Mettre ensemble ce qui va bien ensemble / Elisabeth Mourot in Traces de changements, 246 (mai 2020)

Public ISBD [article]  inTraces de changements > 246 (mai 2020) . - p. 3 Titre : Mettre ensemble ce qui va bien ensemble Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Mourot Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 3 Note générale : Article issu du dossier "Ce que l'école exige, mais n'enseigne pas" Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement  école  autonomie  apprentissage  autonomisation  élève  enfant Résumé : Pour réfléchir aux causes de l’échec des élèves issus des milieux populaires, il faut bousculer des manières de faire enracinées dans un fonctionnement dont chaque enseignant hérite plus qu’il ne participe à sa construction. Le tri en est un exemple : souvent envisagé comme le but d’une tâche, il ne permet que rarement à l’enfant d’accroitre sa capacité d’autonomisation. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4055 [article] Mettre ensemble ce qui va bien ensemble [texte imprimé] / Elisabeth Mourot . - 2020 . - p. 3. Article issu du dossier "Ce que l'école exige, mais n'enseigne pas" Langues : Français (fre) in Traces de changements > 246 (mai 2020) . - p. 3 Mots-clés : enseignement  école  autonomie  apprentissage  autonomisation  élève  enfant Résumé : Pour réfléchir aux causes de l’échec des élèves issus des milieux populaires, il faut bousculer des manières de faire enracinées dans un fonctionnement dont chaque enseignant hérite plus qu’il ne participe à sa construction. Le tri en est un exemple : souvent envisagé comme le but d’une tâche, il ne permet que rarement à l’enfant d’accroitre sa capacité d’autonomisation. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4055

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Ne banalisons pas l'autonomie ! / Elisabeth Mourot in Traces de changements, 246 (mai 2020)

Public ISBD [article]  inTraces de changements > 246 (mai 2020) . - p. 4-5 Titre : Ne banalisons pas l'autonomie ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Mourot Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 4-5 Note générale : Article issu du dossier "Ce que l'école exige, mais n'enseigne pas" Langues : Français (fre) Mots-clés : autonomie  enseignement  école  élève  autonomisation  enfant  apprentissage Résumé : Dans un contexte de pandémie mondiale, l’École a compté implicitement sur les capacités d’autonomisation des élèves. Elle leur a demandé de se confronter à des notions complexes sans les interactions avec la classe et avec le savoir médiatisé par l’enseignant. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4055 [article] Ne banalisons pas l'autonomie ! [texte imprimé] / Elisabeth Mourot . - 2020 . - p. 4-5. Article issu du dossier "Ce que l'école exige, mais n'enseigne pas" Langues : Français (fre) in Traces de changements > 246 (mai 2020) . - p. 4-5 Mots-clés : autonomie  enseignement  école  élève  autonomisation  enfant  apprentissage Résumé : Dans un contexte de pandémie mondiale, l’École a compté implicitement sur les capacités d’autonomisation des élèves. Elle leur a demandé de se confronter à des notions complexes sans les interactions avec la classe et avec le savoir médiatisé par l’enseignant. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4055

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