Comment stimuler le langage en classe maternelle tout au long de la journée ? / Cédrine Hocquet

Public ISBD Titre : Comment stimuler le langage en classe maternelle tout au long de la journée ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Cédrine Hocquet, Auteur ; Nathalie Detry, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2022 Importance : 101 p. Note générale : Ce tfe a obtenu la note de 15/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : langage  développement  syntaxe  apprentissage  vocabulaire  langue de scolarisation  préscolaire Index. décimale : TFE Préscolaire Résumé : Pour commencer, il faut savoir que le langage des enfants d’aujourd’hui est peu stimulé. C’est pourquoi au travers de ce TFE, dans le premier chapitre, nous avons cherché à comprendre le développement et l’acquisition du langage des enfants. Nous avons donc pu ainsi analyser les difficultés langagières rencontrées par ceux-ci et comment faire pour les aider. Nous avons également analysé programme de français dans le champ « Parler » afin de savoir ce qui était attendu des enfants en fin de maternelle. La langue de scolarisation est également un facteur qui entre en compte dans le développement du langage. Dans le second chapitre, nous avons mis le langage en pratique au travers de diverses activités ludiques. Nous avons aussi cherché comment l’adulte devait s’exprimer et les conditions de réussites pour les enfants. Pour conclure, retenons que « L’enfant n’apprend pas sa langue à l’école, en revanche, c’est là qu’il apprend à la maitriser. » Section TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4612 Comment stimuler le langage en classe maternelle tout au long de la journée ? [TFE / Mémoire] / Cédrine Hocquet, Auteur ; Nathalie Detry, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2022 . - 101 p. Ce tfe a obtenu la note de 15/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : langage  développement  syntaxe  apprentissage  vocabulaire  langue de scolarisation  préscolaire Index. décimale : TFE Préscolaire Résumé : Pour commencer, il faut savoir que le langage des enfants d’aujourd’hui est peu stimulé. C’est pourquoi au travers de ce TFE, dans le premier chapitre, nous avons cherché à comprendre le développement et l’acquisition du langage des enfants. Nous avons donc pu ainsi analyser les difficultés langagières rencontrées par ceux-ci et comment faire pour les aider. Nous avons également analysé programme de français dans le champ « Parler » afin de savoir ce qui était attendu des enfants en fin de maternelle. La langue de scolarisation est également un facteur qui entre en compte dans le développement du langage. Dans le second chapitre, nous avons mis le langage en pratique au travers de diverses activités ludiques. Nous avons aussi cherché comment l’adulte devait s’exprimer et les conditions de réussites pour les enfants. Pour conclure, retenons que « L’enfant n’apprend pas sa langue à l’école, en revanche, c’est là qu’il apprend à la maitriser. » Section TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4612

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G004085	PS 21-22 HOC	TFE Préscolaire (PS)	Armoires TFE	TFE	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

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