Enseigner le vocabulaire à l'école maternelle / Raoul Maran 

Public ISBD Titre : Enseigner le vocabulaire à l'école maternelle Type de document : document multimédia Auteurs : Raoul Maran, Editeur scientifique Editeur : SCEREN CRDP Martinique Année de publication : 2012 Importance : 82 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Accompagnement : 1 CD-ROM ; 37 planches ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86616-166-8 Prix : 45 EUR Note générale : L'ensemble est contenu dans une malette en plastique Langues : Français (fre) Mots-clés : vocabulaire  apprentissage  champ lexical  langage  lexique  activité Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Résumé : La mise en oeuvre du Programme PARLER (Parler Apprendre Réfléchir Lire Ensemble pour Réussir) dans l'académie de la Martinique nécessite un nouvel outil pour l'enseignement du vocabulaire. Il s'agit d'un programme d'enseignement intensif du langage nécessitant l'utilisation d'outil "clé en main". Le fichier est conçu pour être un outil de formation pour l'enseignant ; en effet il ne s'agit pas seulement de lui offrir un répertoire d'activités mais de le guider dans le parcours de mise en oeuvre au fil des séquences en expliquant les notions en explicitant des pratiques pédagogiques efficaces. Les séquences pédagogiques contenues dans le livret lui permettront d'offrir un enseignement structuré du vocabulaire avec des contenus maîtrisés, répondant à la démarche préconisée par les dernières instructions officielles. Les supports utiles à leur mise en oeuvre (cartes images-posters...) permettront d'alléger le travail de préparation matériel. Note de contenu : SÉQUENCE 1 : LES OBJETS ET LES ACTES DU QUOTIDIEN : LA TOILETTE, L’HYGIÈNE ÉTAPE 1 : SITUATIONS D'OBSERVATION, DÉCOUVERTE, PRISE DE CONSCIENCE - Découverte des mots, entrée par le toucher - Enrichissement du champ lexical sur le thème de la toilette ETAPE 2 : LES ACTIVITES DE STRUCTURATION, MOBILISATION EN CONTEXTE - Mobilisation du vocabulair en contexte ludique - La composition des mots - Production d'écrit, dictée à l'adulte - Activité d'expression orale à partir de l'album Rosalie Chérie ETAPE 3 : L'ARCHIVAGE ET LA MEMORISATION, L'EVALUATION - Les images séquentielles - Evaluations individuelles SÉQUENCE 2 ÉTAPE 1 : SITUATION D'OBSERVATION, DÉCOUVERTE, PRISE DE CONSCIENCE - Lecture de l'album "Les Trois Petits Cochons" - La maison individuelle - Le logement collectif ETAPE 2 : LES ACTIVITES DE STRUCTURATION, MOBILISATION EN CONTEXTE - Catégorisation - La chasse au trésor - La dérivation des mots - L'enrichissement lexical autour du mot maison ETAPE 3 : L'ARCHIVAGE ET LA MEMORISATION, L'EVALUATION - Jeu de l'agent immobilier - Evaluations individuelles SÉQUENCE 3 : LA MAISON, l'UNIVERS DE LA MAISON ÉTAPE 1 : SITUATIONS D'OBSERVATION, DÉCOUVERTE, PRISE DE CONSCIENCE - Le logement individuel - La vie quotidienne dans la maison ÉTAPE 2 : LES ACTIVITÉS DE STRUCTURATION, MOBILISATION EN CONTEXTE - Catégoriser les objets de la maison - Jeux - Images séquentielles dans la maison ÉTAPE 3 : L'ARCHIVAGE ET LA MÉMORISATION, L’ÉVALUATION - Classer les objets de la maison - Qu'est-ce que je peux faire ? SEQUENCE 4 : LES EMOTIONS : LE LEXIQUE EMOTIONNEL ETAPE 1 : SITUATIONS D'OBSERVATION, DÉCOUVERTE, PRISE DE CONSCIENCE - Les ressentis du renard et du cochon - Jeu de mime et mises en scène ETAPE 2 : LES ACTIVITES DE STRUCTURATION, MOBILISATION EN CONTEXTE - Les émoticones pour représenter les émotions - Mieux connaître et enrichir le lexique des émotions - Les familles de sentiments - Les associations entre ambiance/jeu et sentiments perçus ETAPE 3 : ACTIVITE DE MEMORISATION - EVALUATION - Notre tableau des ressentis - Les expressions de visage, à la manière de Saulnier Blache - Dictée à dessiner SEQUENCE 5 : AUTOUR DU VERBE MANGER - ETAPE 1 : SITUATIONS D'OBSERVATION, DECOUVERTE, PRISE DE CONSCIENCE - Expliquer des mots ayant un sens proche - Faire évoluer les définitions des mots et illustrer les mots en contexte ETAPE 2 : LES ACTIVITES DE STRUCTURATION, MOBILISATION EN CONTEXTE - Catégoriser en fonction de la manière de manger - Catégoriser en fonction de celui qui mange - Catégoriser en fonction du moment du repas - Les expressions figées ETAPE 3 : ACTIVITES MEMORISATION, L'EVALUATION - La corolle lexicale - Répondre à la question / Produire une phrase Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4754 Enseigner le vocabulaire à l'école maternelle [document multimédia] / Raoul Maran, Editeur scientifique . - [S.l.] : SCEREN CRDP Martinique, 2012 . - 82 p. : ill. ; 30 cm + 1 CD-ROM ; 37 planches. ISBN : 978-2-86616-166-8 : 45 EUR L'ensemble est contenu dans une malette en plastique Langues : Français (fre) Mots-clés : vocabulaire  apprentissage  champ lexical  langage  lexique  activité Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Résumé : La mise en oeuvre du Programme PARLER (Parler Apprendre Réfléchir Lire Ensemble pour Réussir) dans l'académie de la Martinique nécessite un nouvel outil pour l'enseignement du vocabulaire. Il s'agit d'un programme d'enseignement intensif du langage nécessitant l'utilisation d'outil "clé en main". Le fichier est conçu pour être un outil de formation pour l'enseignant ; en effet il ne s'agit pas seulement de lui offrir un répertoire d'activités mais de le guider dans le parcours de mise en oeuvre au fil des séquences en expliquant les notions en explicitant des pratiques pédagogiques efficaces. Les séquences pédagogiques contenues dans le livret lui permettront d'offrir un enseignement structuré du vocabulaire avec des contenus maîtrisés, répondant à la démarche préconisée par les dernières instructions officielles. Les supports utiles à leur mise en oeuvre (cartes images-posters...) permettront d'alléger le travail de préparation matériel. Note de contenu : SÉQUENCE 1 : LES OBJETS ET LES ACTES DU QUOTIDIEN : LA TOILETTE, L’HYGIÈNE ÉTAPE 1 : SITUATIONS D'OBSERVATION, DÉCOUVERTE, PRISE DE CONSCIENCE - Découverte des mots, entrée par le toucher - Enrichissement du champ lexical sur le thème de la toilette ETAPE 2 : LES ACTIVITES DE STRUCTURATION, MOBILISATION EN CONTEXTE - Mobilisation du vocabulair en contexte ludique - La composition des mots - Production d'écrit, dictée à l'adulte - Activité d'expression orale à partir de l'album Rosalie Chérie ETAPE 3 : L'ARCHIVAGE ET LA MEMORISATION, L'EVALUATION - Les images séquentielles - Evaluations individuelles SÉQUENCE 2 ÉTAPE 1 : SITUATION D'OBSERVATION, DÉCOUVERTE, PRISE DE CONSCIENCE - Lecture de l'album "Les Trois Petits Cochons" - La maison individuelle - Le logement collectif ETAPE 2 : LES ACTIVITES DE STRUCTURATION, MOBILISATION EN CONTEXTE - Catégorisation - La chasse au trésor - La dérivation des mots - L'enrichissement lexical autour du mot maison ETAPE 3 : L'ARCHIVAGE ET LA MEMORISATION, L'EVALUATION - Jeu de l'agent immobilier - Evaluations individuelles SÉQUENCE 3 : LA MAISON, l'UNIVERS DE LA MAISON ÉTAPE 1 : SITUATIONS D'OBSERVATION, DÉCOUVERTE, PRISE DE CONSCIENCE - Le logement individuel - La vie quotidienne dans la maison ÉTAPE 2 : LES ACTIVITÉS DE STRUCTURATION, MOBILISATION EN CONTEXTE - Catégoriser les objets de la maison - Jeux - Images séquentielles dans la maison ÉTAPE 3 : L'ARCHIVAGE ET LA MÉMORISATION, L’ÉVALUATION - Classer les objets de la maison - Qu'est-ce que je peux faire ? SEQUENCE 4 : LES EMOTIONS : LE LEXIQUE EMOTIONNEL ETAPE 1 : SITUATIONS D'OBSERVATION, DÉCOUVERTE, PRISE DE CONSCIENCE - Les ressentis du renard et du cochon - Jeu de mime et mises en scène ETAPE 2 : LES ACTIVITES DE STRUCTURATION, MOBILISATION EN CONTEXTE - Les émoticones pour représenter les émotions - Mieux connaître et enrichir le lexique des émotions - Les familles de sentiments - Les associations entre ambiance/jeu et sentiments perçus ETAPE 3 : ACTIVITE DE MEMORISATION - EVALUATION - Notre tableau des ressentis - Les expressions de visage, à la manière de Saulnier Blache - Dictée à dessiner SEQUENCE 5 : AUTOUR DU VERBE MANGER - ETAPE 1 : SITUATIONS D'OBSERVATION, DECOUVERTE, PRISE DE CONSCIENCE - Expliquer des mots ayant un sens proche - Faire évoluer les définitions des mots et illustrer les mots en contexte ETAPE 2 : LES ACTIVITES DE STRUCTURATION, MOBILISATION EN CONTEXTE - Catégoriser en fonction de la manière de manger - Catégoriser en fonction de celui qui mange - Catégoriser en fonction du moment du repas - Les expressions figées ETAPE 3 : ACTIVITES MEMORISATION, L'EVALUATION - La corolle lexicale - Répondre à la question / Produire une phrase Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4754

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G004751	41.1 ENS	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	4 Enseignement du français	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

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