Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 08/07/2024
HORAIRE D'OUVERTURE Jusqu'au 10 juillet :
Lundi : 9h00-16h30
Mardi : 9h00-16h30
Mercredi : 9h00-16h45
Jeudi : 8h00-16h45
Vendredi : 8h00-16h00
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Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation du domaine Education de la HELHa - Gosselies
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Rappel : Prêt de 5 documents par catégorie maximum (hors étiquettes jaunes et TFE), pour 15 jours (prolongation possible sur demande).
Prêt strictement personnel
Amendes : 20c/jour ouvrable/livre.
Attention : pas plus de 3 outils par catégorie sur la même thématique (ex : Saint Nicolas, les fractions, les animaux de la ferme, ...)
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G002478 | Archives CLA 316 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | REVUES | Inventaire 2023 Disponible |
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[article] Les ceintures de compétences : une approche différente de l'évaluation [texte imprimé] / Corine Carré . - 2022 . - p. 114-117. Langues : Français ( fre) in La Classe > 327 (Mars 2022) . - p. 114-117 | ![Les ceintures de compétences : une approche différente de l'évaluation vignette](http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/images/vide.png) |
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Exemplaires (1)
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G003716 | Archives CLA 327 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | Archives revues | Inventaire 2023 Disponible |
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[article]
Titre : |
Comment aider un élève gaucher ou mal latéralisé? |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Corine Carré |
Année de publication : |
2020 |
Article en page(s) : |
p. 114-116 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
gaucher |
Résumé : |
Environ 1 enfant sur 10 est gaucher, et, si l’on en croit les chiffres, depuis 40 ans ce nombre ne cesse d’augmenter puisque, désormais, contrarier les gauchers est une pratique qui n’a plus cours à l’école. Une bonne nouvelle pour les élèves gauchers, mais une source de difficultés pour les enseignants qui, à moins d’être eux-mêmes gauchers, ne savent pas toujours comment faire pour les aider. Voici quelques conseils pour les rendre heureux et épanouis en classe ! |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4085 |
in La Classe > 308 (Avril 2020) . - p. 114-116
[article] Comment aider un élève gaucher ou mal latéralisé? [texte imprimé] / Corine Carré . - 2020 . - p. 114-116. Langues : Français ( fre) in La Classe > 308 (Avril 2020) . - p. 114-116
Mots-clés : |
gaucher |
Résumé : |
Environ 1 enfant sur 10 est gaucher, et, si l’on en croit les chiffres, depuis 40 ans ce nombre ne cesse d’augmenter puisque, désormais, contrarier les gauchers est une pratique qui n’a plus cours à l’école. Une bonne nouvelle pour les élèves gauchers, mais une source de difficultés pour les enseignants qui, à moins d’être eux-mêmes gauchers, ne savent pas toujours comment faire pour les aider. Voici quelques conseils pour les rendre heureux et épanouis en classe ! |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4085 |
|
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Exemplaires (1)
|
G002387 | Archives CLA 308 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | REVUES | Inventaire 2023 Disponible |
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
[article]
Titre : |
Comment bien formuler les consignes ? |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Corine Carré |
Année de publication : |
2022 |
Article en page(s) : |
p. 114-117 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
consigne |
Résumé : |
Formuler des consignes est un exercice complexe où il faut prendre en compte toute une série d’éléments pour permettre à l’élève de réussir la tâche demandée. Une consigne mal comprise peut être à l’origine d’un échec alors même que l’élève maîtrisait les savoirs et les compétences nécessaires. Voici quelques pistes pour améliorer les consignes et leurs formulations. |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4482 |
in La Classe > 325 (Janvier 2022) . - p. 114-117
[article] Comment bien formuler les consignes ? [texte imprimé] / Corine Carré . - 2022 . - p. 114-117. Langues : Français ( fre) in La Classe > 325 (Janvier 2022) . - p. 114-117
Mots-clés : |
consigne |
Résumé : |
Formuler des consignes est un exercice complexe où il faut prendre en compte toute une série d’éléments pour permettre à l’élève de réussir la tâche demandée. Une consigne mal comprise peut être à l’origine d’un échec alors même que l’élève maîtrisait les savoirs et les compétences nécessaires. Voici quelques pistes pour améliorer les consignes et leurs formulations. |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4482 |
| ![Comment bien formuler les consignes ? vignette](http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/images/vide.png) |
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Exemplaires (1)
|
G003624 | Archives CLA 325 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | Archives revues | Inventaire 2023 Disponible |
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[article]
Titre : |
Comment gérer le bruit dans sa classe ? |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Corine Carré |
Année de publication : |
2023 |
Article en page(s) : |
p. 50-52 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
bruit tolérance au bruit classe |
Résumé : |
S'il est inévitable, le bruit en classe peut vite devenir difficile à supporter, d'autant plus que, comme chacun sait, le bruit amène le bruit ! Alors, comment parvenir à le gérer en évitant de prononcer toute la journée le sempiternel "chut" ? Voici quelques pistes pour vous aider à garder un volume sonore propice au travail et aux échanges tout en vous évitant l'épuisement et la fatigue. |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4856 |
in La Classe > 341 (Septembre 2023) . - p. 50-52
| ![Comment gérer le bruit dans sa classe ? vignette](http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/images/vide.png) |
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G005373 | CLA 341 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | REVUES | Inventaire 2023 Disponible |
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