125 (juillet 2005) . - pp. 6-124[article] Mixité sociale [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs, Auteur . - Paris : Caisse nationale des allocations familiales, 2005 . - pp. 6-124.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Informations sociales > 125 (juillet 2005) . - pp. 6-124
Catégories : Cardijn
Ecole # Economie
TS
Discrimination # Inégalité sociale # Logement # Philosophie # SociologieMots-clés : Inégalité sociale Discrimination Logement Ecole Sociologie Philosophie Economie Résumé : "La notion de mixité sociale s'est d'abord attachée à un objet particulier, l'habitat, pour s'étendre à un ensemble d'autres situations de la vie quotidienne et acquérir quasiment la valeur d'un principe de constitutif du pacte républicain.
Que recouvre-t-elle aujourd'hui dans la diversité des champs auxquels elle s'applique (logement, école, ville, échanges intergénérationnels) et dans la diversité de ses contenus ? Et quelle portée faut-il lui prêter ? Celle d'un idéal utopique qui s'éloigne à mesure qu'on s'en approche, celle d'une finalité politique plus incantatoire que réellement poursuivie ou celle d'un projet de société qu'il faut construire pas à pas ? La mixité sociale est ici passée au crible de la sociologie, de la philosophie et de l'économie."Note de contenu : Idéal et limites de la mixité sociale - Les arguments du débat public (Dominique Schnapper) / La justification des mixités : un problème politique ou moral ? (Patrick Savidan) / La mixité sociale : le point de vue des sciences économiques (Harris Selod) / De l'école à la ville : comment se forment les « collèges ghettos » ? (Georges Felouzi) / Approche critique et juridique des normes relatives à la mixité sociale (Emmanuelle Deschamps)
La mixité dans la ville et dans les grands ensembles (Cyprien Avenel) / Relations entre générations et inégalités sociales (Thierry Blöss) / Ségrégation et politiques de mixité sociale aux Etats-Unis (Marie-Hélène Bacqué - Sylvie Fol) / Tradition française et politique européenne de lutte contre les discriminations (Sophie Latraverse) / La mesure de l'égalité : mixité sociale et discriminations (Patrick Simon) / Utopie : uniformité sociale ou hétérogénéité - Thomas More, Robert Owen, Charles Fourier et André Godin revisités (Thierry Pacquot)En ligne : http://www.cairn.info/revue-informations-sociales-2005-5.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11586 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ISO 125 (2005) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Mixité sociale et école : enjeux et réalités / Pluralité d'auteurs in L'esperluette, 59 (Janvier - Février - Mars 2009)
[article]
Titre : Mixité sociale et école : enjeux et réalités Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs ; Philippe Soutmans, Auteur ; Paul Timmermans, Auteur ; Philippe Anselin, Auteur ; Ayse Eryoruk, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : pp. 4-17 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Mixité socialeRésumé : "Les Décrets «Inscriptions» et «Mixité sociale» (qui fait suite au premier) auront déchaîné les passions sous cette législature. Leur objectif: tenter d’accroître la mixité sociale au sein des établissements scolaires en objectivant et en régulant les modalités d’inscription à l’entrée de l’enseignement secondaire. Dans un contexte où prévaut la sacro-sainte liberté de choix d’école couplée à une forte dualisation du «marché» scolaire, ce genre d’initiative politique suscite indubitablement, et pour des raisons diverses, des résistances en tout genre. Quoi qu’il en soit, l’enjeu est important. C’est le sens de l’école comme lieu
d’apprentissage du «vivre ensemble» qui est ici questionné. Et c’est également le projet d’une école de la réussite pour tous et toutes qui est mis en jeu."Note de contenu : Sommaire
Le décret "Inscriptions" ou l'échec d'un certain mode de gouvernance (Ph. Soutmans) / La mixité sociale: mission impossible pour l'école...? (P. Timmermans) / De la fausse mixité à la véritable diversité... (Ph. Anselin) / Des revendications autour de l'enseignement pour les élections 2009 / A l'école des familles populaires / Les motivations des adultes dans l'apprentissage de la lecture et de l'écriture A. Eryoruk)Notes sur le lien : Le lien mène à l'entièreté du n° en PDF En ligne : http://www.ciep.be/images/publications/esperluette/2009/esper59.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14418
in L'esperluette > 59 (Janvier - Février - Mars 2009) . - pp. 4-17[article] Mixité sociale et école : enjeux et réalités [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs ; Philippe Soutmans, Auteur ; Paul Timmermans, Auteur ; Philippe Anselin, Auteur ; Ayse Eryoruk, Auteur . - 2009 . - pp. 4-17.
Dossier
Langues : Français (fre)
in L'esperluette > 59 (Janvier - Février - Mars 2009) . - pp. 4-17
Catégories : Cardijn
Ecole # Mixité socialeRésumé : "Les Décrets «Inscriptions» et «Mixité sociale» (qui fait suite au premier) auront déchaîné les passions sous cette législature. Leur objectif: tenter d’accroître la mixité sociale au sein des établissements scolaires en objectivant et en régulant les modalités d’inscription à l’entrée de l’enseignement secondaire. Dans un contexte où prévaut la sacro-sainte liberté de choix d’école couplée à une forte dualisation du «marché» scolaire, ce genre d’initiative politique suscite indubitablement, et pour des raisons diverses, des résistances en tout genre. Quoi qu’il en soit, l’enjeu est important. C’est le sens de l’école comme lieu
d’apprentissage du «vivre ensemble» qui est ici questionné. Et c’est également le projet d’une école de la réussite pour tous et toutes qui est mis en jeu."Note de contenu : Sommaire
Le décret "Inscriptions" ou l'échec d'un certain mode de gouvernance (Ph. Soutmans) / La mixité sociale: mission impossible pour l'école...? (P. Timmermans) / De la fausse mixité à la véritable diversité... (Ph. Anselin) / Des revendications autour de l'enseignement pour les élections 2009 / A l'école des familles populaires / Les motivations des adultes dans l'apprentissage de la lecture et de l'écriture A. Eryoruk)Notes sur le lien : Le lien mène à l'entièreté du n° en PDF En ligne : http://www.ciep.be/images/publications/esperluette/2009/esper59.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14418 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ESL 59 (2009) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Un modèle des accompagnants de personnes avec autisme : pour la valorisation de la profession / Marion Wolff in Handicap : Revue de sciences humaines et sociales, 105-106 (janvier - juin 2005)
PermalinkModernisation de l'école et transversalité / Jean Blairon in Intermag : magazine d'intervention [périodique électronique], Avril 2016 (Avril 2016)
PermalinkLa motivation en contexte scolaire / Viau R.
PermalinkLa mutation de l'école secondaire : questions de sens - propositions d'action / Francis Tilman
PermalinkNon, tout ne va pas mal à l'école ! / Benoit Van Keirsbilck in Journal du droit des jeunes, 208 (octobre 2001)
PermalinkLe nouveau concept d'accessibilité : tous handicaps, toutes activités / Pluralité d'auteurs in Réadaptation, 536 (Janvier 2007)
PermalinkPermalinkUn nouvel engouement pour l'école au Tchad / Dorrit Van Dalen in Le courrier ACP-UE, 197 (mars-avril 2003)
PermalinkLes nouvelles figures de la question sociale / Pluralité d'auteurs in La revue nouvelle, 12 (décembre 2003)
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