Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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25 pratiques pour enseigner les langues / Groupe français d'éducation nouvelle (GFEN) (2010)
Titre : 25 pratiques pour enseigner les langues Type de document : texte imprimé Auteurs : Groupe français d'éducation nouvelle (GFEN) Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2010 Collection : Pédagogie Formation Importance : 316 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-786-8 Langues : Français (fre) Catégories : 372.8 Enseignement des langues | 80 Français Langue Etrangère (FLE) 25 pratiques pour enseigner les langues [texte imprimé] / Groupe français d'éducation nouvelle (GFEN) . - Lyon : Chronique sociale, 2010 . - 316 p.. - (Pédagogie Formation) .
ISBN : 978-2-85008-786-8
Langues : Français (fre)
Catégories : 372.8 Enseignement des langues | 80 Français Langue Etrangère (FLE) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000027216 800 LAN Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible 7 facilitateurs à l'apprentissage : vivre du bonheur pédagogique / Léonard Guillaume (2021)
Titre : 7 facilitateurs à l'apprentissage : vivre du bonheur pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Léonard Guillaume ; Jean-François Manil Mention d'édition : 2e édition revue et augmentée Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2021 Collection : Pédagogie Formation Importance : 119 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-765-6 Langues : Français (fre) Résumé : Depuis l’aube de son apparition, l’Humanité apprend ! Et si elle s’est engagée dans cette voie salutaire, c’est que certaines conditions étaient réunies. L’objet de cet ouvrage est de répertorier, d’analyser, de comprendre, de rendre visibles et accessibles 7 facilitateurs.
Une seule et même question a servi de fil conducteur à cet écrit : « Qu’est-ce qui facilite l’apprentissage ? » Des milliers de réponses ont été ainsi exploitées pour en tirer des principes directeurs. En ces temps chahutés où le « vivre ensemble » est mis en question, « l’apprendre ensemble » mérite d’être exploré et exploité comme source d’expérience positive.7 facilitateurs à l'apprentissage : vivre du bonheur pédagogique [texte imprimé] / Léonard Guillaume ; Jean-François Manil . - 2e édition revue et augmentée . - Lyon : Chronique sociale, 2021 . - 119 p. ; 22 cm. - (Pédagogie Formation) .
ISBN : 978-2-36717-765-6
Langues : Français (fre)
Résumé : Depuis l’aube de son apparition, l’Humanité apprend ! Et si elle s’est engagée dans cette voie salutaire, c’est que certaines conditions étaient réunies. L’objet de cet ouvrage est de répertorier, d’analyser, de comprendre, de rendre visibles et accessibles 7 facilitateurs.
Une seule et même question a servi de fil conducteur à cet écrit : « Qu’est-ce qui facilite l’apprentissage ? » Des milliers de réponses ont été ainsi exploitées pour en tirer des principes directeurs. En ces temps chahutés où le « vivre ensemble » est mis en question, « l’apprendre ensemble » mérite d’être exploré et exploité comme source d’expérience positive.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000030620 371 APP Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Sorti jusqu'au 24/06/2024 Aider tous les élèves : guide pratique de différenciation : / Olivier Burger (2018)
Titre : Aider tous les élèves : guide pratique de différenciation : Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Burger Mention d'édition : 2e édition Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2018 Collection : Pédagogie Formation Importance : 135 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-834-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Différenciation Résumé : « Elle n’y arrive pas, pourtant je lui explique ! »
« Ne croyez pas que je ne souhaite pas la réussite de tous mes élèves. »
« Je n’arrive pas à différencier… »
« Vous savez, ce n’est pas faute d’essayer d’adapter, c’est décourageant. »
« Malgré les aides, il est encore en difficulté. »
C’est en entendant ces phrases, prononcées parfois par des enseignants chevronnés, qu’est née l’idée de ce guide. Depuis plusieurs années, l’accent est mis sur l’aide aux élèves, mais comment s’y prendre ?
Destiné aux enseignants des écoles maternelles et élémentaires, cet ouvrage se veut essentiellement pratique. Il contient de nombreuses pistes de mise en œuvre d’une différenciation pédagogique, toutes facilement adaptables aux pratiques existantes, illustrées d’exemples concrets.
Aider tous les élèves, voici l’ambition !Aider tous les élèves : guide pratique de différenciation : [texte imprimé] / Olivier Burger . - 2e édition . - Lyon : Chronique sociale, 2018 . - 135 p. ; 22 cm. - (Pédagogie Formation) .
ISBN : 978-2-85008-834-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Différenciation Résumé : « Elle n’y arrive pas, pourtant je lui explique ! »
« Ne croyez pas que je ne souhaite pas la réussite de tous mes élèves. »
« Je n’arrive pas à différencier… »
« Vous savez, ce n’est pas faute d’essayer d’adapter, c’est décourageant. »
« Malgré les aides, il est encore en difficulté. »
C’est en entendant ces phrases, prononcées parfois par des enseignants chevronnés, qu’est née l’idée de ce guide. Depuis plusieurs années, l’accent est mis sur l’aide aux élèves, mais comment s’y prendre ?
Destiné aux enseignants des écoles maternelles et élémentaires, cet ouvrage se veut essentiellement pratique. Il contient de nombreuses pistes de mise en œuvre d’une différenciation pédagogique, toutes facilement adaptables aux pratiques existantes, illustrées d’exemples concrets.
Aider tous les élèves, voici l’ambition !Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000030470 371 DIF Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Améliorer les toilettes à l'école : pour des toilettes accueillantes / Céline Gautier (2020)
Titre : Améliorer les toilettes à l'école : pour des toilettes accueillantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Gautier ; Fonds BYX ; Asbl Question Santé Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2020 Collection : Pédagogie Formation Importance : 107 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-728-1 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Ecole (vie quotidienne) | 371.42 Gestion du temps, de l'espace, de l'aménagement et du matériel | 614.3 Inspection sanitaire | 696.1(09) Toilette Améliorer les toilettes à l'école : pour des toilettes accueillantes [texte imprimé] / Céline Gautier ; Fonds BYX ; Asbl Question Santé . - Lyon : Chronique sociale, 2020 . - 107 p.. - (Pédagogie Formation) .
ISBN : 978-2-36717-728-1
Langues : Français (fre)
Catégories : 37 Ecole (vie quotidienne) | 371.42 Gestion du temps, de l'espace, de l'aménagement et du matériel | 614.3 Inspection sanitaire | 696.1(09) Toilette Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000026923 371.42 GAU Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Apprendre l'autonomie, apprendre la socialisation / Marie-Agnès Hoffmans-Gosset (2006)
Titre : Apprendre l'autonomie, apprendre la socialisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Agnès Hoffmans-Gosset Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2006 Collection : Pédagogie Formation Importance : 163 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-388-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autonomie Résumé : Avec l'autonomie, c'est une nouvelle façon de vivre qui se joue.
Cet essai tente d'explorer les sens, tous les sens de l'autonomie face aux aspects affectifs, intellectuels, psychologiques et relationnels. Il montre les obstacles, propose des orientations et des moyens pour atteindre l'autonomie, favoriser notre socialisation et notre équilibre personnel.
Cette réflexion conduit à comprendre qu'il n'y a pas d'autonomie sans socialisation. Il y a toujours le fait social, la rencontre de l'Autre, le tissage de liens, le réseau des échanges.
Cette dynamique conjointe de l'autonomie et de la socialisation façonne une cohérence de vie : il ne peut y avoir l'une sans l'autre, sans déformation de l'une ou de l'autre.
Parmi les candidats à l'autonomie, point de solitaires mais des solidaires, point de désenchantés mais des enthousiastes, car l'autonomie se nourrit de nos énergies, rassemble nos créativités et se forge de l'histoire de nos vies.
Louis Porcher le comprit au point d'écrire dans sa préface : une recherche sur l'autonomie est toujours aussi une recherche de l'autonomie.Apprendre l'autonomie, apprendre la socialisation [texte imprimé] / Marie-Agnès Hoffmans-Gosset . - Lyon : Chronique sociale, 2006 . - 163 p. ; 22 cm. - (Pédagogie Formation) .
ISBN : 978-2-85008-388-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Autonomie Résumé : Avec l'autonomie, c'est une nouvelle façon de vivre qui se joue.
Cet essai tente d'explorer les sens, tous les sens de l'autonomie face aux aspects affectifs, intellectuels, psychologiques et relationnels. Il montre les obstacles, propose des orientations et des moyens pour atteindre l'autonomie, favoriser notre socialisation et notre équilibre personnel.
Cette réflexion conduit à comprendre qu'il n'y a pas d'autonomie sans socialisation. Il y a toujours le fait social, la rencontre de l'Autre, le tissage de liens, le réseau des échanges.
Cette dynamique conjointe de l'autonomie et de la socialisation façonne une cohérence de vie : il ne peut y avoir l'une sans l'autre, sans déformation de l'une ou de l'autre.
Parmi les candidats à l'autonomie, point de solitaires mais des solidaires, point de désenchantés mais des enthousiastes, car l'autonomie se nourrit de nos énergies, rassemble nos créativités et se forge de l'histoire de nos vies.
Louis Porcher le comprit au point d'écrire dans sa préface : une recherche sur l'autonomie est toujours aussi une recherche de l'autonomie.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000029462 371.3 ENS Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Sorti jusqu'au 12/07/2024 Apprendre avec les neurosciences : rien ne se joue avant 6 ans / Pascale Toscani (2021)
PermalinkApprendre par l'autonomie : l'appropriation du savoir par l'apprenant / Marie-Louise Zimmermann-Asta (2015)
PermalinkLes apprentissages fondateurs de la scolarité : enjeux et pratiques à la maternelle / Anne Clerc-Georgy (2020)
PermalinkDu Chef-d'oeuvre pédagogique à la pédagogie du Chef-d'oeuvre : introniser en humanité / Léonard Guillaume (2018)
PermalinkConcevoir et pratiquer une évaluation : réussir ce n'est pas jouer à la loterie / Marie-Louise Zimmermann-Asta (2019)
PermalinkConflit : mettre hors-jeu la violence / Bernadette Bayada (2004)
PermalinkDébattre à partir des mythes : à l'école et ailleurs / Michel Tozzi (2006)
PermalinkDébuter en langues : pratiques de classe et repères pour enseigner / Secteur Langues du GFEN (2016)
PermalinkDécouvrir le monde des objets : former des chercheurs dès l'école maternelle / Jacqueline Bonnard (2015)
PermalinkEchanger des savoirs à l'école : abécédaire pour la réflexion et l'action / Claire Héber-Suffrin (2004)
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