J'enseigne dans une classe multiniveaux : cycles 2 et 3 / Marie Gaucher 

Public ISBD Titre : J'enseigne dans une classe multiniveaux : cycles 2 et 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Gaucher, Auteur Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : 2021 Collection : La boîte à outils du professeur Importance : 159 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-080778-9 Prix : 22 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "développer l'autonomie des élèves, favoriser la coopération, organiser les temps et les espaces, fédérer le groupe classe, travailler en équipe" Langues : Français (fre) Mots-clés : classe multi-niveaux  classe multiniveaux  classe multi-âges  classe multiâge  gestion de classe  méthodologie  organisation de la classe  enseignement primaire Index. décimale : 37.9 Gestion de classe, vie de classe (comportement, relations entre enfants, relations école/famille, relation pédagogique, autorité et discipline) Résumé : La moitié des élèves du primaire public sont scolarisés dans une classe à plusieurs niveaux. Ce taux monte à 62 % en maternelle et 74 % en zone rurale. La forme de classe à plusieurs cours la plus répandue est la classe double (à 85 %) et les regroupements les plus fréquents sont CM1/CM2 ou CE1/CE2 en élémentaire.Un grand nombre d'enseignants est donc confronté aux difficultés diverses d'un enseignement en classes multiniveaux : comment programmer son année ? comment proposer une différenciation réussie ? comment organiser et aménager l'espace et le temps ? comment parvenir à fédérer le groupe classe malgré les écarts ?32 outils indispensables sont proposés pour accompagner les enseignants, en cycles 2 et 3, dans leur quotidien :Chaque outil est traité de façon synthétique et visuelle sur 2 ou 4 pages.Chaque outil renvoie à de nombreuses mises en ?uvre concrètes qui s'appuient sur une expérience de terrain de l'auteur.Des conseils méthodologiques et des remarques sur les contextes d'utilisation de ces outils viennent compléter ces présentations. Note de contenu : DOSSIER 1 : QUELLE AUTONOMIE ? POURQUOI ? - Les responsabilités : les règles de la classe - L’organisation du travail individuel : la plan de travail - La place du numérique DOSSIER 2 : L'AUTONOMIE COMMENT ? - La compréhension des consignes : les référents des consignes - L'utilisation des outils - Les référents DOSSIER 3 : LA COOPÉRATION - Le tutorat - Les débats - Les projets DOSSIER 4 : L'ORGANISATION DU TEMPS - Les temps collectifs - les ateliers - Les temps individuels : des clés et des ceintures - Les articulations - L'emploi du temps : les horaires DOSSIER 5 : ORGANISATION DES ESPACES - La disposition spatiale des élèves - Le tableau - mes affichages - Les espaces dédiés - Les fichiers - Le regroupement DOSSIER 6 : LES OUTILS DE PRÉPARATION - Progressions/programmations - Le cahier-journal - Séances parallèles et séquences : quelle cohérence ? DOSSIER 7 : S'ADAPTER AUX PROFILS DES CLASSES MULTINIVEAUX - Le multiniveaux dans le même cycle - Le multiniveaux à cheval sur deux cycles - La classe unique DOSSIER 8 : FEDERER LE GROUPE CLASSE : PLACE DE LA PÉDAGOGIE DE PROJET - Le projet, levier de la différenciation pédagogique - La classe de découverte fédératrice - Les parcours éducatifs DOSSIER 9 : TRAVAILLER EN ÉQUIPE - Le décloisonnement - Le rôle des intervenants extérieurs Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4671 J'enseigne dans une classe multiniveaux : cycles 2 et 3 [texte imprimé] / Marie Gaucher, Auteur . - Malakoff : Dunod, 2021 . - 159 p. : ill. ; 24 cm. - (La boîte à outils du professeur) . ISBN : 978-2-10-080778-9 : 22 EUR La couv. porte en plus : "développer l'autonomie des élèves, favoriser la coopération, organiser les temps et les espaces, fédérer le groupe classe, travailler en équipe" Langues : Français (fre) Mots-clés : classe multi-niveaux  classe multiniveaux  classe multi-âges  classe multiâge  gestion de classe  méthodologie  organisation de la classe  enseignement primaire Index. décimale : 37.9 Gestion de classe, vie de classe (comportement, relations entre enfants, relations école/famille, relation pédagogique, autorité et discipline) Résumé : La moitié des élèves du primaire public sont scolarisés dans une classe à plusieurs niveaux. Ce taux monte à 62 % en maternelle et 74 % en zone rurale. La forme de classe à plusieurs cours la plus répandue est la classe double (à 85 %) et les regroupements les plus fréquents sont CM1/CM2 ou CE1/CE2 en élémentaire.Un grand nombre d'enseignants est donc confronté aux difficultés diverses d'un enseignement en classes multiniveaux : comment programmer son année ? comment proposer une différenciation réussie ? comment organiser et aménager l'espace et le temps ? comment parvenir à fédérer le groupe classe malgré les écarts ?32 outils indispensables sont proposés pour accompagner les enseignants, en cycles 2 et 3, dans leur quotidien :Chaque outil est traité de façon synthétique et visuelle sur 2 ou 4 pages.Chaque outil renvoie à de nombreuses mises en ?uvre concrètes qui s'appuient sur une expérience de terrain de l'auteur.Des conseils méthodologiques et des remarques sur les contextes d'utilisation de ces outils viennent compléter ces présentations. Note de contenu : DOSSIER 1 : QUELLE AUTONOMIE ? POURQUOI ? - Les responsabilités : les règles de la classe - L’organisation du travail individuel : la plan de travail - La place du numérique DOSSIER 2 : L'AUTONOMIE COMMENT ? - La compréhension des consignes : les référents des consignes - L'utilisation des outils - Les référents DOSSIER 3 : LA COOPÉRATION - Le tutorat - Les débats - Les projets DOSSIER 4 : L'ORGANISATION DU TEMPS - Les temps collectifs - les ateliers - Les temps individuels : des clés et des ceintures - Les articulations - L'emploi du temps : les horaires DOSSIER 5 : ORGANISATION DES ESPACES - La disposition spatiale des élèves - Le tableau - mes affichages - Les espaces dédiés - Les fichiers - Le regroupement DOSSIER 6 : LES OUTILS DE PRÉPARATION - Progressions/programmations - Le cahier-journal - Séances parallèles et séquences : quelle cohérence ? DOSSIER 7 : S'ADAPTER AUX PROFILS DES CLASSES MULTINIVEAUX - Le multiniveaux dans le même cycle - Le multiniveaux à cheval sur deux cycles - La classe unique DOSSIER 8 : FEDERER LE GROUPE CLASSE : PLACE DE LA PÉDAGOGIE DE PROJET - Le projet, levier de la différenciation pédagogique - La classe de découverte fédératrice - Les parcours éducatifs DOSSIER 9 : TRAVAILLER EN ÉQUIPE - Le décloisonnement - Le rôle des intervenants extérieurs Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4671

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G004334	37.9 GAU	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	37 Pédagogie	Inventaire 2023 Disponible

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