Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
HORAIRE D'OUVERTURE Jusqu'au 26 avril :
Mardi : 8h00-18h00
Mercredi : 8h00-18h00
Jeudi : 8h00-18h00
Vendredi : 8h00-16h00
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Amendes : 20c/jour ouvrable/livre.
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Le quotidien en éducation spécialisée / Joseph Rouzel
Titre : Le quotidien en éducation spécialisée Type de document : texte imprimé Auteurs : Joseph Rouzel, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2020 Collection : Santé social Importance : XXVIII-227 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-072506-9 Note générale : Bibliogr. p. 221-227 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation spécialisée éducateur spécialisé métier de l'éducateur travail social internat violence institutionnelle violence distance relationnelle Distance relationnelle maltraitance médiation éducative philosophie pratique professionnelle praxis psychanalyse relation éducative résilience Index. décimale : 36 Travail Social & Métier de l'éducateur (animateur, assistant social, éducateur spécialisé, travailleur de rue, travailleur social, ) Résumé : Les éducateurs sont les spécialistes du quotidien en institution, notamment en internat, à travers le soin, l’accompagnement, l’aide, qui sont de véritables savoir-faire trop souvent ignorés. Or les tracasseries pour faire vivre ce quotidien se multiplient et les prises de risque, inhérentes à toute action éducative vivante, se raréfient. L’accélération des rythmes de vie et de travail pousse à la prédominance des interventions ponctuelles et dans l’urgence. Le moindre projet au quotidien exige des démarches à n’en plus finir et des assurances sans cesse augmentées. La chute des idéaux et des valeurs fait se réfugier les acteurs sociaux dans l’activisme ou le non-sens. Note de contenu : Table des matières
AVANT-PROPOS. ALERTE
11 SEPTEMBRE : LA DÉCHIRURE
OUVERTURE
PREMIÈRE PARTIE : LE CONCEPT ET SES ENTOURS
1. Théoriser le social, socialiser la théorie
Qu’est-ce que théoriser en travail social ?
Articuler pratique et théorie : la praxis
2. Étymologie
Notre pain quotidien
Origine du mot
3. Les apports de la philosophie
Heidegger : le souci de la quotidienneté
Héraclite d’Éphèse et Aristote : routines et surprises
4. Le repérage de la psychanalyse
Freud : l’inquiétante étrangeté
Structure du quotidien
Quotidien et absence
Lacan : RSI (Réel, Symbolique, Imaginaire)
Une réalité complexe
5. L’étrange et le familier dans le quotidien éducatif
Le premier jour...
Unheimlich
Routine du quotidien : quand ça tourne mal
Invention et création au quotidien
Ordre et désordre
Ouvert et présence
Mise en scène du symptôme
Fernand Deligny, un artiste du quotidien
Marie...
6. L’acte éducatif au quotidien
Une petite histoire
Qu’est-ce qu’un acte ?
Qu’est-ce qu’un acte éducatif ?
Agir avec le quotidien
Critique de la résilience
Stigmates
DEUXIÈME PARTIE : LE QUOTIDIEN DANS LES PRATIQUES ÉDUCATIVES
7. L’éducateur : un passeur du quotidien
L’espace et les lieux
Espèces d’espaces
Le temps
Le groupe
La relation éducative
8. La bonne distance au quotidien
La « bonne mère »
L’autonomie
Trois notions pour articuler le travail éducatif : Tenir la position, Incarner la posture, Prendre la pose
Le transfert
9. Médiations éducatives : ça déménage !
Des histoires, des histoires...
Des médiations : pour faire quoi ?
10. Rites et rythmes dans l’espace institutionnel
Héraclite et Aristote : le retour !
Quotidien et répétition
Rites et rythme
Des lieux où on vous fout la paix
Surprise, surprise...
Le pain de chaque jour
11. Internat ou internement ?
Questions d’histoire
Le grand renfermement
L’internat : un outil éducatif - L’accueil - Le projet
L’institution au quotidien
Sanction/scansion
12. Violences au quotidien
La violence ordinaire
Violence contre violence
Médiatiser la violence au quotidien
Des lieux où on se parle
Violence et maltraitance. Lorsque la parole défaille
Du côté du maltraitant
Du côté du maltraité
Du côté des éducateurs
La violence ordinaire
Violence : force de vie et force de mort
13. L’écriture du quotidien
14. Les évolutions législatives et leurs impacts sur les pratiques au quotidien
Quelles conséquences dans l’exercice éducatif au quotidien ?
Conclusion sans clôture...
TROISIÈME PARTIE PAROLES D’ÉDUC AU QUOTIDIEN
BIBLIOGRAPHIE
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5011 Le quotidien en éducation spécialisée [texte imprimé] / Joseph Rouzel, Auteur . - 2e éd. . - Paris : Dunod, 2020 . - XXVIII-227 p. ; 24 cm. - (Santé social) .
ISBN : 978-2-10-072506-9
Bibliogr. p. 221-227
Langues : Français (fre)
Mots-clés : éducation spécialisée éducateur spécialisé métier de l'éducateur travail social internat violence institutionnelle violence distance relationnelle Distance relationnelle maltraitance médiation éducative philosophie pratique professionnelle praxis psychanalyse relation éducative résilience Index. décimale : 36 Travail Social & Métier de l'éducateur (animateur, assistant social, éducateur spécialisé, travailleur de rue, travailleur social, ) Résumé : Les éducateurs sont les spécialistes du quotidien en institution, notamment en internat, à travers le soin, l’accompagnement, l’aide, qui sont de véritables savoir-faire trop souvent ignorés. Or les tracasseries pour faire vivre ce quotidien se multiplient et les prises de risque, inhérentes à toute action éducative vivante, se raréfient. L’accélération des rythmes de vie et de travail pousse à la prédominance des interventions ponctuelles et dans l’urgence. Le moindre projet au quotidien exige des démarches à n’en plus finir et des assurances sans cesse augmentées. La chute des idéaux et des valeurs fait se réfugier les acteurs sociaux dans l’activisme ou le non-sens. Note de contenu : Table des matières
AVANT-PROPOS. ALERTE
11 SEPTEMBRE : LA DÉCHIRURE
OUVERTURE
PREMIÈRE PARTIE : LE CONCEPT ET SES ENTOURS
1. Théoriser le social, socialiser la théorie
Qu’est-ce que théoriser en travail social ?
Articuler pratique et théorie : la praxis
2. Étymologie
Notre pain quotidien
Origine du mot
3. Les apports de la philosophie
Heidegger : le souci de la quotidienneté
Héraclite d’Éphèse et Aristote : routines et surprises
4. Le repérage de la psychanalyse
Freud : l’inquiétante étrangeté
Structure du quotidien
Quotidien et absence
Lacan : RSI (Réel, Symbolique, Imaginaire)
Une réalité complexe
5. L’étrange et le familier dans le quotidien éducatif
Le premier jour...
Unheimlich
Routine du quotidien : quand ça tourne mal
Invention et création au quotidien
Ordre et désordre
Ouvert et présence
Mise en scène du symptôme
Fernand Deligny, un artiste du quotidien
Marie...
6. L’acte éducatif au quotidien
Une petite histoire
Qu’est-ce qu’un acte ?
Qu’est-ce qu’un acte éducatif ?
Agir avec le quotidien
Critique de la résilience
Stigmates
DEUXIÈME PARTIE : LE QUOTIDIEN DANS LES PRATIQUES ÉDUCATIVES
7. L’éducateur : un passeur du quotidien
L’espace et les lieux
Espèces d’espaces
Le temps
Le groupe
La relation éducative
8. La bonne distance au quotidien
La « bonne mère »
L’autonomie
Trois notions pour articuler le travail éducatif : Tenir la position, Incarner la posture, Prendre la pose
Le transfert
9. Médiations éducatives : ça déménage !
Des histoires, des histoires...
Des médiations : pour faire quoi ?
10. Rites et rythmes dans l’espace institutionnel
Héraclite et Aristote : le retour !
Quotidien et répétition
Rites et rythme
Des lieux où on vous fout la paix
Surprise, surprise...
Le pain de chaque jour
11. Internat ou internement ?
Questions d’histoire
Le grand renfermement
L’internat : un outil éducatif - L’accueil - Le projet
L’institution au quotidien
Sanction/scansion
12. Violences au quotidien
La violence ordinaire
Violence contre violence
Médiatiser la violence au quotidien
Des lieux où on se parle
Violence et maltraitance. Lorsque la parole défaille
Du côté du maltraitant
Du côté du maltraité
Du côté des éducateurs
La violence ordinaire
Violence : force de vie et force de mort
13. L’écriture du quotidien
14. Les évolutions législatives et leurs impacts sur les pratiques au quotidien
Quelles conséquences dans l’exercice éducatif au quotidien ?
Conclusion sans clôture...
TROISIÈME PARTIE PAROLES D’ÉDUC AU QUOTIDIEN
BIBLIOGRAPHIE
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