Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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Auteur Alice Pierard |
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Quelle intégration des parents à besoins spécifiques dans la dynamique des AP et COPA ? / Alice Pierard in Les parents et l'école, 119 (Juin-juillet-août 2023)
[article]
Titre : Quelle intégration des parents à besoins spécifiques dans la dynamique des AP et COPA ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alice Pierard Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 12-13 Langues : Français (fre) Mots-clés : parent à besoins spécifiques intégration Association de parents (AP) conseil de participation Résumé : Quelle place accorde-t-on aux parents à besoins spécifiques à l'école ? Comment les intégrer dans les associations de parents (AP) et les conseils de participation (COPA) ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4848
in Les parents et l'école > 119 (Juin-juillet-août 2023) . - p. 12-13[article] Quelle intégration des parents à besoins spécifiques dans la dynamique des AP et COPA ? [texte imprimé] / Alice Pierard . - 2023 . - p. 12-13.
Langues : Français (fre)
in Les parents et l'école > 119 (Juin-juillet-août 2023) . - p. 12-13
Mots-clés : parent à besoins spécifiques intégration Association de parents (AP) conseil de participation Résumé : Quelle place accorde-t-on aux parents à besoins spécifiques à l'école ? Comment les intégrer dans les associations de parents (AP) et les conseils de participation (COPA) ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4848 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G005368 PAR 119 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleRéussir l'orientation vers l'enseignement spécialisé un défi de taille face au manque d'offres / Alice Pierard in Les parents et l'école, 84 (septembre - octobre - novembre 2014)
[article]
Titre : Réussir l'orientation vers l'enseignement spécialisé un défi de taille face au manque d'offres Type de document : texte imprimé Auteurs : Alice Pierard Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 14-15 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement spécialisé orientation scolaire Résumé : "Les élèves à besoins spécifiques sont, pour certains, inscrits dans l’enseignement spécialisé dès leur scolarisation et l’entrée à l’école maternelle. Pour d’autres,
l’orientation se fait en cours de parcours scolaire, lorsque leurs besoins sont détectés. Ces besoins révèlent des difficultés trop importantes que pour leur permettre de poursuivre avec succès leur scolarité dans l’enseignement ordinaire."Table des matières : Orientation par le Centre P.M.S.
- Typologie de l'enseignement spécialisé
- Intégration dans l'enseignement ordinaire ?
- Retour dans l'enseignement ordinaire ?Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2700
in Les parents et l'école > 84 (septembre - octobre - novembre 2014) . - p. 14-15[article] Réussir l'orientation vers l'enseignement spécialisé un défi de taille face au manque d'offres [texte imprimé] / Alice Pierard . - 2014 . - p. 14-15.
Langues : Français (fre)
in Les parents et l'école > 84 (septembre - octobre - novembre 2014) . - p. 14-15
Mots-clés : enseignement spécialisé orientation scolaire Résumé : "Les élèves à besoins spécifiques sont, pour certains, inscrits dans l’enseignement spécialisé dès leur scolarisation et l’entrée à l’école maternelle. Pour d’autres,
l’orientation se fait en cours de parcours scolaire, lorsque leurs besoins sont détectés. Ces besoins révèlent des difficultés trop importantes que pour leur permettre de poursuivre avec succès leur scolarité dans l’enseignement ordinaire."Table des matières : Orientation par le Centre P.M.S.
- Typologie de l'enseignement spécialisé
- Intégration dans l'enseignement ordinaire ?
- Retour dans l'enseignement ordinaire ?Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2700 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18972 PAR 84 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleS'il te plait, dessine-moi une école pour tous ! / Dominique Houssonloge in Les parents et l'école, 118 (Mars-avril-mai 2023)
[article]
Titre : S'il te plait, dessine-moi une école pour tous ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Houssonloge ; Alice Pierard Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 6-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : école inclusive inclusion enseignement Résumé : Bien que les décrets donnent la marche à suivre et qu'une majorité de la société semble d'accord sur le principe, l'inclusion est difficile à mettre en oeuvre. Note de contenu : - Méthodologie
- Cadre légal et évolution du système scolaire
- Comparaison avec d'autres systèmes d'enseignement
- Résultats de l'enquête à destination des parents : représentations sur l'école inclusive, positionnement sur l'école inclusive
- L'école inclusive : idéal ou réalité ? : les bénéfices de l'inclusion, les freins et les limites à l'inclusion, un contexte de changement favorable?
- Positionnement de l'UFAPEC et pistesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4796
in Les parents et l'école > 118 (Mars-avril-mai 2023) . - p. 6-7[article] S'il te plait, dessine-moi une école pour tous ! [texte imprimé] / Dominique Houssonloge ; Alice Pierard . - 2023 . - p. 6-7.
Langues : Français (fre)
in Les parents et l'école > 118 (Mars-avril-mai 2023) . - p. 6-7
Mots-clés : école inclusive inclusion enseignement Résumé : Bien que les décrets donnent la marche à suivre et qu'une majorité de la société semble d'accord sur le principe, l'inclusion est difficile à mettre en oeuvre. Note de contenu : - Méthodologie
- Cadre légal et évolution du système scolaire
- Comparaison avec d'autres systèmes d'enseignement
- Résultats de l'enquête à destination des parents : représentations sur l'école inclusive, positionnement sur l'école inclusive
- L'école inclusive : idéal ou réalité ? : les bénéfices de l'inclusion, les freins et les limites à l'inclusion, un contexte de changement favorable?
- Positionnement de l'UFAPEC et pistesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4796 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G004923 PAR 118 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleTitres et fonctions: des impacts jusqu'en classe / Alice Pierard in Les parents et l'école, 97 (Décembre-janvier-février 2017)
[article]
Titre : Titres et fonctions: des impacts jusqu'en classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Alice Pierard Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 14-15 Langues : Français (fre) Mots-clés : réforme des titres et fonctions réforme de l'enseignement Résumé : "Dès le 1er septembre 2016 est entré en vigueur le décret réglementant les titres et fonctions. Cette réforme concernant le personnel de l'enseignement, pensée et souhaitée depuis plusieurs années, définit les diplômes reconnus pour enseigner (titres) et le statut des enseignants (fonctions). Quels sont les effets de ce décret dans les établissements scolaires ? Avec quelles conséquences sur la scolarité des élèves ?" Table des matières : Une réforme nécessaire
- Source de perturbations
- Des assouplissements indispensables
- TémoignagePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3147
in Les parents et l'école > 97 (Décembre-janvier-février 2017) . - p. 14-15[article] Titres et fonctions: des impacts jusqu'en classe [texte imprimé] / Alice Pierard . - 2017 . - p. 14-15.
Langues : Français (fre)
in Les parents et l'école > 97 (Décembre-janvier-février 2017) . - p. 14-15
Mots-clés : réforme des titres et fonctions réforme de l'enseignement Résumé : "Dès le 1er septembre 2016 est entré en vigueur le décret réglementant les titres et fonctions. Cette réforme concernant le personnel de l'enseignement, pensée et souhaitée depuis plusieurs années, définit les diplômes reconnus pour enseigner (titres) et le statut des enseignants (fonctions). Quels sont les effets de ce décret dans les établissements scolaires ? Avec quelles conséquences sur la scolarité des élèves ?" Table des matières : Une réforme nécessaire
- Source de perturbations
- Des assouplissements indispensables
- TémoignagePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3147 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 20135 PAR 97 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleTransport scolaire 2.0 à Bruxelles / Agnès Sherbam in Les parents et l'école, 113 (Décembre-janvier-février 2022)
[article]
Titre : Transport scolaire 2.0 à Bruxelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Sherbam ; Alice Pierard Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 17 Langues : Français (fre) Mots-clés : transport scolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4468
in Les parents et l'école > 113 (Décembre-janvier-février 2022) . - p. 17[article] Transport scolaire 2.0 à Bruxelles [texte imprimé] / Agnès Sherbam ; Alice Pierard . - 2021 . - p. 17.
Langues : Français (fre)
in Les parents et l'école > 113 (Décembre-janvier-février 2022) . - p. 17
Mots-clés : transport scolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4468 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G003599 PAR 113 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
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