Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Eduquer et prévenir : ce que fait l'école / Alain Vulbeau in Informations sociales, 161 (Septembre - Octobre 2010)
[article]
Titre : Eduquer et prévenir : ce que fait l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Vulbeau, Directeur de la recherche ; Nicole Mosconi, Auteur ; Mathias Gardet, Auteur ; Stéphane Tessier, Auteur ; Hervé Cellier, Auteur ; Marie-Anne Hugon, Auteur ; Catherine Blaya, Auteur ; Dominique Glasman, Auteur ; Dominique Noguès, Auteur ; Jean-Gabriel Busy, Auteur ; Christiane Crépin, Auteur ; Bernard Monnier, Auteur ; Gary Orfield, Auteur ; Patricia Gándara, Auteur ; Daniel Sabbagh, Auteur ; Mathieu Zagrodzki, Auteur ; Bernard Bier, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp. 4-139 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Ecole -Scolarité-handicap
TS
Abandon des études # Education # Enseignement # PréventionRésumé : "Ce numéro d’Informations sociales est consacré à l’analyse des enjeux, des notions et des pratiques issues du face-à-face entre l’éducation et la prévention. Ces deux termes renvoient à des configurations politiques et techniques qui affectent des populations et des institutions dans le cadre de référentiels d’action publique. L’éducation, à travers l’institution scolaire, apparaît comme un lieu privilégié de la prévention, notamment en matière de santé. Toutefois l’interaction de ces deux termes laisse apparaître des paradoxes: par exemple, la relation entre l’éducation
«nationale» et la prévention «locale» dans le traitement de la déscolarisation; ou encore la dénomination des acteurs des champs éducatif et préventif. La rencontre de l’éducation et de la prévention ne va ainsi pas de soi et, quand elle survient, le risque est parfois de produire des formes institutionnelles d’inadaptation et de faire disparaître la notion d’éducabilité. Dans une première partie du numéro, il s’agira de s’intéresser à l’école comme lieu de la prévention tant du côté des questions de santé que du décrochage scolaire. Dans une deuxième partie, un ensemble d’articles examine le rôle et l’action des structures éducatives qui existent en dehors de l’école. Enfin, dans un troisième temps, la réflexion portera sur la prévention qui peut s’exercer à l’échelle du territoire, à l’intérieur ou à l’extérieur de l’établissement scolaire et, complémentaire ou pas, avec l’école."Note de contenu : Sommaire
Introduction. Éducation et prévention, entre institution scolaire et territoires (A. Vulbeau) / Points de repères. Quels savoirs sur l’éducation? (N. Mosconi)
Partie 1. L’école comme lieu pour la «prévention» - De la prévention au dépistage ou l’affirmation des médecins scolaires (1879-1939) (M. Gardet) / Éducation pour la santé et prévention: grande Histoire et petite actualité scolaire (S. Tessier) / La gestion du handicap par l’école: les paradoxes d’une nécessaire adaptation (H. Cellier) / Lutter contre le décrochage scolaire: quelques pistes pédagogiques (M.-A. Hugon) / Décrochage scolaire: parents coupables, parents décrocheurs? (C. Blaya)
Partie 2. Le rôle des structures éducatives en dehors de l’école - Le rôle préventif des dispositifs d’aide aux élèves en dehors de l’école (D. Glasman) / L’action de la branche Famille dans le domaine des activités périscolaires et extrascolaires (D. Noguès) / Qu’est-ce qu’on enseigne dans les centres de vacances et dans les centres de loisirs? (J. -G. Busy) / Les relations des adolescents avec leurs parents à travers les loisirs (Ch. Crépin) / La prévention dans la rue: les éducateurs de rue face aux nouveaux intervenants (B. Monnier)
Partie 3. Une prévention a l’échelle du territoire - Ségrégation résidentielle et scolaire aux États-Unis: l’expérience du busing (G. Orfield et P. Gándara) / Promouvoir la «diversité» dans les filières d’élite de l’enseignement supérieur: le cas de Sciences Po (D. Sabbagh) / Police, prévention et implantation territoriale: une comparaison franco-américaine (M. Zagrodzki) / Des villes éducatrices ou l’utopie du «territoire apprenant» (B. Bier)En ligne : http://www.cairn.info/revue-informations-sociales-2010-5.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15178
in Informations sociales > 161 (Septembre - Octobre 2010) . - pp. 4-139[article] Eduquer et prévenir : ce que fait l'école [texte imprimé] / Alain Vulbeau, Directeur de la recherche ; Nicole Mosconi, Auteur ; Mathias Gardet, Auteur ; Stéphane Tessier, Auteur ; Hervé Cellier, Auteur ; Marie-Anne Hugon, Auteur ; Catherine Blaya, Auteur ; Dominique Glasman, Auteur ; Dominique Noguès, Auteur ; Jean-Gabriel Busy, Auteur ; Christiane Crépin, Auteur ; Bernard Monnier, Auteur ; Gary Orfield, Auteur ; Patricia Gándara, Auteur ; Daniel Sabbagh, Auteur ; Mathieu Zagrodzki, Auteur ; Bernard Bier, Auteur . - 2010 . - pp. 4-139.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Informations sociales > 161 (Septembre - Octobre 2010) . - pp. 4-139
Catégories : Cardijn
Ecole # Ecole -Scolarité-handicap
TS
Abandon des études # Education # Enseignement # PréventionRésumé : "Ce numéro d’Informations sociales est consacré à l’analyse des enjeux, des notions et des pratiques issues du face-à-face entre l’éducation et la prévention. Ces deux termes renvoient à des configurations politiques et techniques qui affectent des populations et des institutions dans le cadre de référentiels d’action publique. L’éducation, à travers l’institution scolaire, apparaît comme un lieu privilégié de la prévention, notamment en matière de santé. Toutefois l’interaction de ces deux termes laisse apparaître des paradoxes: par exemple, la relation entre l’éducation
«nationale» et la prévention «locale» dans le traitement de la déscolarisation; ou encore la dénomination des acteurs des champs éducatif et préventif. La rencontre de l’éducation et de la prévention ne va ainsi pas de soi et, quand elle survient, le risque est parfois de produire des formes institutionnelles d’inadaptation et de faire disparaître la notion d’éducabilité. Dans une première partie du numéro, il s’agira de s’intéresser à l’école comme lieu de la prévention tant du côté des questions de santé que du décrochage scolaire. Dans une deuxième partie, un ensemble d’articles examine le rôle et l’action des structures éducatives qui existent en dehors de l’école. Enfin, dans un troisième temps, la réflexion portera sur la prévention qui peut s’exercer à l’échelle du territoire, à l’intérieur ou à l’extérieur de l’établissement scolaire et, complémentaire ou pas, avec l’école."Note de contenu : Sommaire
Introduction. Éducation et prévention, entre institution scolaire et territoires (A. Vulbeau) / Points de repères. Quels savoirs sur l’éducation? (N. Mosconi)
Partie 1. L’école comme lieu pour la «prévention» - De la prévention au dépistage ou l’affirmation des médecins scolaires (1879-1939) (M. Gardet) / Éducation pour la santé et prévention: grande Histoire et petite actualité scolaire (S. Tessier) / La gestion du handicap par l’école: les paradoxes d’une nécessaire adaptation (H. Cellier) / Lutter contre le décrochage scolaire: quelques pistes pédagogiques (M.-A. Hugon) / Décrochage scolaire: parents coupables, parents décrocheurs? (C. Blaya)
Partie 2. Le rôle des structures éducatives en dehors de l’école - Le rôle préventif des dispositifs d’aide aux élèves en dehors de l’école (D. Glasman) / L’action de la branche Famille dans le domaine des activités périscolaires et extrascolaires (D. Noguès) / Qu’est-ce qu’on enseigne dans les centres de vacances et dans les centres de loisirs? (J. -G. Busy) / Les relations des adolescents avec leurs parents à travers les loisirs (Ch. Crépin) / La prévention dans la rue: les éducateurs de rue face aux nouveaux intervenants (B. Monnier)
Partie 3. Une prévention a l’échelle du territoire - Ségrégation résidentielle et scolaire aux États-Unis: l’expérience du busing (G. Orfield et P. Gándara) / Promouvoir la «diversité» dans les filières d’élite de l’enseignement supérieur: le cas de Sciences Po (D. Sabbagh) / Police, prévention et implantation territoriale: une comparaison franco-américaine (M. Zagrodzki) / Des villes éducatrices ou l’utopie du «territoire apprenant» (B. Bier)En ligne : http://www.cairn.info/revue-informations-sociales-2010-5.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15178 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ISO 161 (2010) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible L'égalité? / Marie-Thérèse Coenen
Titre : L'égalité? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Thérèse Coenen, Auteur ; Jean Daems, Auteur ; Florence Degrave, Auteur ; e.a., Auteur Editeur : Bruxelles : EVO Année de publication : 1999 Collection : Les semaines sociales du MOC Importance : 234 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-353-1 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Justice # Santé
TS
Citoyenneté # Philosophie:Philosophie politique:ÉgalitéMots-clés : Egalité Citoyenneté Justice Ecole Santé Index. décimale : PO1 Politiques sociales Résumé : L'égalité est-elle une utopie réservée aux périodes de croissance? Et, comme on l'entend de plus en plus souvent, l'accroissement des inégalités est-il le passage obligé pour retrouver l'âge d'or de l'expansion économique? Ce livre renverse les termes de ce débat autour d'une hypothèse forte : la lutte pour l'égalité est la voie la plus sûre pour sortir de la crise et conjuguer à nouveau développement social, capital culturel et croissance économique. Note de contenu : Pourquoi parler d'égalité aujourd'hui? (L. Dusoulier) / Égalité des citoyens : valeur ou alibi? (M. Maesscalck) / L'égalité. Quelques réflexions à partir de l'histoire (H. Peemans-Poullet) / Répartition primaire des revenus et (politique de) redistribution (R. Savage) / Le droit à la ville (M.-L. De Keersmaecker) / Égalité et droit à la santé (H. Lewalle) / L'égalité des citoyens face à la justice (G. Demez) / École et justice (J.-Cl. Derouet) / L'égalité comme politique de sortie de crise (Fr. Martou et F. Degrave) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5666 L'égalité? [texte imprimé] / Marie-Thérèse Coenen, Auteur ; Jean Daems, Auteur ; Florence Degrave, Auteur ; e.a., Auteur . - Bruxelles : EVO, 1999 . - 234 p.. - (Les semaines sociales du MOC) .
ISBN : 978-2-87003-353-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Ecole # Justice # Santé
TS
Citoyenneté # Philosophie:Philosophie politique:ÉgalitéMots-clés : Egalité Citoyenneté Justice Ecole Santé Index. décimale : PO1 Politiques sociales Résumé : L'égalité est-elle une utopie réservée aux périodes de croissance? Et, comme on l'entend de plus en plus souvent, l'accroissement des inégalités est-il le passage obligé pour retrouver l'âge d'or de l'expansion économique? Ce livre renverse les termes de ce débat autour d'une hypothèse forte : la lutte pour l'égalité est la voie la plus sûre pour sortir de la crise et conjuguer à nouveau développement social, capital culturel et croissance économique. Note de contenu : Pourquoi parler d'égalité aujourd'hui? (L. Dusoulier) / Égalité des citoyens : valeur ou alibi? (M. Maesscalck) / L'égalité. Quelques réflexions à partir de l'histoire (H. Peemans-Poullet) / Répartition primaire des revenus et (politique de) redistribution (R. Savage) / Le droit à la ville (M.-L. De Keersmaecker) / Égalité et droit à la santé (H. Lewalle) / L'égalité des citoyens face à la justice (G. Demez) / École et justice (J.-Cl. Derouet) / L'égalité comme politique de sortie de crise (Fr. Martou et F. Degrave) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5666 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PO1 COE EG Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible L'égalité à l'école / Pluralité d'auteurs in La revue nouvelle, 4 (avril 2006)
[article]
Titre : L'égalité à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs, Auteur Editeur : Bruxelles : La revue nouvelle Article en page(s) : pp. 30-62 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Inégalités
TS
Philosophie:Philosophie politique:ÉgalitéMots-clés : Ecole Egalité Inegalité Résumé : "Le dossier de ce mois se situe dans le prolongement direct de celui que nous avions consacré en juillet-aout dernier au « Contrat pour l’école ». Au-delà d’une présentation critique de son contenu et de sa méthode, puis du débat qu’il avait amorcé dans nos colonnes, il nous restait à revenir sur le fond de la question à laquelle se vouait l’énergie politique qui y était investie : celle de l’égalité scolaire." Note de contenu : Intro. L'école de l'égalité reste à inventer (Th. Hachez) / Au-delà d'une méritocratie épuisée (D. Grootaerts) / Pour une école équitable et efficace (A. Bastenier) / Première chance dans une école de la dernière (D. D'Hondt) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11975
in La revue nouvelle > 4 (avril 2006) . - pp. 30-62[article] L'égalité à l'école [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs, Auteur . - Bruxelles : La revue nouvelle . - pp. 30-62.
Dossier
Langues : Français (fre)
in La revue nouvelle > 4 (avril 2006) . - pp. 30-62
Catégories : Cardijn
Ecole # Inégalités
TS
Philosophie:Philosophie politique:ÉgalitéMots-clés : Ecole Egalité Inegalité Résumé : "Le dossier de ce mois se situe dans le prolongement direct de celui que nous avions consacré en juillet-aout dernier au « Contrat pour l’école ». Au-delà d’une présentation critique de son contenu et de sa méthode, puis du débat qu’il avait amorcé dans nos colonnes, il nous restait à revenir sur le fond de la question à laquelle se vouait l’énergie politique qui y était investie : celle de l’égalité scolaire." Note de contenu : Intro. L'école de l'égalité reste à inventer (Th. Hachez) / Au-delà d'une méritocratie épuisée (D. Grootaerts) / Pour une école équitable et efficace (A. Bastenier) / Première chance dans une école de la dernière (D. D'Hondt) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11975 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER RNO 4 (2006) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible L'égalité...dès l'école! / Mathieu De Backer in Axelle, 112 (Octobre 2008)
[article]
Titre : L'égalité...dès l'école! Type de document : texte imprimé Auteurs : Mathieu De Backer, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp. 12-13 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Enfance # Genre # InégalitésRésumé : "Déjouer les stéréotypes sexistes, cela commence dès le plus jeune âge. C'est pourquoi des parents d'une école bruxelloise ont proposé aux enseignants et à la direction de mettre sur pied un projet intitulé "Égalité filles-garçons"…" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13148
in Axelle > 112 (Octobre 2008) . - pp. 12-13[article] L'égalité...dès l'école! [texte imprimé] / Mathieu De Backer, Auteur . - 2008 . - pp. 12-13.
Langues : Français (fre)
in Axelle > 112 (Octobre 2008) . - pp. 12-13
Catégories : Cardijn
Ecole # Enfance # Genre # InégalitésRésumé : "Déjouer les stéréotypes sexistes, cela commence dès le plus jeune âge. C'est pourquoi des parents d'une école bruxelloise ont proposé aux enseignants et à la direction de mettre sur pied un projet intitulé "Égalité filles-garçons"…" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13148 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER AXE 112 (2008) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible L'égalité à l'école aussi ... / Isabelle Desobry in Axelle, 41 (septembre 2001)
[article]
Titre : L'égalité à l'école aussi ... Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Desobry, Auteur Editeur : Bruxelles : Axelle Article en page(s) : pp.10-12 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole
TS
Démocratisation de l'enseignement # EnseignementMots-clés : Enseignement Ecole Inégalité scolaire Résumé : "Pour rendre effective l'égalité entre hommes et femmes, l'Union européenne recommande aux Etats membres d'intégrer le principe d'égalité entre les sexes dans la conception, la mise en oeuvre et l'évaluation de toutes les politiques. Plusieurs associations féministes adressent un appel aux ministres concernés." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8012
in Axelle > 41 (septembre 2001) . - pp.10-12[article] L'égalité à l'école aussi ... [texte imprimé] / Isabelle Desobry, Auteur . - Bruxelles : Axelle . - pp.10-12.
Langues : Français (fre)
in Axelle > 41 (septembre 2001) . - pp.10-12
Catégories : Cardijn
Ecole
TS
Démocratisation de l'enseignement # EnseignementMots-clés : Enseignement Ecole Inégalité scolaire Résumé : "Pour rendre effective l'égalité entre hommes et femmes, l'Union européenne recommande aux Etats membres d'intégrer le principe d'égalité entre les sexes dans la conception, la mise en oeuvre et l'évaluation de toutes les politiques. Plusieurs associations féministes adressent un appel aux ministres concernés." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8012 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER AXE 41 (2001) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible PermalinkL'élève merveilleux : travail sur la relation de l'enseignant à l'élève / Véronique Le Mezec in Le journal des psychologues, 226 (avril 2005)
PermalinkL'enfance oubliée / Louis Roussel
PermalinkL’enfant, l’école et la norme [Dossier] / Catherine Weismann-Arcache in Le journal des psychologues, 344 (Février 2017)
PermalinkL'enfant, l'école et le psy / Jean-François Marmion in Sciences humaines, 291 (Avril 2017)
PermalinkL'enfant, l'éducateur et la télécommande / Philippe Meirieu
PermalinkL'enfant et l'élève. Images et efficiences / Yves Compas in Le journal des psychologues, 208 (juin 2003)
PermalinkDes enfants bien dans leurs baskets grâce à la compagnie "Tamérantong"! / Katia Rouff in Lien social, 661 (Avril 2003)
PermalinkPermalinkEnquête sur les pédagogies alternatives / Martine Fournier in Sciences humaines, 179 (février 2007)
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