Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 27/11/2024
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| M0317 | MD EV.GEO 007 | Cartes et plans | Centre de documentation HELHa - Gosselies | Matériel didactique | Inventaire 2023
Disponible |
| M0326 | MD EV.GEO 007 | Cartes et plans | Centre de documentation HELHa - Gosselies | Matériel didactique | Inventaire 2023
Disponible |
: Pistes de réflexion et d'action pour l'enseignement du langage oral au cycle 2 ans et demi à 5 ans.
| Titre : |
L'oral au quotidien : Pistes de réflexion et d'action pour l'enseignement du langage oral au cycle 2 ans et demi à 5 ans. |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Geneviève Hindryckx, Auteur ; Marie-Claire Nyssen, Collaborateur |
| Editeur : |
Université de Liège |
| Année de publication : |
2006 |
| Importance : |
186 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
2-87344-584-x |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
oral maternelle préscolaire apprentissage de l'oral apprentissage de la langue orale |
| Index. décimale : |
81.1 Applications pratiques de l'enseignement préscolaire |
| Résumé : |
Si l'oral est omniprésent en maternelle, on constate que les activités sont souvent menées en grand groupe, ce qui produit une prise de parole très variable selon les enfants, et que c'est souvent l'enseignant qui s'exprime plus que tous les enfants réunis.
Comment faire parler tout le monde? Comment éviter le désintérêt de certains? Comment encourager les plus faibles sans démotiver les plus compétents? C'est pour répondre à ces difficultés et à bien d'autres que les auteurs proposent des fiches classées par domaines d'activités et par compétences langagières ciblées. Ces fiches ne sont pas des modèles parfaits, ce sont des comptes rendus d'activités destinées à stimuler la créativité des enseignants. Elles peuvent être remaniées suivant les contraintes ou les envies. |
| Note de contenu : |
DÉMARCHE
- Orientations de travail proposées
- Démarche de préparation d'une activité
- Présentation des outils
EXEMPLES DE FICHES
- Tableau croisé
- Fiches
COMPÉTENCES LANGAGIÈRES
- Notion de compétence
- Compétences langagières dans le document Socles de compétences
- Des socles aux activités - Précision des compétences langagières
GESTION
- Choix à réaliser en amont de l'activité
- Essentiellement un rôle d'étayage pendant et après l'activité
- Interventions possibles des enseignants pendant les apprentissages langagiers
- Comportement du maître appropriés à une amorce du dire
REGROUPEMENT ET HETEROGENEITE
- Quelles stratégies de gestion de la classe adopter pour favoriser le développement langagier ?
- Ateliers
- Outils qui contribuent à la différenciation
OBSERVATION ET ÉVALUATION
- Évaluation
- Dispositifs d'évaluation
- Pour en savoir plus sur l'importance du développement syntaxique
- Pour en savoir plus sur les albums échos
- Pour en savoir plus sur les albums réécrits en syntaxe adaptée
- Pour en savoir plus sur la grille récapitulative de Boisseau et Vidalie |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4904 |
L'oral au quotidien : Pistes de réflexion et d'action pour l'enseignement du langage oral au cycle 2 ans et demi à 5 ans. [texte imprimé] / Geneviève Hindryckx, Auteur ; Marie-Claire Nyssen, Collaborateur . - [S.l.] : Université de Liège, 2006 . - 186 p. ISSN : 2-87344-584-x Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
oral maternelle préscolaire apprentissage de l'oral apprentissage de la langue orale |
| Index. décimale : |
81.1 Applications pratiques de l'enseignement préscolaire |
| Résumé : |
Si l'oral est omniprésent en maternelle, on constate que les activités sont souvent menées en grand groupe, ce qui produit une prise de parole très variable selon les enfants, et que c'est souvent l'enseignant qui s'exprime plus que tous les enfants réunis.
Comment faire parler tout le monde? Comment éviter le désintérêt de certains? Comment encourager les plus faibles sans démotiver les plus compétents? C'est pour répondre à ces difficultés et à bien d'autres que les auteurs proposent des fiches classées par domaines d'activités et par compétences langagières ciblées. Ces fiches ne sont pas des modèles parfaits, ce sont des comptes rendus d'activités destinées à stimuler la créativité des enseignants. Elles peuvent être remaniées suivant les contraintes ou les envies. |
| Note de contenu : |
DÉMARCHE
- Orientations de travail proposées
- Démarche de préparation d'une activité
- Présentation des outils
EXEMPLES DE FICHES
- Tableau croisé
- Fiches
COMPÉTENCES LANGAGIÈRES
- Notion de compétence
- Compétences langagières dans le document Socles de compétences
- Des socles aux activités - Précision des compétences langagières
GESTION
- Choix à réaliser en amont de l'activité
- Essentiellement un rôle d'étayage pendant et après l'activité
- Interventions possibles des enseignants pendant les apprentissages langagiers
- Comportement du maître appropriés à une amorce du dire
REGROUPEMENT ET HETEROGENEITE
- Quelles stratégies de gestion de la classe adopter pour favoriser le développement langagier ?
- Ateliers
- Outils qui contribuent à la différenciation
OBSERVATION ET ÉVALUATION
- Évaluation
- Dispositifs d'évaluation
- Pour en savoir plus sur l'importance du développement syntaxique
- Pour en savoir plus sur les albums échos
- Pour en savoir plus sur les albums réécrits en syntaxe adaptée
- Pour en savoir plus sur la grille récapitulative de Boisseau et Vidalie |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4904 |
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| G005576 | 81.1 HIN | Livre | Centre de documentation HELHa - Gosselies | 81 Enseignement au préscolaire (méthodologie) | Inventaire 2023
Disponible |
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Exemplaires (2)
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| M0324 | MD EV.GEO 006 | Cartes et plans | Centre de documentation HELHa - Gosselies | Matériel didactique | Inventaire 2023
Disponible |
| M0325 | MD EV.GEO 006 | Cartes et plans | Centre de documentation HELHa - Gosselies | Matériel didactique | Inventaire 2023
Disponible |
