Centre de documentation HELHa Gosselies
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: référentiel de compétences "musique" pour l'enfant ; fin de cycle 3 de l'école élémentaire
| Titre : |
Musiques à l'école : référentiel de compétences "musique" pour l'enfant ; fin de cycle 3 de l'école élémentaire |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Pierre Gillet, Collaborateur ; Colette Cordelier, Collaborateur |
| Editeur : |
Courlay : J.M. Fuzeau |
| Année de publication : |
2000 |
| Importance : |
70 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-84169-109-8 |
| Note générale : |
Les enseignants et les musiciens intervenants sont de plus en plus souvent associés pour élaborer des projets permettant aux enfants d'accéder à une pratique musicale cohérente, continue et de qualité.
Devant la diversité des souhaits et des goûts en matière d'esthétique et de pratique musicale, ce référentiel prend en compte les différentes pratiques sociales de la musique.
Il propose de développer chez les enfants un ensemble de compétences qui leur permette de découvrir la musique à partir de situations riches et diversifiées.
Ce document, auquel enseignants et musiciens intervenants se réfèreront, est un outil pour élaborer des objectifs, contenus, progressions et évaluations de l'action pédagogique. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
musique école compétence interprétation improvisation composition arrangement écoute chanson conte musical paysage sonore |
| Index. décimale : |
78 Musique |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1681 |
Musiques à l'école : référentiel de compétences "musique" pour l'enfant ; fin de cycle 3 de l'école élémentaire [texte imprimé] / Pierre Gillet, Collaborateur ; Colette Cordelier, Collaborateur . - Courlay : J.M. Fuzeau, 2000 . - 70 p. : ill. ; 22 cm. ISBN : 978-2-84169-109-8 Les enseignants et les musiciens intervenants sont de plus en plus souvent associés pour élaborer des projets permettant aux enfants d'accéder à une pratique musicale cohérente, continue et de qualité.
Devant la diversité des souhaits et des goûts en matière d'esthétique et de pratique musicale, ce référentiel prend en compte les différentes pratiques sociales de la musique.
Il propose de développer chez les enfants un ensemble de compétences qui leur permette de découvrir la musique à partir de situations riches et diversifiées.
Ce document, auquel enseignants et musiciens intervenants se réfèreront, est un outil pour élaborer des objectifs, contenus, progressions et évaluations de l'action pédagogique. Langues : Français ( fre) |  |
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Exemplaires (1)
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| 16511 | 78 MUS | Livre | Centre de documentation HELHa - Gosselies | 7 Arts : architecture, sculpture, peinture, développement artisitique | Inventaire 2023
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