Construction et régulation de l'objet : les interactions entre le lire et l'écrire dans deux séquences de dictée à l'adulte et à l'école enfantine genevoise / Thérèse Thévenaz-Christen in Caractères, 33 (15 Juin 2009)

Public ISBD [article]  inCaractères > 33 (15 Juin 2009) . - p. 22-26 Titre : Construction et régulation de l'objet : les interactions entre le lire et l'écrire dans deux séquences de dictée à l'adulte et à l'école enfantine genevoise Type de document : texte imprimé Auteurs : Thérèse Thévenaz-Christen Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 22-26 Langues : Français (fre) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3343 [article] Construction et régulation de l'objet : les interactions entre le lire et l'écrire dans deux séquences de dictée à l'adulte et à l'école enfantine genevoise [texte imprimé] / Thérèse Thévenaz-Christen . - 2009 . - p. 22-26. Langues : Français (fre) in Caractères > 33 (15 Juin 2009) . - p. 22-26 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3343

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Les interactions entre le lire et l'écrire : un point de vue sur les apprentissages langagiers / Thérèse Thévenaz-Christen in Caractères, 32 (15 mars 2009)

Public ISBD [article]  inCaractères > 32 (15 mars 2009) . - p. 4-13 Titre : Les interactions entre le lire et l'écrire : un point de vue sur les apprentissages langagiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Thérèse Thévenaz-Christen Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 4-13 Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissage  langage  lecture  écriture Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3342 [article] Les interactions entre le lire et l'écrire : un point de vue sur les apprentissages langagiers [texte imprimé] / Thérèse Thévenaz-Christen . - 2009 . - p. 4-13. Langues : Français (fre) in Caractères > 32 (15 mars 2009) . - p. 4-13 Mots-clés : apprentissage  langage  lecture  écriture Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3342

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Le poster, un outil d'enseignement / Apprentissage de la compréhension de texte(s) à l'école primaire / Thérèse Thévenaz-Christen in Caractères, 22 (15 Juin 2006)

Public ISBD [article]  inCaractères > 22 (15 Juin 2006) . - p. 11-18 Titre : Le poster, un outil d'enseignement / Apprentissage de la compréhension de texte(s) à l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Thérèse Thévenaz-Christen ; Christophe Ronveaux Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 11-18 Langues : Français (fre) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3339 [article] Le poster, un outil d'enseignement / Apprentissage de la compréhension de texte(s) à l'école primaire [texte imprimé] / Thérèse Thévenaz-Christen ; Christophe Ronveaux . - 2006 . - p. 11-18. Langues : Français (fre) in Caractères > 22 (15 Juin 2006) . - p. 11-18 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3339

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Le retour au texte: effet sur la compréhension / Françoise Revaz in Caractères, 11 (15 juin 2003)

Public ISBD [article]  inCaractères > 11 (15 juin 2003) . - p. 11-20 Titre : Le retour au texte: effet sur la compréhension Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Revaz ; Thérèse Thévenaz-Christen Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 11-20 Langues : Français (fre) Mots-clés : cercle de lecture  lecture  texte Résumé : "Le retour au texte est considéré dans la présente contribution comme l'élément central d'un enseignement continué de la lecture. Il s'organise à travers les tâches orales ou écrites données à l'élève qui favorisent plus ou moins des déplacements de compréhensions. Dans la recherche en cours dont nous rendons compte, les retours au texte sont nombreux et structurés par le dispositif des cercles de lecture." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3334 [article] Le retour au texte: effet sur la compréhension [texte imprimé] / Françoise Revaz ; Thérèse Thévenaz-Christen . - 2003 . - p. 11-20. Langues : Français (fre) in Caractères > 11 (15 juin 2003) . - p. 11-20 Mots-clés : cercle de lecture  lecture  texte Résumé : "Le retour au texte est considéré dans la présente contribution comme l'élément central d'un enseignement continué de la lecture. Il s'organise à travers les tâches orales ou écrites données à l'élève qui favorisent plus ou moins des déplacements de compréhensions. Dans la recherche en cours dont nous rendons compte, les retours au texte sont nombreux et structurés par le dispositif des cercles de lecture." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3334

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