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J'apprends à vivre en citoyen : libre, heureux et solidaire : collège, lycée, mouvements de jeunesse, entre 9 et 99 ans / Dominique Hubert (2018)
Titre : J'apprends à vivre en citoyen : libre, heureux et solidaire : collège, lycée, mouvements de jeunesse, entre 9 et 99 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Hubert, Auteur ; Françoise Block, Illustrateur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2018 Collection : Cahier d'activités Importance : 61 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-491-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Citoyenneté Vivre ensemble Résumé : Ce cahier d'exercices, destiné aux collèges, lycées, mouvements de jeunesse et personnes de 9 à 99 ans, est une collection de petits jeux de vie, c’est-à-dire de minuscules défis que nous vous proposons de relever, chaque semaine ou chaque jour.
Si les éléments en paraissent insignifiants à première vue, en vous entraînant régulièrement, à un jeu, puis un autre et, peut-être enfin, à tous à la fois, vous finirez par constater que votre vie a réellement beaucoup changé, que vous vous sentez mieux dans votre peau et que vos relations sont plus épanouies.J'apprends à vivre en citoyen : libre, heureux et solidaire : collège, lycée, mouvements de jeunesse, entre 9 et 99 ans [texte imprimé] / Dominique Hubert, Auteur ; Françoise Block, Illustrateur . - Lyon : Chronique sociale, 2018 . - 61 p. ; 23 cm. - (Cahier d'activités) .
ISBN : 978-2-36717-491-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Citoyenneté Vivre ensemble Résumé : Ce cahier d'exercices, destiné aux collèges, lycées, mouvements de jeunesse et personnes de 9 à 99 ans, est une collection de petits jeux de vie, c’est-à-dire de minuscules défis que nous vous proposons de relever, chaque semaine ou chaque jour.
Si les éléments en paraissent insignifiants à première vue, en vous entraînant régulièrement, à un jeu, puis un autre et, peut-être enfin, à tous à la fois, vous finirez par constater que votre vie a réellement beaucoup changé, que vous vous sentez mieux dans votre peau et que vos relations sont plus épanouies.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000030622 13 VIV Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Un jardin d'enfance d'Education nouvelle / Eugénie Eloy (2014)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000025320 371 MAT Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Jeux coopératifs pour bâtir la paix / Université de Paix (2021)
Titre : Jeux coopératifs pour bâtir la paix Type de document : texte imprimé Auteurs : Université de Paix ; Mildred Masheder Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2021 Collection : Savoir communiquer Sous-collection : L'essentiel Importance : 275 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-530-7 Langues : Français (fre) Catégories : 371.695 Jeu coopératif (Jeu de coopération) Mots-clés : Jeux coopératifs Coopération Éducation à la paix Gestion de conflits Non-violence Vivre ensemble Citoyenneté Résumé : À l’école ou au travail, la compétition joue un rôle majeur dans notre vie. Dès lors, il semble juste qu’elle ne doive pas dominer le jeu car son influence est déterminante sur notre amour-propre et notre confiance en nous-mêmes. Force est de constater qu’actuellement, le jeu compétitif est plus largement répandu. Tous les types de jeux ont leur place, mais l’équilibre entre la coopération et la compétition doit être plus grand.
Cet ouvrage propose donc de pratiquer la coopération en s’amusant. Il regroupe plus de 300 jeux et sports coopératifs, sans perdants ni gagnants. Leur but est de développer la confiance en soi, le respect de l’autre, la cohésion du groupe et la solidarité.
Note de contenu : Guide méthodologique
Partie 1 : Je me présente
Partie 2 : Je m’exprime
Partie 3 : J’écoute
Partie 4 : Je prends ma place
Partie 5 : J’ai des qualités
Partie 6 : Je vis la confiance
Partie 7 : Je vis la coopération
Activités avec la toile de parachute
Les jeux de société coopératifs
Index alphabétique des activitésJeux coopératifs pour bâtir la paix [texte imprimé] / Université de Paix ; Mildred Masheder . - Lyon : Chronique sociale, 2021 . - 275 p. ; 22 cm. - (Savoir communiquer. L'essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-530-7
Langues : Français (fre)
Catégories : 371.695 Jeu coopératif (Jeu de coopération) Mots-clés : Jeux coopératifs Coopération Éducation à la paix Gestion de conflits Non-violence Vivre ensemble Citoyenneté Résumé : À l’école ou au travail, la compétition joue un rôle majeur dans notre vie. Dès lors, il semble juste qu’elle ne doive pas dominer le jeu car son influence est déterminante sur notre amour-propre et notre confiance en nous-mêmes. Force est de constater qu’actuellement, le jeu compétitif est plus largement répandu. Tous les types de jeux ont leur place, mais l’équilibre entre la coopération et la compétition doit être plus grand.
Cet ouvrage propose donc de pratiquer la coopération en s’amusant. Il regroupe plus de 300 jeux et sports coopératifs, sans perdants ni gagnants. Leur but est de développer la confiance en soi, le respect de l’autre, la cohésion du groupe et la solidarité.
Note de contenu : Guide méthodologique
Partie 1 : Je me présente
Partie 2 : Je m’exprime
Partie 3 : J’écoute
Partie 4 : Je prends ma place
Partie 5 : J’ai des qualités
Partie 6 : Je vis la confiance
Partie 7 : Je vis la coopération
Activités avec la toile de parachute
Les jeux de société coopératifs
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000027896 371 JEC Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Sorti jusqu'au 16/02/2024 Jouer avec l'écrit en maternelle : une nouvelle voie pour aimer lire / Béatrice Machefel (2014)
Titre : Jouer avec l'écrit en maternelle : une nouvelle voie pour aimer lire Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Machefel, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2014 Collection : Pédagogie Formation Importance : 133 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-088-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement de l'écriture (maternelle) Résumé : Ayant exercé en zone sensible, notamment auprès de familles très défavorisées et non francophones, l’auteure nous montre que tous les enfants peuvent accéder à l’écrit avec intérêt et plaisir. Ceux-ci s’adaptent ensuite à toute méthode d’apprentissage de la lecture au CP. Et tous aiment lire.
Leurs parents découvrent les capacités inattendues de leurs enfants. Leur confiance envers l’enseignant grandit. Ils se rapprochent de l’école.
C’est une voie pleine d’espérance, toutes les dernières recherches vont dans ce sens. Il est effectivement possible d’agir dès la maternelle. Cet ouvrage en donne les modalités concrètes.Jouer avec l'écrit en maternelle : une nouvelle voie pour aimer lire [texte imprimé] / Béatrice Machefel, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, 2014 . - 133 p. ; 23 cm. - (Pédagogie Formation) .
ISBN : 978-2-36717-088-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseignement de l'écriture (maternelle) Résumé : Ayant exercé en zone sensible, notamment auprès de familles très défavorisées et non francophones, l’auteure nous montre que tous les enfants peuvent accéder à l’écrit avec intérêt et plaisir. Ceux-ci s’adaptent ensuite à toute méthode d’apprentissage de la lecture au CP. Et tous aiment lire.
Leurs parents découvrent les capacités inattendues de leurs enfants. Leur confiance envers l’enseignant grandit. Ils se rapprochent de l’école.
C’est une voie pleine d’espérance, toutes les dernières recherches vont dans ce sens. Il est effectivement possible d’agir dès la maternelle. Cet ouvrage en donne les modalités concrètes.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000030562 8.03 ENT Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Lire pour écrire, écrire pour grandir : mener des projets d'écriture avec des enfants de 3 à 11 ans / Danièle Adad (2007)
Titre : Lire pour écrire, écrire pour grandir : mener des projets d'écriture avec des enfants de 3 à 11 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Adad, Auteur ; Patricia Richard-Principalli, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2007 Collection : Pédagogie Formation Importance : 167 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-684-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Projet d'écriture Pédagogie de projet Résumé : S’appuyant sur la pédagogie de projets, cet ouvrage démontre qu’en mettant en œuvre des projets d’écriture de la Petite Section au CM2 il est possible d’atteindre deux objectifs :
- faire acquérir des compétences disciplinaires aux élèves ;
- les rendre responsables, tolérants, critiques et volontaires.
Ces projets se fondent sur la nécessité de mettre la maîtrise de la langue au service de la transversalité, redonnant ainsi du sens aux apprentissages (contribuant à la gestion des situations de violence non gérées).
En impliquant les élèves dans les apprentissages, en les prenant au sérieux, en ayant des objectifs ambitieux exigeant un résultat authentique, en associant étroitement le travail fait en classe à la vie du quartier et de la ville, ils pourront prendre conscience que l’école permet de devenir et de rester libre.
Cette prise de conscience dès le plus jeune âge peut faire changer le regard que chacun a sur l’école et ainsi faire changer de comportement...
Cet ouvrage s’appuie sur les Programmes, définit des concepts et des notions liées aux disciplines enseignées à l’école. Il engage les enseignants dans la démarche de projets d’écriture grâce à des pistes pratiques, expérimentées sur le terrain.
L’alliance de la théorie et de la pratique rend ainsi sa lecture simple et concrète.Lire pour écrire, écrire pour grandir : mener des projets d'écriture avec des enfants de 3 à 11 ans [texte imprimé] / Danièle Adad, Auteur ; Patricia Richard-Principalli, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, 2007 . - 167 p. ; 22 cm. - (Pédagogie Formation) .
ISBN : 978-2-85008-684-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Projet d'écriture Pédagogie de projet Résumé : S’appuyant sur la pédagogie de projets, cet ouvrage démontre qu’en mettant en œuvre des projets d’écriture de la Petite Section au CM2 il est possible d’atteindre deux objectifs :
- faire acquérir des compétences disciplinaires aux élèves ;
- les rendre responsables, tolérants, critiques et volontaires.
Ces projets se fondent sur la nécessité de mettre la maîtrise de la langue au service de la transversalité, redonnant ainsi du sens aux apprentissages (contribuant à la gestion des situations de violence non gérées).
En impliquant les élèves dans les apprentissages, en les prenant au sérieux, en ayant des objectifs ambitieux exigeant un résultat authentique, en associant étroitement le travail fait en classe à la vie du quartier et de la ville, ils pourront prendre conscience que l’école permet de devenir et de rester libre.
Cette prise de conscience dès le plus jeune âge peut faire changer le regard que chacun a sur l’école et ainsi faire changer de comportement...
Cet ouvrage s’appuie sur les Programmes, définit des concepts et des notions liées aux disciplines enseignées à l’école. Il engage les enseignants dans la démarche de projets d’écriture grâce à des pistes pratiques, expérimentées sur le terrain.
L’alliance de la théorie et de la pratique rend ainsi sa lecture simple et concrète.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000030041 8.08 EXP M-P Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Manuel d'initiation à l'interculturel / Gilles Verbunt (2011)
PermalinkLa maternelle / Christine Passerieux (2009)
PermalinkLes neurosciences au coeur de la classe / Pascale Toscani (2019)
PermalinkLes neurosciences de l'éducation : de la théorie à la pratique en classe / Pascale Toscani (2017)
PermalinkObstacles à la compréhension des maths et des sciences : apports de la gestion mentale / Armelle Géninet (2023)
PermalinkDes outils pour apprendre la réciprocité / Claire Héber-Suffrin (2016)
PermalinkParents et profs d'école: De la défiance à l'alliance / Dominique Sénore (2010)
PermalinkUne pédagogie de l'entraide / A. La Garanderie (1994-01-01)
PermalinkLa pédagogie du projet : pédagogie de l'autonomie, pédagogie de la complexité / Jean Vassileff (2024)
PermalinkPédagogies de la nouvelle chance : le coeur et l'écorce / Jean-François Horemans (2022)
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