Je fais ce que je veux ! : Les résidents du Centre d’Accueil et de Solidarité de Bouge éprouvent des difficultés à respecter les règles et le cadre institutionnel, comment comprendre cette problématique pour aider l’équipe éducative ? / Louise Doudelet

Public ISBD Titre : Je fais ce que je veux ! : Les résidents du Centre d’Accueil et de Solidarité de Bouge éprouvent des difficultés à respecter les règles et le cadre institutionnel, comment comprendre cette problématique pour aider l’équipe éducative ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Louise Doudelet, Auteur ; Manon Lepoivre, Directeur de la recherche ; Nicolas Bedynek, Directeur de la recherche Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2017 Importance : 128 p. Format : 30 cm Note générale : D 15 PDF du TFE disponible en ligne après connexion Langues : Français (fre) Mots-clés : règle  cadre institutionnel  respect  ROI  handicap  adulte  règlement Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de Fin d’Etudes, basé sur la méthodologie de la recherche-action, est le résultat de neuf semaines de stage passées au sein du Centre d’Accueil et de Solidarité de Bouge, avec des personnes adultes atteintes d’un handicap physique et mental. La difficulté de se plier aux règles et au cadre institutionnel, constitue la problématique de certains résidents. Ce TFE relate le contexte institutionnel de mon stage et la démarche de recherche-action menée: les indicateurs qui prouvent que le problème existe, les hypothèses qui permettent de mieux comprendre les comportements des résidents et certaines pistes de solutions ont été envisagées. La dernière partie est consacrée à la mise à distance. Elle reprend une évaluation de l’équipe chercheuse, de la recherche-action ainsi qu’une auto-évaluation. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2960 Je fais ce que je veux ! : Les résidents du Centre d’Accueil et de Solidarité de Bouge éprouvent des difficultés à respecter les règles et le cadre institutionnel, comment comprendre cette problématique pour aider l’équipe éducative ? [TFE / Mémoire] / Louise Doudelet, Auteur ; Manon Lepoivre, Directeur de la recherche ; Nicolas Bedynek, Directeur de la recherche . - Gosselies : HELHa, 2017 . - 128 p. ; 30 cm. D 15 PDF du TFE disponible en ligne après connexion Langues : Français (fre) Mots-clés : règle  cadre institutionnel  respect  ROI  handicap  adulte  règlement Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de Fin d’Etudes, basé sur la méthodologie de la recherche-action, est le résultat de neuf semaines de stage passées au sein du Centre d’Accueil et de Solidarité de Bouge, avec des personnes adultes atteintes d’un handicap physique et mental. La difficulté de se plier aux règles et au cadre institutionnel, constitue la problématique de certains résidents. Ce TFE relate le contexte institutionnel de mon stage et la démarche de recherche-action menée: les indicateurs qui prouvent que le problème existe, les hypothèses qui permettent de mieux comprendre les comportements des résidents et certaines pistes de solutions ont été envisagées. La dernière partie est consacrée à la mise à distance. Elle reprend une évaluation de l’équipe chercheuse, de la recherche-action ainsi qu’une auto-évaluation. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2960

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
19684	ES 16-17 DOU	TFE Éducateur (ES)	Armoires TFE	TFE	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

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