La violence à l’école : Comment l’enseignant peut-il agir sur le climat de classe afin de prévenir la violence ? / Astrid Ituome Bedjiringo

Public ISBD Titre : La violence à l’école : Comment l’enseignant peut-il agir sur le climat de classe afin de prévenir la violence ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Astrid Ituome Bedjiringo, Auteur ; Isabelle Laduron, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2020 Importance : 137 p. Format : 30 cm. Note générale : Ce TFE a obtenu la note de 18/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : violence  gestion de classe  relation enseignant élève  empathie  coopération  climat de classe  émotion  stress  violence scolaire Index. décimale : TFE Préscolaire Résumé : La violence présente dans notre société se manifeste également dans le milieu scolaire. Or, la manière dont l’enfant vit sa scolarité a une incidence sur son développement. En effet, son cerveau, siège des émotions et du stress, encore en maturation ne lui permet pas de les gérer de manière autonome. Des émotions et un stress mal gérés peuvent aboutir à des réactions violentes et ainsi détériorer le climat de classe, les relations entre l’enfant, ses pairs et l’enseignant ainsi que l’image qu’il a de l’école. Par conséquent, le rôle de l’enseignant est primordial pour faire asseoir un climat empathique propice à l’apprentissage. Pour ce faire, nous avons mis en place des activités favorisant l’expression des émotions et la coopération afin d’amener une meilleure cohésion de groupe et un meilleur vivre-ensemble. De cette manière, nous tentons de gérer au mieux cette violence multiforme au sein de la classe Section TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4000 La violence à l’école : Comment l’enseignant peut-il agir sur le climat de classe afin de prévenir la violence ? [TFE / Mémoire] / Astrid Ituome Bedjiringo, Auteur ; Isabelle Laduron, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2020 . - 137 p. ; 30 cm. Ce TFE a obtenu la note de 18/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : violence  gestion de classe  relation enseignant élève  empathie  coopération  climat de classe  émotion  stress  violence scolaire Index. décimale : TFE Préscolaire Résumé : La violence présente dans notre société se manifeste également dans le milieu scolaire. Or, la manière dont l’enfant vit sa scolarité a une incidence sur son développement. En effet, son cerveau, siège des émotions et du stress, encore en maturation ne lui permet pas de les gérer de manière autonome. Des émotions et un stress mal gérés peuvent aboutir à des réactions violentes et ainsi détériorer le climat de classe, les relations entre l’enfant, ses pairs et l’enseignant ainsi que l’image qu’il a de l’école. Par conséquent, le rôle de l’enseignant est primordial pour faire asseoir un climat empathique propice à l’apprentissage. Pour ce faire, nous avons mis en place des activités favorisant l’expression des émotions et la coopération afin d’amener une meilleure cohésion de groupe et un meilleur vivre-ensemble. De cette manière, nous tentons de gérer au mieux cette violence multiforme au sein de la classe Section TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4000

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