Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 08/07/2024
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: Comment comprendre que certaines personnes âgées démentes ont des difficultés face aux modalités de prises en charge du cadre institutionnel à la Résidence Louis Theys de Gosselies ?
Titre : |
« Si la jeunesse est la belle des fleurs, la vieillesse est le plus savoureux des fruits » Anne Sophie Swetchine : Comment comprendre que certaines personnes âgées démentes ont des difficultés face aux modalités de prises en charge du cadre institutionnel à la Résidence Louis Theys de Gosselies ? |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Manon Gillain, Auteur ; Manon Mesplomb, Directeur de thèse |
Editeur : |
Gosselies : HELHa |
Année de publication : |
2016 |
Importance : |
78 p. |
Format : |
30 cm |
Note générale : |
Dis 16 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
vieillesse priseencharge institution personnel démence cadre |
Index. décimale : |
TFE Educateur Spécialisé |
Résumé : |
Ce travail de fin d'études est le résultat de neufs semaines de stage, au sein de la Résidence Louis Theys à Gosselies, qui accueille des personnes âgées atteintes principalement de démences.
Ce travail a été réalisé en collaboration avec l'équipe éducative et pluridisciplinaire. Il questionne les difficultés rencontrées par les personnes âgées démentes face aux prises en charge du personnel et amène des réflexions sur la pratique de l'équipe.
L'équipe chercheuse a suivi la méthode de recherche-action qui permet de mettre en évidence les indicateurs, les hypothèses et les pistes de solutions pour répondre à la question de recherche. |
Section TFE : |
TFE Educateur Spécialisé |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2561 |
« Si la jeunesse est la belle des fleurs, la vieillesse est le plus savoureux des fruits » Anne Sophie Swetchine : Comment comprendre que certaines personnes âgées démentes ont des difficultés face aux modalités de prises en charge du cadre institutionnel à la Résidence Louis Theys de Gosselies ? [TFE / Mémoire] / Manon Gillain, Auteur ; Manon Mesplomb, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2016 . - 78 p. ; 30 cm. Dis 16 Langues : Français ( fre)
Mots-clés : |
vieillesse priseencharge institution personnel démence cadre |
Index. décimale : |
TFE Educateur Spécialisé |
Résumé : |
Ce travail de fin d'études est le résultat de neufs semaines de stage, au sein de la Résidence Louis Theys à Gosselies, qui accueille des personnes âgées atteintes principalement de démences.
Ce travail a été réalisé en collaboration avec l'équipe éducative et pluridisciplinaire. Il questionne les difficultés rencontrées par les personnes âgées démentes face aux prises en charge du personnel et amène des réflexions sur la pratique de l'équipe.
L'équipe chercheuse a suivi la méthode de recherche-action qui permet de mettre en évidence les indicateurs, les hypothèses et les pistes de solutions pour répondre à la question de recherche. |
Section TFE : |
TFE Educateur Spécialisé |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2561 |
| ![« Si la jeunesse est la belle des fleurs, la vieillesse est le plus savoureux des fruits » Anne Sophie Swetchine vignette](http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/images/vide.png) |
Exemplaires (1)
|
18757 | ES 15-16 GIL | TFE Éducateur (ES) | Centre de documentation HELHa - Gosselies | 0 Généralités- Encyclopédie - Dictionnaires | Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt |
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: » Sachant que les éducateurs du CAEVM au Clos du Chemin Vert manquent d’informations objectives concernant le retour en famille des bénéficiaires, comment comprendre cette difficulté en vue d’affiner les pratiques éducatives et le projet éducatif de l’établissement ?
« Et si on communiquait ? » : » Sachant que les éducateurs du CAEVM au Clos du Chemin Vert manquent d’informations objectives concernant le retour en famille des bénéficiaires, comment comprendre cette difficulté en vue d’affiner les pratiques éducatives et le projet éducatif de l’établissement ? [TFE / Mémoire] / Marie-Laure Fosty, Auteur ; Anne Moinil, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2009-2010 . - 120 p. : ill. Langues : Français ( fre) | ![« Et si on communiquait ? » vignette](http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/images/vide.png) |
Exemplaires (1)
|
T1488 | ES 09-10 FOS | TFE Éducateur (ES) | Armoires TFE | TFE | Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt |
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: Comment comprendre la surconsommation de tabac lors de l'hospitalisation au service 61 de l'hôpital psychiatrique de Manage?
Titre : |
Et si l'on essayait ... : Comment comprendre la surconsommation de tabac lors de l'hospitalisation au service 61 de l'hôpital psychiatrique de Manage? |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Perrine Algrain, Auteur ; Benoît Jacques, Directeur de thèse |
Editeur : |
Gosselies : HELHa |
Année de publication : |
2015 |
Importance : |
87 p. |
Format : |
30cm |
Note générale : |
Dis 18 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
tabac consommation surconsommation psychiatrie cigarette hopital pathologie dépendance |
Index. décimale : |
TFE Educateur Spécialisé |
Résumé : |
J'ai réalisé mon stage de travil de fin d'études à l'hôpital psychiatrique de Manage dans le service 61 (service ouvert). Celui-ci accueille des patients en crise pour une durée maximum de trois mois. Les pathologies rencontrées sont des névroses, des psychoses et des dépendances à des psychotropes.
La problématique traitée est la surconsommation de tabac au sein du service 61. Ce travail est réalisé selon la théorie de la recherche-action. J'y détaille donc mon équipe chercheuse, mes indicateurs, mes hypothèses, les pistes de solutions pensées et mises en place sur le terrain et, finalement, ma mise à distance par rapport au travail effectué.
La conclusion essaye de répondre au mieux à la question de recherche. |
Section TFE : |
TFE Educateur Spécialisé |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2312 |
Et si l'on essayait ... : Comment comprendre la surconsommation de tabac lors de l'hospitalisation au service 61 de l'hôpital psychiatrique de Manage? [TFE / Mémoire] / Perrine Algrain, Auteur ; Benoît Jacques, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2015 . - 87 p. ; 30cm. Dis 18 Langues : Français ( fre)
Mots-clés : |
tabac consommation surconsommation psychiatrie cigarette hopital pathologie dépendance |
Index. décimale : |
TFE Educateur Spécialisé |
Résumé : |
J'ai réalisé mon stage de travil de fin d'études à l'hôpital psychiatrique de Manage dans le service 61 (service ouvert). Celui-ci accueille des patients en crise pour une durée maximum de trois mois. Les pathologies rencontrées sont des névroses, des psychoses et des dépendances à des psychotropes.
La problématique traitée est la surconsommation de tabac au sein du service 61. Ce travail est réalisé selon la théorie de la recherche-action. J'y détaille donc mon équipe chercheuse, mes indicateurs, mes hypothèses, les pistes de solutions pensées et mises en place sur le terrain et, finalement, ma mise à distance par rapport au travail effectué.
La conclusion essaye de répondre au mieux à la question de recherche. |
Section TFE : |
TFE Educateur Spécialisé |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2312 |
| ![Et si l'on essayait ... vignette](http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/images/vide.png) |
Exemplaires (1)
|
T1537 | ES 14-15 ALG | TFE Éducateur (ES) | Armoires TFE | TFE | Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt |
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: Saschant qu'au sein de du foyer "La Redoute" de l'institution Albatros, certains bénéficiaires éprouvent des difficultés de communication, comment comprendre cette situation en vue d'affiner les pratiques éducatives de l'équipe et par là même le projet pédagogique de l'institution ?
Titre : |
Si on pouvait s'entendre ! : Saschant qu'au sein de du foyer "La Redoute" de l'institution Albatros, certains bénéficiaires éprouvent des difficultés de communication, comment comprendre cette situation en vue d'affiner les pratiques éducatives de l'équipe et par là même le projet pédagogique de l'institution ? |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Clara Waltispurger, Auteur ; Marc Puissant, Directeur de thèse |
Editeur : |
Gosselies : HELHa |
Année de publication : |
2011-2012 |
Importance : |
100 p. |
Note générale : |
LPGD 18 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
handicap communication grille d'Ardoino Karpman hébergement CNV La Redoute Albatros analyse transactionnelle conseil des usagers |
Index. décimale : |
TFE Educateur Spécialisé |
Résumé : |
Ce travail est l'aboutissement de mon stage au sein du foyer "La Redoute" de l'institution Albatros. Ce foyer d'hébergement accueille 28 personnes adultes handicapées mentales dont la capacité ne permet pas de travailler au sein des établissements de travail adapté. La méthode de recherche-action a permis de faire émerger une problématique au sein du foyer, qui touche le domaine de la communication. En effet, certains résidents éprouvent des difficultés de communication dans la vie quotidienne du foyer. Ce travail retrace les différentes étapes de la recherche-action: d'abord par la récolte d'indicateurs, puis les diverses hypothèses élaborées dans le but de trouver des solutions adaptées à mettre en place au sein du foyer en réponse au problème posé. |
Section TFE : |
TFE Educateur Spécialisé |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1930 |
Si on pouvait s'entendre ! : Saschant qu'au sein de du foyer "La Redoute" de l'institution Albatros, certains bénéficiaires éprouvent des difficultés de communication, comment comprendre cette situation en vue d'affiner les pratiques éducatives de l'équipe et par là même le projet pédagogique de l'institution ? [TFE / Mémoire] / Clara Waltispurger, Auteur ; Marc Puissant, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2011-2012 . - 100 p. LPGD 18 Langues : Français ( fre) | ![Si on pouvait s'entendre ! vignette](http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/images/vide.png) |
Exemplaires (1)
|
T1400 | ES 11-12 WAL | TFE Éducateur (ES) | Armoires TFE | TFE | Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt |
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: « Sachant que les comportements inappropriés de certaines personnes hébergées aux « 4 vents » de Nivelles génèrent une ambiance néfaste au sein de la Maison d’Accueil, comment comprendre ceux-ci en vue d’affiner les pratiques éducatives et par là même le projet pédagogique de l’institution ? »
Titre : |
« Si on souhaite changer de vie, d’état d’esprit, il faut commencer par modifier son comportement. » [Ken Bruen] : « Sachant que les comportements inappropriés de certaines personnes hébergées aux « 4 vents » de Nivelles génèrent une ambiance néfaste au sein de la Maison d’Accueil, comment comprendre ceux-ci en vue d’affiner les pratiques éducatives et par là même le projet pédagogique de l’institution ? » |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Julien Haentjens, Auteur ; Anne Moinil, Directeur de thèse |
Editeur : |
Gosselies : HELHa |
Année de publication : |
2016 |
Importance : |
86 p. |
Format : |
30 cm |
Note générale : |
Dis 14 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
comportementinapproprié hébergement sdf adulte |
Index. décimale : |
TFE Educateur Spécialisé |
Résumé : |
Les comportements inappropriés au sein des maisons d'accueil sont un problème fréquent.
Ce travail de fin d'études commence par une présentation du cadre institutionnel des "Quatre Vents" de Nivelles en relevant les différents acteurs de l'institution, son fonctionnement et sa population.
Ensuite, il partage les observations et analyses réalisées en équipe afin de comprendre ces différents comportements, leurs sources et les pistes de solutions mises en place ou envisageables.
Enfin, ce travail clôture par une mise à distance, afin d'analyser la démarche effectuée, l'efficacité ainsi qu'une auto-évaluation. |
Section TFE : |
TFE Educateur Spécialisé |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2561 |
« Si on souhaite changer de vie, d’état d’esprit, il faut commencer par modifier son comportement. » [Ken Bruen] : « Sachant que les comportements inappropriés de certaines personnes hébergées aux « 4 vents » de Nivelles génèrent une ambiance néfaste au sein de la Maison d’Accueil, comment comprendre ceux-ci en vue d’affiner les pratiques éducatives et par là même le projet pédagogique de l’institution ? » [TFE / Mémoire] / Julien Haentjens, Auteur ; Anne Moinil, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2016 . - 86 p. ; 30 cm. Dis 14 Langues : Français ( fre)
Mots-clés : |
comportementinapproprié hébergement sdf adulte |
Index. décimale : |
TFE Educateur Spécialisé |
Résumé : |
Les comportements inappropriés au sein des maisons d'accueil sont un problème fréquent.
Ce travail de fin d'études commence par une présentation du cadre institutionnel des "Quatre Vents" de Nivelles en relevant les différents acteurs de l'institution, son fonctionnement et sa population.
Ensuite, il partage les observations et analyses réalisées en équipe afin de comprendre ces différents comportements, leurs sources et les pistes de solutions mises en place ou envisageables.
Enfin, ce travail clôture par une mise à distance, afin d'analyser la démarche effectuée, l'efficacité ainsi qu'une auto-évaluation. |
Section TFE : |
TFE Educateur Spécialisé |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2561 |
| ![« Si on souhaite changer de vie, d’état d’esprit, il faut commencer par modifier son comportement. » [Ken Bruen] vignette](http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/images/vide.png) |
Exemplaires (1)
|
18759 | ES 15-16 HAE | TFE Éducateur (ES) | Centre de documentation HELHa - Gosselies | 0 Généralités- Encyclopédie - Dictionnaires | Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt |
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: Sachant que certains enfants du groupe des moyens du SRG le Jardin d’Airemont ont des comportements inadéquats comment comprendre cette problématique en vue d’en affiner les pratiques éducatives ?
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: Sachant que, l'équipe éducative du groupe Harmonie du S.A.J.J.N.S. "Les Peupliers" constate avec inquiétude, que ses interventions aurpès des enfants du groupe en situation de non respect d'une règle sont intransigeantes. Comment comprendre ce durcissement en vue d'affiner les pratiques pédagogiques, afin qu'elles rejoignent mieux le projet de la structure ?
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: Pourquoi certains résidents de l’hébergement ‘’Le Maillon’’ n’investissent pas le matériel mis à leur disposition ?
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![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: Comment comprendre que les jeunes accueillis à la Maison de Frasnes présentent une utilisation inadaptée des smartphones ?
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: Sachant que certains jeunes accueillis au sein du service d’accueil spécialisé pour jeunes L’Élan à Bouge adoptent des comportements inadaptés, comment comprendre la situation en vue d’affiner les pratiques professionnelles éducatives ?
Permalink
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: Comment comprendre que certains bénéficiaires du SAJA "Les tournesols" montrent des comportements inadéquats spontanés dans le groupe de vie ?
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![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: Comment comprendre que certains élèves du cycle inférieur du Centre Scolaire Saint-Joseph / Notre-Dame vivent des situations de harcèlement?
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![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: « Sachant que certains élèves du Centre Scolaire Saint-Joseph Notre-Dame ont des préjugés sur les autres sections de l’établissement, comment comprendre ce problème en vue d’affiner les pratiques éducatives et par là même le projet pédagogique de l’établissement ? »
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![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: Sachant que les bénéficiaires de l'ASBL "L'espérance" sont des personnes alcooliques en rémission présentant des difficultés à se structurer dans le temps à travers le quotidien, comment comprendre cette situation en vue d'affiner les pratiques éducatives de l'institution et par là même le projet institutionnel ?
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![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: « Sachant que certains bénéficiaires du Pouly manifestent de manière récurrente de l’agressivité verbale et/ou physique, comment comprendre cette difficulté en vue d’affiner les pratiques éducatives de l’équipe et par là même le projet pédagogique de l’établissement ? »
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